杜甫诗三首 望岳 春望 石壕吏教学反思及教案设计

教学目的：

1、通过对杜诗三首的讲解，要求写生们能够把握杜甫诗集中重要的三个代表作《望岳》、《春望》、《石壕吏》。能够使同学们背诵这三首诗。

2、要求学生无法通过这三首诗的语句中，掌握重点的古文词汇石壕吏表格式教案，一词多义、古今异义等术语，要求教师掌握古代的写作技巧。

3、通过这三首诗要求同学们能够了解到作者的作文背景，掌握作者所应表达的中心思想。

教学难点：

由于古代词义和现今的含义有所差别，在读音跟意识上有出入，学生们在进行学习的之后针对词的含义容易混淆。对于古诗来说熟练记忆只是有一定的难度的。

教学过程：

1、首先应从作者入手，杜甫字自美，在诗中他一直声称少陵野老，后人一般都称他为杜少陵。杜甫生活在以书香门第的家庭中石壕吏表格式教案，他的祖母杜审言是唐朝初期的著名作家，父亲杜闲曾做过奉天县令，所以生活环境给了杜甫丰厚的文化熏陶。

2、杜甫的人生中更显着的造就就是他的是三吏三别，被后世作为诗学，对现代对于古文化的探究有着很高的价值，在“三吏”中主要包括《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，“三别”包括新婚别》《垂老别》《无家别》。

3、对于杜甫的代表篇章《望岳》、《春望》、《石壕吏》进行逐篇进行具体讲解。

教学反思：杜甫的诗篇都是真实的反应了后来社会现象，和抒发了作者独特的爱国热情。在这三篇诗的授课的之后应注意使同学们能够借助诗歌来认识后来的时代背景和作者的性情，对于后来的忧国忧民与人们的生活苦楚可能学生们无法切身的感受，这个之后需要提高兴趣可以借助一些短片的方式使学生们真正了解到唐朝由盛转衰时的社会面貌。

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