幼儿园古诗春望教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15幼儿园古诗春望教案 授课教室：连搭学校八班授课老师：蔡媛媛时间： 2014.10.11 《春望》是一首千古流传的爱国诗篇，写于安史之乱中画家困居长安之时，表达了作家忧虑国家、感时怀人的焦 急心情。国都残破，春城草深，一破一深，令人怵目惊心。 诗人在叙事中表达感慨，触景生情，移情于物，把国破之痛 写得非常强烈，把爱国与伤时之情紧密交错在一起，把国跟 家的命运紧密地联系起来。 2．讨论法与点拨法相结合。以读代讲，以讲促读。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3．古诗五步教学法。《望岳》--说诗、想诗、悟诗、品诗。知内容，想意境，悟心灵，品特色。 4．诗歌境界教学法。——《春望》引导学生想像形象、把握物境；体验情感、把握情境；品味意蕴，把握意境。 在盛唐的诗坛，矗立着两座不朽的伟绩，分别是浪漫主义的李白和现实主义的杜甫，请读大屏幕上的对联，你可 看出对联写的是哪位诗人？[杜甫] 今天我们一起走近杜甫，从他的名诗《春望》中感触诗人忧国悯时的情怀。 3.请展示你的课前备课。[学生展示文学知识、字形、字音、字意等。

] 走近诗人探访历史——杜甫，字子美。唐代伟大现 实主义作家。他的诗多沉郁顿挫，真实体现了唐代由开元盛 世转向分裂动荡的历史过程，被誉为“诗史”。 《春望》写于公元757年的四月。诗人提到长安被安 史叛军焚掠一空，满目荒凉，写下了切身感受。 4.《礼记》中说“凡事豫则立，不豫则废”，充足的打算是做好任何事情的前提。大家预习非常严谨，准备好了 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15就让我们一起走进文本，与诗人对话。 二、初读文学感知诗情 1.听读感知。听读古诗应该注意听哪个？[听准字 音、停顿，注意词语的口吻，语调。] 学者周汝昌说：古诗“音乐性极强，节奏性特美，乃是世间上千种语文的惟一的一种‘诗的语文’，无与伦比！” 请你们大声地、自由地朗读，用自己的声音来展现古诗无与 伦比的美吧！[自由读，组长组织读] 拿起书，抬头挺胸， 我们全班一起读，读出诗的意韵来 听同学配乐范读，闭眼想想，这首诗词描写了如何的场景？全班交流：透过《春望》，你读到了这些了信息？ 追问：山河在，什么不在了？很多人不在了，和平不在了，繁荣昌盛不在了 什么状况下，诗人会搔头？忧国思家 俗话说，读书百遍，其义自见。

经过反复的朗诵，你看懂诗歌写的内容了吗？请小组交流一下，结合注释，用自 己的话说说诗歌的含义。 揣摩诗意品味诗情例句：从， 我读到了作家 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 三、再读诗歌品味诗句 1.小组合作，理解诗情。 古诗评论家钟嵘在《诗品》中强调，最好的诗必须是“干之以风力，润之以丹采”，力指思想内容，丹采指文词 形式。诗歌是抒情性的，但形象性很强，所有的观念内容都 蕴含在形象之中，借助形象抒发感情。接下来我们借助一个 活动感悟《春望》之“风力”。如果你当导演，把《春望》 拍成电视短片，你选择拍哪些内容？说说你选择的根据和理 请同学们小组合作研究，然后展示。学生小组学习， 教师适当指点。 鉴赏文学，就是要抓住诗歌所描写的形象，在诠释形象的过程中感受爱情。 此时此刻，我觉得我们真实地触摸到作家的灵魂了，和诗人的心一起跳动，关心国家，关注人民，那就让我们再 一次表达对文学跟作家的理解。 诗人怀着“致君尧舜上，再让风俗淳”的政治理想，用同情的眼光审视现实，用抽象的笔触进行戏剧成就，再现 了唐王朝由盛转衰的全过程，也贯彻了作家忧国忧民的观念 感情。七年以后，当诗人看到官军胜利的消息后，会是如何 的，我们一起来看： 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2.一悲一喜，但仍表达了作者相同的观念感情，什么样的思想情感呢？ 透过《春望》，我们读到了一个为国而愁、为亲而恨、为民而伤的杜甫。

2.假若杜甫跨越了1000 多年时空来到我们面前，你 想对他说些什么？ “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦 伤；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”诗人因民生而落泪，这就是诗圣杜甫。他为我们后人树起的，既是文学 的丰碑，亦是人格的赞歌。怀着对诗人的崇敬，我们齐背这 2.请同学们总结这一节课的收获。请英语课代表评 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 用本节课学到的阅读诗歌的技巧，赏读杜甫诗《春夜喜雨》。 花鸟泪惊悲忧国对比反衬 烽火家书苦思家触景生情 教学时数四教时精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经明清、六朝、唐宋元明清，到今天，将这种诗堆叠排列出来如同那险峻起 伏的长城，读那些诗就像长城这样绵延不绝。诗歌是爱情的 产物，不同的地点，不同的时间?都会造成不同的情绪，创 造出不同的诗篇。今天就让我们来踏寻古人的脚印，推测名 人心态，欣赏名作之境界。 杜甫是我国近代更伟大的现实主义诗人，字子美，自号杜陵野老。后人称颂他为 “诗圣”。

他长期处在社会下 层，接近人民。他的文学深刻地体现了唐王朝由盛变衰，“万 方多难”的之后，因而被称为“诗史”。 他的作品更著名的当推反映战乱的长诗“三吏”“三别”。他的代表佳作如《兵车行》《春望》《北征》 《茅屋为秋风所破歌》等在文学史上都留下了深远的影响。 天宝十四载十一月，诗人赴奉先探亲，未几，安禄山发动政变。次年五月，贼破宛城，诗人被迫南下避难。七月， 肃宗即位于咸阳，诗人闻讯后抵达投奔，不料途中为叛军所 俘，被押到长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年四月， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15他乘隙逃出长安，历尽千心万苦，终于抵达了后来朝廷的所 在地—凤翔县。 《春望》写于“安史之乱”时期，当时，唐朝首都长安已被英军安禄山攻陷，唐玄宗带着倾国佳人杨贵妃偷偷向 四川逃去诗词教案范文，叛军焚烧宫室，杀戮无辜，人民朝不保夕，生活 在水深火热之中。三月，春天又来到了长安城，然而，昔日 繁华的都城，却已被敌军践踏得残破不堪。因为内战，诗人 被迫独自留居在瓦解的都城，目睹破碎衰败的祖国，黯然神 伤，写诗抒发了国破家亡、忧国思亲的深切哀痛之情。 4、学生结合注释试着理解全诗。

由学生强调自己不太理解的地方，师生一同解答并翻 国都虽未破败不堪，但山河依旧，春日的长安城里草木长得照样十分茂盛。感伤国事，伤心离别，看到哪美丽的 花儿反而伤心难过，听到那高亢的啼鸣反而心惊胆寒。 一封家信抵得上万金。头发早就百了，变的越来越少了，抓出来简直就要插不上簪子了。 5、品味全诗。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 诗人“春望”。“望”的是哪个？诗中展现了一位怎样的诗人形象？ 明确：诗的颔联写望中所见。长安城被叛 军攻占后，遭到了惊人的毁坏。叛军焚烧军宫室，杀戮无辜， 人民朝不保夕，生活在水深火热之中。“国破山河在”，山 河仍然，世事全非，失陷后的长安“城春草木深”。春天本 是温暖的，然而战火中的长安城却是草木丛生，一片凄风苦 雨。诗意形象生动，情感十分沉痛。 诗的颈联是分写，通过花跟鸟两种事物写春天。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人睹物伤情，见到开放的鲜花， 也禁不住悲怆溅泪；听到鸟儿的啼鸣，也禁不住魂悸心惊。 “烽火连十月”，烽火连天，杀伐不断，诗人远离同僚，由于局势紧张，音信隔绝，更觉“家书抵万金”，在哪 种兵荒马乱的时光，一封普通的书信是如此难得、多么罕见 诗的尾联总写忧国思家的情感，刻画了一个典型的艺术形象。

诗人满头黑发如雪，因恐惧忧愁而频频搔首。这一 细节描写，含蓄而又深刻地体现了画家的内心世界。 归纳：诗人望京城破败之景，望可收到家人来信报 平安，望能成功前往灵武，酬报国之志，望灌吧早日攻占京 城，中兴国运。 本诗塑造了一位面对春城败象，心念国家兴亡，思家恋亲，老泪纵横，白发萧疏，忧心如焚的词人形象；是感时 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 15恨别的形象诗词教案范文，是忧愤思亲的形象。 因为感时伤怀，加之久别思家之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而会对花溅泪；即便是看到悦耳的啼鸣声， 也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。“溅”“伤”二字。在 句中都是使动用法，意思是花让我的眼泪飞溅，鸟让我的心 灵惊悸。宋司马光说：“古人的诗，贵于意在言外，使人思 诗人睹物伤怀，见到开放的鲜花，禁不住悲怆落泪，听到鸟儿的啼鸣，也禁不住魂悸心惊。通常，诗人们往往用 春天的繁花似锦，百鸟啼鸣来烘托情绪的惬意和畅快，可是 在这里，花如同在哭泣，鸟似乎受惊骇。用来体现诗人的悲 伤跟悲伤。 课后，自读杜甫的其它2首诗歌。进一步诠释作家的 忧国忧民思想。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 1、知识与素质：在把握相应的字词生词的基础上，理解诗歌的字面意思，把握诗歌整体含 2、过程与技巧：读出诗词的情感体会杜甫“沉郁 顿挫”的散文风格 3、情感态度与价值观：感受诗词中的爱国主义及作家忧国忧民悲己的观念感情。

由”破”字想到了哪个?一个”深”字让我们看见一个什么场景？此句点明了哪些？ 2.颔联：面对人烟稀少、杂草丛生的长安城，诗人的心境怎样？哪句诗更可寄寓诗人此时的 3.颈联：在这种动荡的年代，在这种“恨别鸟惊心”的年代，诗人更希望的是哪个？ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 尾联：此句中有一生活细节描写，含蓄而真切地体现了画家的什么样的内心世界？ 4.理解诗歌大意：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 “烟笼寒水月笼沙”这句诗所展现的场景，具有怎么的特征？首句两个“笼”字用得好 拓展延伸：真正“不知亡国恨”的是哪个人？全诗表现了作家如何的情感？ 2、过程与技巧：体会作者坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 3、情感态度与价值观：正确、流利、有情感地诵读诗歌，并抄写古诗。 1.作者简介：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 3.字词：不怆然戍轮台 夜阑 “僵卧孤村不怆然”一句写出了有关诗人的哪个，“尚思为国戍轮台”表达诗人什么心愿？ 朗读本诗给了我们极大的震撼。

你似乎看见了哪些？听到了哪个？此时此刻，你既想说 2、过程与技巧：结合资料理解文学意思，感受文天祥在诗中所体现出来的高尚情操。 3、情感态度与价值观：体会作者慷慨激昂的爱国情精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 15感，激发学生的爱国热情。 教时：一课时 颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有哪些含义？表达了作者怎么的观念感情？ 结合出来，将跟紧密相连，显得慷慨 悲壮，正气凛然。