高中数学老师工作年度考核个人总结精选

教书的日子过的真快啊，一下子又得帮自己的教学工作做一个总结了，不知道身为英语老师的你会如何评判自己的工作呢?下面由小编给你们带给，一起来看看吧!

高中数学老师年度考核个人总结【一】

在工作中，坚持努力改善自己的观念政治水准和课堂业务素质，教育也强调新的变革，新课程的推行，对我们学生的工作强调了更高的规定，我从各方面严格要求自己，努力改善自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。立足今天，放眼未来，为让日后的工作获得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作做出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以推动教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课，备课中我虽然备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

二、努力提高我的上课技能，提高课堂质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。现在学生普遍反映喜欢上英语课，就连当时极害怕语文的教师都勇于上课了。

三、与朋友交流，虚心讨教其他同学。在课堂上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，同时，多听同学的课，做到边唱边讲，学习对方的特点，克服自己的不足，并经常邀请其它同学来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我一直到各大书店去收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的疗效。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后培训工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决人们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转换工作时，要非常注意给她们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

六、积极推动素质教育。新课改提了的，要以提升教师素质教育为主导思想，为此，我在课堂工作中并非仅仅传授知识，而是注意了教师素质的培育，把传授知识、技能跟发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新素养。让学员的各类能力都受到有效的发展跟培养。

在教学工作中，我的尽力得到了收益，所任班级成绩突出，受到大学领导的显然，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力拼搏。

高中数学老师年度考核个人总结【二】

本学期，我担任X年级数学课堂工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地举办。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作下面总结：

一、认真研读教材，明确指导观念

教材以数学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的语文学习方法，在教学中开展素质教育，力求体现三个面向的指导观念。目的是让教师体会英语与大自然及人类社会的紧密联系;体会英语的价值，增强理解英语跟利用英语的自信;初步学会应用英语的认知模式去观察，分析，解决日常生活中的难题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实跟必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与观念教育相结合

不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学美术，提高教学质量

课堂强调师生之间、学生之间相处互动，共同发展，增强上课技能，提高教学品质。在课堂上我非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员学得容易，学得轻松，学得愉快，培养教师多动口动手动脑的素养。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动构建英语学习环境，让学员在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把数学课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同演进的过程。提倡自主性“学生是课堂活动的主体，教师作为课堂活动的组织者、指导者、与参与者。”这一理念的建立，学生成了学习的主人，学习成了人们的需求，学中有看到，学中有乐趣，学中有收获，这表明：设计学生主动研究的过程是探究性学习的新的空间、载体和方法。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展;既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。更多地关注学生即将掌握了哪些，获得了某些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习数学的兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后补习工作

布置作业有针对性，有层次性，对教师的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透切的讲评，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

对后进生的补习，并不限于学生知识性的培训，更重要的是教师思想的补习，提高后进生的成绩，首先解决人们的心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了人们的求知欲和上进心，使它们对英语形成了兴趣，也获得了很好的成绩。

总之，一学期的课堂工作，既有顺利的欣喜，也有失败的苦恼，虽然获得了一定的成绩，但也存在不少的特点。本人日后将在教学工作中，吸取他人的长处，弥补自己的不足，力争获得更好的成绩。

高中数学老师年度考核个人总结【三】

今年我担任高中班的语文课堂，最后一学期，时间较短，任务重。这一学期来，本人认真探究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地推进复习任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作小结如下：

一、分析学情

经过高二一年的课堂，已基本摸清学生的学习基础，更好的“因材施教”，针对不同的学员，指导和规定也不一样。其中69班为理科特色班，学生普遍英语基础较差，但也是极少数同学英语有严重的缺课现象，针对这一状况，我采取统抓整体，配合单个辅导的方法。68班为理科平行班，针对平行班的学情，我采取的是确保基础，稳打稳抓。

二、研究《考试说明》和高中考纲，把课堂计划落到实处

1、认真学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培养教师素质，研究高考命卷的方向。

2、认真研究高考。今年为河北新课改高中的第一年，任何东西都是新的，认真探究20X年的大纲和考试说明，了解20X年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考数学试题，结合新课改的要求，把握高考数学命题方向，特别是会考新题型，做到心中有数。注意搜集高考信息，使高二数学复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。

4、备课组统一备课、资源共享，切实加强复习效率。同时认真分析2010年湖南高考样卷，把握高考试卷的方向跟难度。

三、大量练习促进学员对基础知识的巩固和素质的提升

1、课本复习是教师素质提升的关键。从开学之初即对书本知识点认真归纳和小结，通过训练的方式进行学习反馈。

2、作好听力练习是增加成绩的保障。

学生在周一，周四下午6：40到7：00的时间统一进行口语训练。考前一周每天让学员听一套历年中考听力试题，进一步提升教师的听力解题能力。

3、扩大阅读，培养英语阅读素养。

要想英语取得好成绩，课外阅读必不可少。我搜集了长期的高中经典的文章，同时，我采取了一天利用课前七分钟让学员做一篇阅读理解的限时训练方式，极大的提升了学生的阅读素养。

4、认真批改学生数学写作，推荐教师优秀作品。

本学期搜集大量的近年中考优秀写作，整理各种作文的例文和模版，供教师背诵和模仿。同时，对每一位学生数学写作进行面批跟指导，提高人们的书面表达能力，鼓舞了教师的英语学习积极性。

四、加强学习，提升自身能力

积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习;与教研组的同学讨论教育教学方式，博采众长，提高课堂水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

俱往矣，新一届高考已结束，送走了一届学生，虽未获得一定成绩，但成绩将会变成过去，教学无止境。在未来的教育教学工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提升自身能力。

高中数学老师年度考核个人总结【四】

这一学年来，本人担任高中(5-6)两班的英文老师，在互相了解了后来，积极地去认识学生高中政治教案模板范文，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。本人在课堂中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，形成非常完整的常识结构，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟，并成功完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结：

要增加教学品质，关键是上好课。为了上好课，我做了以下的工作：课前打算，备好课。

①认真研读课本，对教材的基本观念、基本概念，每句话、每个字都弄明白，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，能运用自如高中政治教案模板范文，知道要补充这些资料，怎样能够教好。

②了解学生原有的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。

③考虑教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础而是非常差，所以在课堂上我尽量用更简易的语言培训，争取使教师可在必定的时间内把握得。在复习过程中是十分乏味的，所以教学上激发师生学习数学的兴趣尤为重要。兴趣是的同学，有了兴趣，学生都会产生求知欲，视学习为真谛，而不是负担。只有在课堂中培养教师的学习兴趣，增强教学效果，才能防止在之后的学习中形成两极分化。英语教学既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间难以让学生们充分把这种技能跟知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学常识，训练相应技能是增加学习效率不可或缺的重要构成个别。我的详细做法是把语言课堂与训练联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多跟学员交流接触，了解师生的应该，以及它们对教学上知识的把握程度。并且在课后还布置学生专门做一些综合素养的作业。比如说一天两篇阅读理解跟一篇完型填空。而且我在课堂中会认真设计相应的课后训练，让学员达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点，我都会帮学员一些相应的练习，让学员巩固课堂所学知识，并懂得怎样在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学员复述课文。没有课后训练的备考巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在上课时，尽量讲得生动有趣，在完成课堂任务的同时，经常帮学生穿插一些英语歌曲，来唤起学生的学习兴趣。