师范生求职简历自我评价范文

师范生简历自我评价

首先我是***师范学院的毕业生，我爱母校，热爱学生这个职业。教师这个职业是永恒而伟大的，他要求学生除了应有丰富的常识，还要有崇高的情操。因此，在校学习之后，我就非常重视自身的全面发展，广泛地培养自己的喜好爱好，并学有专长，做到除擅长书画和艺术外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅可为师，身正方能为范”，在强调知识学习的同时我还注意培养自己崇高的公德情操，自觉遵纪遵法，遵守社会道德求职简历范文课件，没有不良嗜好和行为。师范生简历自我评判。我想那些都是一名教育工作者应该具有的更最少的能力。

本人品德兼优、性格内向、热爱生活，有较强的实践能力跟组织能力。在校积极参与各项活动，关心热爱集体，乐于帮助他人，劳动积极勤奋求职简历范文课件，自觉锻炼身体，经常参与并组织全校班级组织的各类课内外活动。学习之余，走出校门，本人珍惜每次训练的机会，与不同的人相处，让自己近间隔地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。把经常锻炼的机会都只是一次进取。

当然，我也存在一些特点。例如:在学习上勤奋钻研精神还较缺乏，花在学习以外的时间相对较差，对自己的要求没能定在一个较高的位置。师范生简历自我评判。但是我一直带有一定的潜力，若无法进一步努力，我相信自己的综合实力就会再上一个层次。面对过往，展看将来，我一定要用自己的尽力和汗水使自己的今天显得非常辉煌，更加美丽。学无止境，尤其成为一名学生，我最不应爱停息，活到老学到老，不抛弃进取。

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学习上，我勤奋努力，圆满完成了大学开设的语言哲学、教育学等课程，每科成绩都超过优良以上，可以说对从事教育工作所需要把握的相关常识有了非常程度的理解跟掌握。并且在一个多月的教育实习工作中体现出色、获得了学校最高级别“双优”实习成绩，相信有素质胜任中学数学的教育工作。

“万丈高楼平地起”，所以我针对师范生“三字一话”的基本技能尤为重视。通过努力，我成功通过了全国普通话等级考试，并以出色的名次取得甲级乙等证书;平时坚持勤练书法，钢笔字、粉笔尤佳。课余，我还借助书刊网络等媒介涉猎各方面的常识，不断扩充知识面。期间，我还以出色的名次通过了国家英文四六级考试、国家计算机水平会考、且可闲熟操作Word等办公软件及CAI课件的制作，网络检索信息的素质也较强。

此外，我还经常担任教师干部工作，曾当过两年校长跟社团部门负责人，有较强的班级管理素质、活动组织策划能力跟人际交往能力。同时积极参与各类公共文体社会实践活动，在文艺和体育方面较有特长。因品学兼优，被评为校级“三好学生”“优秀团员”。

我正进入人生中精力充沛的时期，并且热爱教育事业,决心做一位优秀的人民教师。

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我是一个性格内向、极富耐心和责任心的师范大学生。开朗的性情让我充满活力，而且从容自信的应对学习、工作与生活。我具有爱心和极力的职业道德感，勇于超越自我是我的一生信条，具有远大的目标是我不断前进的动力，能在平凡的教育岗位上作出不平凡的业绩是我的一生追求东北师范大学是国家重点综合性大学，而历史系又是国家文科研究基地，基础设备完备，师资力量强大，为国家培育出了一批又一批的优秀人才，我可在这里学习感到非常欣慰，并且在各方面获得了极大的充实与提升。

虽然我是一名师范生，但是我并没有师范生通有的书生气息，我对自己有着极为清醒的了解，我认为自己并不合适在学生岗位上工作一辈子，我必须趁着年青，敢打敢拼的姿态，勇猛的起初尽力开拓自己的今后的道路，在自己人生路上不断进步!

我来自农村，艰苦的条件磨练出我坚强拼搏、不怕吃苦的坚忍个性。我最朴实，但我不甘平庸。未来的道路上颇具了契机与挑战，我正激越豪情、满怀信心准备迎来。我坚定地觉得：天生我材必有用，付出总会有回报!

大学时期，在推动专业课学习的同时，我最重视的是综合能力的提升。在大学之后，我选修了美国革命史、公共关系、领导科学、写作等课程;自学了网站制作、计算机编程等，掌握了制作网站的技能，通过了全国计算机二级;并阅读了长期与专业有关的书籍。专业上，我扎扎实实地学好了有关水污染整治、大气污染治理、固体废物处理等相关知识，并多次拿到奖学金。

实践是检验真理的惟一标准。我深深地懂得实践的重要性，我担任过宣传委员、实践部干事、邓研会干事、环保协会理事等职位。暑假过后，我积极地参与了大学组织的深入社区的社会实践，受到当地居民的一致好评。xxx年度被评为优秀教师干部，xxx年度被评为优秀党员跟入党的积极分子。

我深深地懂得：昨天的成绩已变成历史，在这个竞争激烈的昨天，只有脚踏实地、坚持不懈地拼命，才能取得今天的辉煌;只有不断培养能力，提高素养，挖掘内在的潜能，才能让自己立于不败之地。

本着检验自我、锻炼自我、展现自我的目的，我来了。也许我并不完美，但我很自信：给我一次机会，我会尽我最大的尽力使你满意。我将以自己的青春和智慧无悔地奉献给贵单位。敢于创新，勇于开拓是我倔强的追寻。天道酬勤是我的一生信仰。

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