高中语文老师个人总结范文

高中数学的教学已经结束，对比过往的工作，对自己的工作的小结是哪个呢？下面是由出国留学网小编为你们整理的“高中语文老师个人总结范文”，仅供参考，欢迎各位阅读。

高中语文老师个人总结范文（一）

时间过得真快，转眼又过了一学期。这是乏味的一学期，也是充实的一学期，收获的一学期。在大学教务处的安排下，这一学期由我负责高二（xxx）、（xxx）两个班的课堂工作。我结合学生的实际状况，有针对性地建立了教学计划，使课堂工作有计划，有组织，有方法地加强，在考试中xxx班语文成绩在普通班中获得了第二名，xxx班语文成绩超过重点班xxx班，达到全年级第二名，较好地完成了课堂任务。现将本学期教学工作小结如下：

一、充分的课前备课

上好新课的前提是备好课，根据教材内容及教师的实际，精心设计教学过程和制定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。本学期，我注重了理论学习，特别是报考参加了市级语文骨干校长培训班的学习，受益匪浅，学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法；而课堂教学常用手段包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。通过学习，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，认真研究丛书、教参、教案，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美。课后，我仔细思考，对每节课进行了再备课。

二、高效率的课堂教学

上好课就要确保每一次课堂教学。在教学中，我强调理清知识的条理和逻辑，坚持每个知识点讲明白，分析透，通过多种方式将课本知识化难为易，不帮学生吃夹生饭，增加场景教学，努力提高课堂教学的效果。学习了课堂教学常用手段包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在教学上我有意识选择去实践些教学方法。

根据数学课程的特征，实施较多的是讲授式的教学方法和难题探究式教学方式，比如概念性课题，一般采取问题探究式教学方式。我在上选修2-3《排列与组合》这一课时，就采取了难题探究式教学方式。新课引入通过强调问题1：我们学校50名同学中选出5名同学参与数学大赛有多少种选法？这是哪个方面的难题。学生作答，得出能表述的是只须要选下来，不需要研究顺序，故还是一个组合问题。问题2：如果竞赛选手得奖后要求拍照纪念，共有多少种排座模式，这个是哪个问题？你可列出其他例吗？引导学员阅读教材。问题3：那么必须研究顺序的难题就是排列问题，又该怎么去求呢？从而较自然的引导学生认识排列数公式与组合数公式。在知识点讲授完后对先天作业进行讲评，同时降低了一问：探究什么疑问与顺序有关，什么问题既与顺序无关是解决排列组合问题的关键。最后课堂上布置相关考题指导学员训练，学生完成得很好。

三、完善的课后反思

看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。学期初我谦虚地向英语组长张建辉老师取经学习，学习他的教法和教学处理艺术，同时也受到了这些同行的指导，比如卓志波老师的教学提问效果较好，比如彭一秋老师的黑板板书真的狠棒，杨立群老师的阶梯式作业布置更有特色，都值得我好好的学习借鉴。我上完每节课后都思考自己的课堂行为，总结教学的取舍与成败，对整个教学过程进行解读、分析跟解构，才能逐步产生自我反省的观念跟自我监控的素养，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步建立教学艺术，以期实现学生自身的教学水准提高。

总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一学期来，我的课堂工作中获得了一定的成绩，个人的教学还有了一点提高，但是与现代教学品质的要求也有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等弊端，这些难题尚需在未来的教学工作中不断改进和加强，以超过更高的高度为学生更好的服务。

高中语文老师个人总结范文（二）

本学期，我担任高中高二英语课堂工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地举办。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作下面总结：

一、认真研读教材，明确指导观念

教材以英语课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的语文学习方法，在教学中开展素质教育，力求体现三个面向的指导观念。目的是让教师体会数学与大自然及人类社会的紧密联系；体会数学的价值，增强理解数学跟利用数学的自信；初步学会应用物理的认知模式去观察，分析，解决日常生活中的难题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实跟必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与观念教育相结合

不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学美术，提高教学质量

课堂强调师生之间、学生之间相处互动，共同发展，增强上课技能，提高教学品质。在课堂上我非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员学得容易，学得轻松，学得愉快，培养教师多动口动手动脑的素养。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动构建物理学习环境，让学员在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同演进的过程。提倡自主性“学生是课堂活动的主体，教师作为课堂活动的组织者、指导者、与参与者。”这一理念的建立，学生成了学习的主人，学习成了人们的需求，学中有看到，学中有乐趣，学中有收获，这表明：设计学生主动研究的过程是探究性学习的新的空间、载体和方法。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展；既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。更多地关注学生即将掌握了哪些，获得了某些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后补习工作

布置作业有针对性，有层次性，对教师的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透切的讲评，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的补习，并不限于学生知识性的培训，更重要的是教师思想的补习，提高后进生的成绩，首先解决人们的心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了人们的求知欲和上进心，使它们对数学形成了兴趣，也获得了很好的成绩。

总之，一学期的课堂工作，既有顺利的欣喜，也有失败的苦恼，虽然获得了一定的成绩，但也存在不少的特点。本人日后将在教学工作中，吸取他人的长处，弥补自己的不足，力争获得更好的成绩。

高中语文老师个人总结范文（三）

本学期我担任高中（x）班的语文课堂工作，一向本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完成本学期的课堂任务，并在观念水平、业务水平等方面有巨大的进步，现就一学期的工作小结如下：

一、思想政治方面

一年来，我用心参加政治学习，政治学习笔记整理的严肃细致。我时刻用学生的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，服从组织分配，对工作勤勉尽责，任劳任怨，注重师德修养。我一直觉得作为一名学生要把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。

本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有高尚师德的人。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅仅在教学上秉持德育渗透，而且强调从观念上、生活上、学习上全面关心教师，在师生评教中受到教师的尊重与欢迎。能严格遵循校级校规，严格依照作息上下班，团结同志，能与邻居和睦相处。

二、教育教学方面

教学工作是大学各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

（一）注意培养学员良好的学习习惯跟学习方法

学生在从小学至中学的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如以前的学习方法不能适应学校的学习，不良的学习习惯跟学习态度等一些疑问困扰和影响着学生的学习。为了缓解这种弊端，我从以下几方面下功夫：

1、改变学生学习英语的一些思想意识，树立学好数学的自信

在开学初，我就帮她们指出高中数学学习较高一的要难度大，资料多，知识面广，大家当然处在同一同走线上，谁先跑，谁走得有力，谁还会成功。对较多的学生，给予多的关心和指导，并帮忙他们塑造信心；对骄傲的教师批评教育，让人们不要放松学习。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度起初

有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前备课和随堂复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们温习和复习，强调总结的重要性，让学员写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同事全班表扬并推广，不做或做得差的同事要批判。透过努力，大多数同学可迅速理解，慢慢的构建起好的学习方法和严肃的学习态度。

（二）日常数学教学的方式及对策

1、备课

本学期我按照教材资料及教师的实际情况设计课程课堂，拟定教学方法，并对课堂过程中遭遇的难题尽可能的预先思考到，认真写好教案。高一虽然早已教过了几轮，但是每一年的觉得都不一样。从不敢因为教过而有所懈怠。我还是像一位新校长一样认真阅读新课标，钻研新丛书，熟悉教材资料，查阅教学资料，适当增减教学资料，认真严谨的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到无法缓解的难题，就向老学生讨教或在备课组内探讨。其次，深入认识学生，根据学生的常识水平跟理解潜力设计教案，每一课都做到“有备而去”。并用心听老学生的课，取其教授，并不断归纳总结经验教训。

2、课堂教学

针对学校教师特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在课堂中注意抓住重点，突破难点。

课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分展现学员在学习过程中的主动性，让学员学得简单，学得愉快。在教学上讲得尽量少些，而使学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分阐释每一个层次的学生学习意愿跟理解潜力，让各个层次的学生都受到增强。同时升级模式，坚持采取多媒体辅助教学，深受师生欢迎。每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记。

（三）课后辅导

课后在帮学员解难答疑时细心细致，使学生在理解新知识的同时，不断地对以前的知识进行复习巩固。在“导师制”活动举办后，我负责一年四班xxx同学的语文学习，除了在教学上关注她，课后也迅速进行交流，帮忙她解决学习上的苦恼。还借助每周八、九节的时间对她集中培训答疑，经过近一个学期的尽力，她的语文成绩由高一第xxx名进步到高三xx名，总名次也由高一第xx名进步到高三xx名。批改作业认真及时，透过批改作业能够知道学生对常识的把握状况。

三、履行工作职能状况

多年来，遵守劳动纪律，从不旷工旷课，连休假病假也很少，一心扑在教育事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的缘由而拉下工作，也没有迟到缺勤现象。同组教授有事需要代课时也可主动的承担代课任务。

本学期由于教务处人手紧缺，我服从学校的安排，在完成自己教学工作的同时，也担任教务处的部分工作，并成功的完成。

四、工作成绩方面

半年来，参加各类教科研活动。数学组改变课堂教学方法，我代表一年组理科上了一节公开课。还参与了“骨干校长”竞赛活动，获得了教案、说课两项一等奖，上课二等奖的良好成绩。除之外还赢得了多项荣誉及证书。

总之，高一物理教学工作终于告一段落，取得了需要的成绩，但也存在一些不足。教学是无止境的，在之后的教学工作中，我将不断学习，更新教育理念，注重教育科研，努力改善教育教学品质，争取将自己的教学水准提升到一个崭新的层次。