体育公开课评课稿.doc

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授课内容:技巧;折返跑(障碍跑)

学科意见:

教材处理:主辅教材搭配合理,教学内容的安排基本依照教材规定和学生特点。

二、教学组织、教法:

1.教学过程的设计跟教材处理:教学过程的设计科学合理,整体非常顺畅。场地设备运用、学生的组织调动或者运动负荷安排相当合理。技巧(前滚翻)是一个技术性比较强的教材。从教材的性质来看,是非常繁杂、单一、重复的,而且多数学生对它都不感兴趣的,但这节课从‘趣味’入手,比较好的唤起了学生的训练兴趣,把整节课推向了高潮,达到了比较好的疗效。但后面诱导(辅助训练)的时间占整节课的比重有点多,导致主体内容时间有点紧张。

2. 教学方法跟授课能力:动作示范比较完善;动作技巧讲解、口令运用基本合理;难点把握较好,能非常有效的借助导入和表扬强化促使教师训练兴趣;但纠错的照顾面不够广,分组训练规定不够明确、具体,部分训练方式还需不断改进。

3.学生主体作用:整节课可非常充分的激发学生积极性,使学生可在非常轻松、愉快的氛围中进行训练,前滚翻的的借助纸片分层训练并且前滚翻与障碍走的结合训练比较好的巩固和加强了教材内容。但在详细细节处理方面也有待优化。

4师生间的交流和关系:教师从一开始的热身准备活动就参加进学员的训练中,比较好的与师生融和在一起,课堂气氛非常活跃。

5.练习密度跟跑步负荷基本合理。

总体评价:作为年轻学生,这节课其实也有几点不足之处,但亮点比较显著,教学过程设计流畅,组织教法合理,学生的主体作用跟老师的主导地位能得到比较好的表现,达到了预期效果。课前打算充分,对课堂的组织驾驭能力非常强。但教材细节的处理、课堂应变能力也有待在之后的教学过程中不断提高。

体育评课

小学生正进入活泼调皮的阶段,最重要的是指导教师在玩中学,学中玩,充分发挥小学喜欢玩的特性,通过游戏的课堂,来促使教师的运动兴趣。

课体现了素质教育的课堂思想,营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境跟气氛障碍跑评课稿范文,下面就略作探讨。

优点:

1.教态自然,有亲和力。

2.教师课堂主线非常清晰,边讲解边示范,很出色。

3.在课堂教学中,教师一直居于主导地位,引导学生看到问题,解决疑点。整个教学过程集中跟分散相结合,教师以启发引导为主障碍跑评课稿范文,充分发挥了教师的主导作用。

4.体育教学中要讲求跟贯彻“以师生为主体,以学生为主导,以认知为主线”的方法,本节课的设计集中表现了这一原则。

5.最后整队小结的之后,老师把每位项目都认真总结了一遍,真的十分细致。

6.整堂课下来结构紧凑,集娱乐性、趣味性于一体,使学生在充分玩的过程中,学习了单、双脚跳的基本技能。

7.教师在教学方法上较好的利用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组探讨交流、比赛法、鼓励法,一方面减少了教学训练强度,另一方面促使了学生的运动兴趣跟参加热情,培养了自主学习、竞争意识,团结合作、勇敢坚强的信念品质也受到了相应的发展。

有待改进的地方:

1.老师的激励性、评价语言过少。

2.展示效果不佳。