初中语文教研组工作小结4篇

本文目录

校本研修是增加效果，实施轻负高效，培养教师素质，体现课改精神的有效方法。为此，为此我们建立了“几何画板在物理课堂中的有效应用”这一校本研修主题，经过理论学习，课堂模式教学，教学效果分析等系列培训，使学生的课堂水平有了很好的改观，学生的学习能力有了相应的提升。主要工作

一、集体备课是校本研修的主阵地。自己成为数学组的教研组长，职务不高，但责任重大，自己对待工作的心态直接影响到我校的语文成绩跟学员的命运，对于自己组的听课研修活动，自己从不请假、旷会，坚持以身作则，潜移默化去影响本组的成员，自己的心态总是积极向上的，成员的态度才可能是阳光的，每一次校本研修活动，我还会提前安排一位教师作中心发言人，谈谈自己对一些重点章节的整体安排设计，然后再帮你们留一点思考时间，让每个学生都来谈在老师这节课时是怎样处理的，根据自己的教学状况学生反馈情况，说说自己顺利的地方跟不足之处，有待改进的地方，老师们都更真诚，开诚布公，仁者见仁，智者见智，各抒己见，阐述着以前自己做的好的跟不足的地方，在描述跟聆听的过程中，每个人都对本个别的常识有了进一步的了解，再推动大家去钻研课程标准，认真贯彻课程标准的内涵，在新课程标准的推动下，自己再探讨本节课的导入、重难点的突破，理论与实际如何巧妙的结合，如何在教学中用更好的方式去激发学生的主观能动性，让教师由迫使的学习变为主动的参加教学活动，积极的获得知识，提高素质。短暂的反思后，每位学生就可以自由的演讲，自由的争辩，和中心发言人探讨某个环节如何设计可能会收到什么样的效果，怎样设计效果可能会更好，我们通常会为一个问题争得面红耳赤，但表面上的矛盾仍使我们的心里走的很近了，每个人都是心里坦荡荡，毫无保留的奉献着自己的智慧，收获着崇高的品德，我们的工作也受到了领导和同志们的高度评价。

二、尝试和落实

1、提高学习兴趣。兴趣是学生喜欢学习的一个支柱。使用场景采用法，唤醒学生对感知的欲望。充分激发一切形式，既使学生对物理形成兴趣，又在兴趣中学到知识。

2、加强双基推进。数学学习的目标之一就是落实双基，也是新教材中应表现的目标之一，我们引入了小组竞赛的方式，比正确、比速度，也采取个人抢答，同学判断正误，也有个人的书面速度比赛，也有传统的训练方法。使双基推进到每一位同学身上，大面积提高课堂质量，而计算器的使用让老师有的时间、精力去推进双基，改变学习方法，启迪思维，开阔视野。

3、拓展、研讨的深入。大量的新名词、新概念、新方式的出现。如图表、形数结合、信息技术等等。使老师致使一定问题，因此，我们引入发动学生上网查询，动手收集材料，向父母求助。同学间互相探讨交流、老师介绍等方式。分小组在课外研究、在课内交流结论。并在教授指导下得出一定的规律，使学生对这种知识可最深一步掌握。

4、课后反思。备课是上好课的前提，课后反思则能使今后的课上得更好更完美。我们要求每一节课的课件都需要写上反思。包括得、失改进。以期在实践中不断改进，提高精度，为新教材的铺开作一些打算。

三、开展磨课

我们教研组在校磨课比赛中认真对待，磨课手、上课手、观课手、评课手都积极工作，认真研讨，

1、学生主动性得到发挥

老师在试教的过程中，常常看到相似的回答，不同的学校教师给出的提问会有不一样的深度跟广度，由此意识到：能力一般不是单一靠教师讲起来的，而是学生练起来的。

新课标十分重视关注师生的学习方法、学习愿望和学习能力的培养。因此在磨课中，我们无法从试教者提供的多种教法中认真反思并选取合适学生的有效学习方法。在有了可比性、选择性的状况下，更可充分尊重教师学习的自主性，最大限度地把教学还给学生，营造出民主、平等、和谐的学习气氛，让学员在自主、合作、探究中学会学习。

2、教师积极性得到提升

磨课的过程是一位教师围绕一篇短文进行试教、反思，再试教、再思考、再上课的过程。它的特点在于教师经过反复的实践、思考、改进，可以在最大限度上使课堂过程贴近学生的实际，帮助学员找到最佳的学习方法，可以深入地探讨教学中发生的某个难题，找到相应的最佳解决方法，也就是我们常说的“精品课”。这种磨课，对一篇教材的钻研和驾驭应该是很深入、最通透的。它在巨大程度上增加了学生的自信心，培养了教师的成熟度，进而焕发了积极性。

3、教材得到合理性的使用

磨课能指导老师深刻理解课本。磨课的过程首先就是对课本理解的辩论，教师在与同组教授争论教材时，大家就有不同的理解，由此可能造成不同的教学效果，通过互相研讨，最终能够做出合理判断。

4、团队整体性得到提升

每次研讨，老师们都高度集中注意力，仔细倾听其他老师的每一条意见，深怕漏掉一条对自己有用的，非常乐观的接受你们的不同见解，然后加以分析、修改、提高。而每位参加的同学也都抱着高度的责任感和难能可贵的参加意识，大家从不同角度、不同内容、不同层面，谈自己的个人看法，并强调了更独特的看法，抛弃了当时评课过程中只讲真话，少讲好话的不良习惯，大家讲出自己的真心话，目的只有一个：为了一同提升。教学能够相长，更何况我们同学之间的真心互助？

在这一学期中，备课组所有成员付出这些心血，但也收获众多。以上是我们教研组作的一些工作跟一些平庸的感受，相信其它大学会有、更好的心得值得我们学习。在资源共享的旗帜下，希望有这种大家交流的机会，让我们的工作很上一个台阶。

初中语文教研组工作总结

初中语文教研组工作小结（2） |

光阴似箭，岁月如梭。第二学期结束了。本学期数学教研组的工作，在市教研室和校领导的支持下，在全体数学学生紧密配合下成功推进。虽已轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教授一同合作、共同构建、共同成长。

一、学习新课程，转变教学理念

本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学教授继续学习英语新课程标准及最新的教育模式，正确掌握数学教育的特征，积极提倡自主，合作、探究的学习方法。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高课堂质量

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者认真听课、上课、反思，听课学生认真备课，集体评议，相互研讨，共同推动，形成良好的教研氛围。

2、进一步加强集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导运用网络资源寻找资料，以超过资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各种教学资源，优势互补，形成了教的合力教案课后总结范文，提高了物理教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理

在引导教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容比如是否写讲稿，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

四、注意自身提升，加快专业发展

我们教研组每位学生都非常重视自我提升，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行忙碌的教学工作的同时，个别学生还钻研研究，自觉反省。不断地总结与提升，教研风气浓厚。

时光的步伐带领我们走过了一个充实而乏味的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重担，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

五年数学教研组活动总结

数学教研组工作计划

小学低段英语教研组工作小结

高段英语教研组工作小结范文

小学语文教研组工作总结

小学语文教研组工作总结

初中语文教研组工作总结

初中语文教研组工作小结（3） |

紧张而又繁忙的一学期工作还要结束了，数学组的每个学生都是以严肃、务实的心态忙于期未的收尾工作。

中学语文课堂教学如何实施素质教育，是当前物理课堂研究的重要课题。“面向全体师生，引发教师的内在模式，使教师生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新素养等方面都受到发展”早已为你们达成共识，我们组从三方面改变教学模式：（1）改变传统的教育理念，提高对教师能力培养的规定；（2）注意研究有效的教学方法，培养教师的素养；（3）有意识地培养教师主动学习的梦想。

我们的详细做法如下：

一、 集体备课、资源共享

为了节省老师的听课时间，发挥每个同学的特性，同仁之间相互学习、互相借鉴，本学期数学组运用了集体分节备课，每位教师在这个基础上，根据自己的特征、风格再进行设置，在教学上表现出自己的个性，教案力求符合以下规定：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标跟情感教育目标，确定物理观念及化学方式的培育目标，提高教师的思维能力及变革能力，通过鼓励与完善管理，使学员养成良好的学习习惯。

2、教学设计要以课程标准为准绳，根据教学目标跟本校的教师特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生应有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

二、 认真上好每一节课

为了在课堂教学中推进素质教育，从演进的要求看，就除了应使教师“学会”数学，更重要的是使教师“会学”数学，具备在将来工作中科学地强调问题、探索问题、创造性地缓解问题的素养，所以我们要求教师在课堂过程中应时时考虑对教师进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要领是如何备课、怎样做作业和怎么复习，为了可更好地体现学生的主体地位，要求校长鼓励教师参加课堂活动，必须帮学员自主参加活动的时间跟空间，为了可上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学方法、提高课堂效果，马秋梅老师一学期制作了23个课件，是全校之更，为了上好一节课，新校长刘舒曼、许庆红都主动向老老师讨教、取经，这两位学生进步的都迅速。

三、 课后补习

批改作业是课堂工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的方式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用晚上午休及下班后的时间对于学习成绩差、有困难的学员进行部分辅导，特别是刘舒曼还利用休息日给教师义务辅导，记得快邻近期已考试的两天，我看到吃晚饭饭更晚的几位老师中有六名是数学教授，他们的工作态度令人钦佩。

四、 课堂教学案例研究

教学案例是优化教学的契机，是学生专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的实例探究，六年级的课题是《弧长》、七年级的课题是《一元一次不等式的性质》，每个实例都是按“三实践、两反思”的方法进行的。通过这个活动，让全组学生都投入到教研活动之中。通过此次活动一方面要学习对方的顺利经验；另一方面要结合自己的课堂实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策跟行为，提高课堂教学效益。

下学期工作的设想：

1、 全组走出去听课（听上海市区名手的课或青浦区名手的课）；

2、 利用本校的资源---信息技术，每位教师上一节录像课，通过自己观察自己的录像课查找差距跟不足；

3、 每个备课组搞一个课例研究；

4、 青年学生多上公开课，机会留给年青人；

5、 七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成绩；

6、 休息日开增加班、补差兴趣班等。

初中语文教研组工作总结

紧张而又繁忙的一学期工作还要结束了，数学组的每个学生都是以严肃、务实的心态忙于期未的收尾工作。

中学语文课堂教学如何实施素质教育，是当前物理课堂研究的重要课题。“面向全体师生，引发教师的内在模式，使教师生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新素养等方面都受到发展”早已为你们达成共识，我们组从三方面改变教学模式：（1）改变传统的教育理念，提高对教师能力培养的规定；（2）注意研究有效的教学方法，培养教师的素养；（3）有意识地培养教师主动学习的梦想。

我们的详细做法如下：

一、 集体备课、资源共享

为了节省老师的听课时间，发挥每个同学的特性，同仁之间相互学习、互相借鉴，本学期数学组运用了集体分节备课，每位教师在这个基础上，根据自己的特征、风格再进行设置，在教学上表现出自己的个性，教案力求符合以下规定：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标跟情感教育目标教案课后总结范文，确定物理观念及化学方式的培育目标，提高教师的思维能力及变革能力，通过鼓励与完善管理，使学员养成良好的学习习惯。