四年级数学下册《位置与方向》听课反思评课稿.docx

四年级数学下册《位置与方向》听课反思评课稿《位置与方向》听课有感上周，学校举办了第七届“朝花杯”青年学生课堂教学比武活动人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案，我们人民路校区临时课堂点物理组的全体学生聆听了王丽娜老师执教的四年级《位置与方向》一课。课后人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案，我们进行了讨论跟评议，认为王老师的课对我们的启发很大，现将值得我们学习的地方整理如下：精选素材。根据本课的课堂目标合理地选择并充分地运用了“神舟着落”这一素材，从教学重点的推进、教学难点的突破，到练习的逐级递进都根据了这一素材。在促使教师学习兴趣的同时，使教师认识到学习这一内容的重要含义之所在。巧设提问。在推进重点的过程中，王老师的几个问题自然而精当，知道了东北方向你可迅速找到返回舱吗？（要确认角度）怎样描述位置让你的队长一听就知道？（方向加角度）有了方向跟角度能够迅速搜救到了吗？（要确认距离）这样层层追问使学生知道应确认物体的位置需要了解方向、角度跟距离。精巧的板书。左下图，左下方向与位置规范的语言表述，右确定位置与方向的三个要素。本课的重点和难点可见一斑。温暖的关注。关注细节，照顾中下学生。在完成书上练习：学校在小明家的 的方向上，距离是米。两条横线上该填什么的指导，细致入微。

说真心的针对基础好的学生不在话下，而针对基础较好的学生仍会觉得困惑，以致遗漏。这样除了关注了中下生，又无形中强调了方向该有两个别组成方向跟角度。当然课堂教学是门遗憾的美术，我们认为在“改变观测点的训练”得出距离一样，位置是不一样的之后，如果可稍作停顿，引导学生细想怎样的不一样，那该多好呀！《位置与方向》听课有感上周，学校举办了第七届“朝花杯”青年学生课堂教学比武活动，我们人民路校区临时课堂点物理组的全体学生聆听了王丽娜老师执教的四年级《位置与方向》一课。课后，我们进行了讨论跟评议，认为王老师的课对我们的启发很大，现将值得我们学习的地方整理如下：精选素材。根据本课的课堂目标合理地选择并充分地运用了“神舟着落”这一素材，从教学重点的推进、教学难点的突破，到练习的逐级递进都根据了这一素材。在促使教师学习兴趣的同时，使教师认识到学习这一内容的重要含义之所在。巧设提问。在推进重点的过程中，王老师的几个问题自然而精当，知道了东北方向你可迅速找到返回舱吗？（要确认角度）怎样描述位置让你的队长一听就知道？（方向加角度）有了方向跟角度能够迅速搜救到了吗？（要确认距离）这样层层追问使学生知道应确认物体的位置需要了解方向、角度跟距离。

精巧的板书。左下图，左下方向与位置规范的语言表述，右确定位置与方向的三个要素。本课的重点和难点可见一斑。温暖的关注。关注细节，照顾中下学生。在完成书上练习：学校在小明家的 的方向上，距离是米。两条横线上该填什么的指导，细致入微。说真心的针对基础好的学生不在话下，而针对基础较好的学生仍会觉得困惑，以致遗漏。这样除了关注了中下生，又无形中强调了方向该有两个别组成方向跟角度。当然课堂教学是门遗憾的美术，我们认为在“改变观测点的训练”得出距离一样，位置是不一样的之后，如果可稍作停顿，引导学生细想怎样的不一样，那该多好呀！《位置与方向》听课有感上周，学校举办了第七届“朝花杯”青年学生课堂教学比武活动，我们人民路校区临时课堂点物理组的全体学生聆听了王丽娜老师执教的四年级《位置与方向》一课。课后，我们进行了讨论跟评议，认为王老师的课对我们的启发很大，现将值得我们学习的地方整理如下：精选素材。根据本课的课堂目标合理地选择并充分地运用了“神舟着落”这一素材，从教学重点的推进、教学难点的突破，到练习的逐级递进都根据了这一素材。在促使教师学习兴趣的同时，使教师认识到学习这一内容的重要含义之所在。巧设提问。

在推进重点的过程中，王老师的几个问题自然而精当，知道了东北方向你可迅速找到返回舱吗？（要确认角度）怎样描述位置让你的队长一听就知道？（方向加角度）有了方向跟角度能够迅速搜救到了吗？（要确认距离）这样层层追问使学生知道应确认物体的位置需要了解方向、角度跟距离。精巧的板书。左下图，左下方向与位置规范的语言表述，右确定位置与方向的三个要素。本课的重点和难点可见一斑。温暖的关注。关注细节，照顾中下学生。在完成书上练习：学校在小明家的 的方向上，距离是米。两条横线上该填什么的指导，细致入微。说真心的针对基础好的学生不在话下，而针对基础较好的学生仍会觉得困惑，以致遗漏。这样除了关注了中下生，又无形中强调了方向该有两个别组成方向跟角度。当然课堂教学是门遗憾的美术，我们认为在“改变观测点的训练”得出距离一样，位置是不一样的之后，如果可稍作停顿，引导学生细想怎样的不一样，那该多好呀！