西师大版二年级语文上采蘑菇说课稿

西师大版二年级语文上采蘑菇说课稿范文

说教材：

《采蘑菇》是义务教育课程标准西师大版二年级上册第20课的内容。这是一篇生动有趣而又引人思考的童话故事。故事讲述了灰兔和白兔一起去采蘑菇。太阳快下山时，白兔的篮子渐渐满了，而灰兔的篮子还是空空的。原来灰兔放弃了哪不起眼的小蘑菇，最终便失去了哪满满的一篮子蘑菇。

课文语言简练流畅，并配有精美的手稿，巧妙地将高深的哲思寓于生动、形象地故事中，从而使小学生明白做人应该从小事做起，才会有收获。

说目标：

新课标指出应全面地培养小学生的数学能力。不仅要培养教师听、说、读、写的素养，还要培养教师自主阅读发现问题，探究问题的素养。根据本单元教材的练习重点和教师的实际状况，我把本节课的目标定为。

1、我会恰当流利有情感地朗读短文。

2、我可借助各种方式地读理解课文内容。

说教学过程：

针对二年级学生的年龄特点并且认知规律，我采取了设问导入、创设情境，自主研究、合作交流、角色演出等方式。运用多媒体和现代化的课堂方法，努力为教师营造一个开放而充满魅力的学习气氛，让师生积极主动地学习。在趣味中获知，在求知中得趣，促进师生全面和谐发展。

新课程强调：教学过程是学生之间教与学的交谈交往、多向互动，是师生一同参加、沟通合作意义的活动过程。怎样使教师在学习中构建、发现、创造，关键在于能否设计好教学过程的各个环节。在本节课中我手设计了如下的教学过程。

一、 激发兴趣，引入新课

根据小学生好奇心强的特质，上课刚起初，我先用生动的独白唤起学生的兴趣，创设特定的课堂情境和氛围，水到渠成地导入新课。

二、初读课文，整体认知

学生借助音标读课本小学二年级语文评课稿范文，勾画出来学生自己偏爱的句子和不理解的词句。同时采用竞争模式：男女生赛读句子，轮流读课本，感知课文大意。

三、合作探究，感悟内涵

出示自学指导小学二年级语文评课稿范文，学生根据自学指导分小组合作研究：灰兔是如何采到蘑菇的，白兔又是如何采到蘑菇的.？灰兔为什么笑了？引导学生在读中理解“不屑”、“看不上眼”、“都不放过”等词语的含义。通过与小组成员的合作研究，鼓励学生大胆抨击，积极动脑，深入理解课文内涵。解决难题，突破重难点。在小组内交流之后，集体汇报讨论结果。教师与师生交流学习感受，肯定教师的学习成绩，激发师生继续研究的欲望。

四、拓展迁移，明白事理

分角色学生带头饰表演课本剧。以演助读，在舞台中理解词语，通过灰兔跟白兔的对话，体会他们不同的心理，在舞台中理解白兔所说的话，明白课文所蕴含的道理。

说板书设计：

在板书设计上 ， 力图 简洁、美观、实用的方法，为了直观、系统地表现本节课的主要内容，便于学生理解把握，我设计了如下的板书。

20 采蘑菇

灰兔 空 不屑 看不上眼

白兔 满 都不放过

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