四年级语文《语文园地四》评课稿_语文_小学教育_教育专区

---------------------------------精选公文范文--------------------------四年级语文《语文园 地四》评课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢四年级语文《语文园地四》评课稿今天听了三位老师关于“语文园地” 专题教学小学语文评课稿范文，再加上俞老师的学者点评及 引领，真认为吃了精神大餐。尤其是朱 雅慧老师执教的一下《语文园地四》的 教学，构思巧妙又高度融合的教学设计， 其精辟又带鼓励性的评判语言，都帮我 很大的启发小学语文评课稿范文，真是一堂成功的课。有以 下几个方面更值得我学习：一、练习密集，丰富实在 语文园地的学习要在调节学生学习 自主性的基础上，对教师所学的数学知 识、技能进行梳理、积累与拓宽的过程。 朱老师的教学充分展现了这个主旨。”日 积月累”短语教学板块渗透了句子的构 词方式，并鼓励教师读准、读好，并可 ----------------精选公文范文---------------- 1---------------------------------精选公文范文--------------------------进行利用。老师借她可以用上 8 个句子 说一段话，既激发师生对教师的崇拜， 并巧妙地过渡到“我会读”环节，此乃独 具匠心之举。

在整堂课中，读的方式多 样，学生参与面广。如此大的容量，靠 着方式多样的“花招”，学生学得扎实又 充满乐趣，真正展现了学生是学习的主 人。二、注重融合，放大语用 朱老师非常注重教师对词语运用可 力的培养，总是最大限度地进行资源整 合练习，有统筹意识。其一表现在令学 生用一两个短语来说以两句话。学生回 答巧妙，说出了“蜻蜓停在绿油油的荷叶 上，展开透明的翅膀”等许多诗意的语 句。其次在最终的累积运用环节还整合 了第一板块的内容，真是学以致用，令 人佩服。 三、优秀的同学造就优秀的师生。 在整节课中，老师那带挑战性、多元的 评价语激发了教师的表现欲，学生好学、 乐学，回答困惑吐字清晰，不卑不亢， ----------------精选公文范文---------------- 2---------------------------------精选公文范文--------------------------读文顿挫抑扬，有效培养了教师语感的 良好发展。但个人认为有下面小小的缺陷：在 “日积月累”短语板块学习中，词语教学 稍显平均用力，缺乏整合。若把时间节 省出来留到中间进行有情感地理解朗 读，效果会更好。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢----------------精选公文范文---------------- 3