篮球教学设计跟教案

课题：篮球：双手胸前传球 课型分析：篮球 教学设计: 双手手臂传球教学设计 课题：篮球：双手胸前传球 课型分析：篮球 教学设计: 双手手臂传球教学设计 一、指导观念 体育课堂要选择贴近学生学习、生活的目标跟教学内容，让每位教师都可切实，主动的参加学习，为终身体育打下扎实的基础。 本课以“健康第一”为指导观念，以演进学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重教师的个性，重视培养教师的合作能力跟集体主义精神。教学中提倡自主、合作、探究的学习方法，为学生成就了一个充满活力的学习氛围跟自主学习的空间。 二、教学对象与教材分析 本课课堂对象为八年级学生，存在体质普遍较弱、运动技术欠佳的现象；在体育课中非常易紧张，又易抑制，精神不易集中；对于自身不是特别喜爱的运动项目注意力不够集中，不易接受，也不感兴趣；相反，对于自己非常热爱的体育项目相当偏爱，学习兴趣较高。篮球运动在我国推进非常广泛，又是学生熟悉喜爱的运动项目之一，既可以推动学生多方面身体素质的演进，又可以培养学生勇敢果断、克服困难的信念品质，以及战胜自我，体验成功乐趣，获得获得自尊和信心篮球教学教案范文，促进身心健康发展。 三、教学目标 根据以上预测，我把本节课的课堂目标设置为： 1、通过手指胸前传接球游戏及比赛等方式，增强球感,激发学生对足球运动的兴趣，培养和提升教师自主学习的素养。

2、学生借助学习双脚胸前传接球动作技术，使 90%以上的学生认识该技术。 3、培养教师在学习过程中自主、合作、探究和违反规则的诚信程度。 教学重点：使教师基本掌握双手手掌传球动作。 教学难点：如何激发师生积极性，使教师在切实愉悦的状况下完成本课内容。 四、教法选择与学法指导 根据教材的特征跟学员的实际接受能力，本节课主要运用游戏法、直观性教法、激发兴趣法、综合法和多向交流法等。通过课堂，达到学生积极乐学、敢于竞争、善于合作的目的。 本节课学生主要运用自主、合作、探究、竞争、尝试等学法。让学员开心练习，主动思考。使过去的被动学习完全被主动学习所取代，在学习过程中，逐步确立正确的合作观、竞争观。 五、教学过程设计 1、课的打算部分 本课采用观看三对三篮球联赛，三人防守一人犯规等训练，来促使学生参加学习的兴趣，培养教师队伍合作观念，并借助慢跑、热身操起 到热身作用，使学生以较多的生理、心理状态进入基本部分。 2、课的基本部分 （1）为了使教师作为教学的主人，培养教师积极动脑，主动学习的观念，教师依据教材特点，通过比赛中的一些动作，让学员自行模仿篮球教学教案范文，自主训练，目的是挖掘学生潜能，发展学生传接球的能力。

（2）为了提升学员学习的兴趣跟积极性，教师在课堂中设计了几种学习跟探索传接球的方式： A：三对三篮球联赛中的应用。 B：三人防守一人犯规中的应用。 C：运、传接球迎面接力中的应用。 其目的是使学生在比赛游戏中获得胸前传接球的基本知识跟技能，发展学生个性，使每位学员都有顺利的感受。 （3）课的结束部分 老师鼓励，师生一同放松，师与生，生与生情感交织，让师生在轻松愉悦的氛围中受到心灵放松。 六、预期教学效果 课堂气氛活跃，师生感情和睦；在比赛跟游戏的过程中让学生充分认识和把握篮球双手手臂击球；调动学生的积极性与心态；达成人人参加，小组合作、竞争的良好氛围；预计本次课学生的运动量为中等强度。 七、本课的传统 本课的课堂主要注重教师自主学习，让学员在尝试、体会、交流中获得知识跟技能。教学方式同以前单向交流，变成了学生，生与生多变互动的交流，通过小组学习、友伴学习、协作学生等方式，让学生充分了解合作的含义和作用。 课例展示：（附后） 教学反思： 课例展示：（附后） 教学反思： 篮球是青少年更喜爱的一项运动，对学生的发展有良好的作用。随着我国篮球运动的不断发展，优秀运动员的发生，也促使了青少年对于足球运动的热爱。

中学生对于足球运动的热爱仅进入模仿，往往只重视打球的观赏性，基本功相对粗糙。怎样去提升学生的兴趣的同时，又把握必定的篮球技术，应该是篮球课必须解决的难题。本节课以排球的右手手臂击球练习为教学内容，通过预设场景方式，在愉悦的气氛中，使学生把握正确的基本科技。通过“学中玩，玩中练，乐中育”的课堂方法来提升教师的学习兴趣，并从中体验成功。培养教师积极参与体育锻炼的自觉性。 下面谈几点上完课后的几点反思： 1．考虑学生基础的差别。其实挑选优秀学生做展示并不合适，因为原本就有个别学生会这项技术，应该将进步最大的学生起来展示，给学员训练的自信，不然总是那么几个学生起来亮相，会导致弱势学生造成“与我无关”的看法。 2．在进行一些技术动作的说法上，语言而是不够有条理性，应该更多的用一些学生可“听得懂”的语言来描述，技动作的展现应该考虑到目前学生的身体情况。 3．加强自身的体育基本能力。教学中似乎自己语言组织，教学方法等都必须增加。平时还需要多学习，在实践中不断反思，能够产生自己的课堂风格。 体育老师必须的是一专多能，在推动篮球教学的同时，还要提高其他体育课堂项目的学习，不断完善自己，符合学校体育教学的应该。

作为教师，我也深感自己的教学功力还欠火候，我希望在未来的教学中无法通过自己的尽力不锻的修炼和完善自己。 篮球：双手手臂击球 篮球：双手手臂击球 教材 篮球：双手手臂传接球教学目标 1、 通过手指胸前传接球游戏及比赛等方式，增强球感,激发学生对足球运动的兴趣，培养和提升教师自主学习的素养。 2、 学生借助学习双脚胸前传接球动作技术，使 90%以上的学生认识该技术。 3、 培养教师在学习过程中自主、合作、探究和违反规则的诚信程度。 课序 教学 内容 时间 分配 活动时间 教 学 指 导 学 生 活 动 组 织 与 要 求 课堂 常规 上 课 整 队 师 生 问 好 1、 接受报告，了解学生状况 2、 向学生问好 3、 宣布本课的内容、目标4、 检查衣服,安排见习生1、 体育委员整队，检查人数，汇报老师 2、 向校长问好 组织： 四列横队 ××××× ××××× ○○○○○ ○○○○○ ★ 要求：快速,安静,整齐 准 备 部 分 热 身 活 动 徒 手 操 1 学生绕篮球场慢跑两圈 2 徒手操: (1) 头部运动 (2) 体转运动 (3) 腹背运动 (4) 弓步压腿 (5) 膝绕环 (6) 手腕,脚腕运动 大家一起做： 1、 主动练习，情绪高涨2、 充分完成徒手操 组织： 四列横队 要求： 动作协调，跟上节奏，健康有活力 基本活动 篮球胸前传接球的尝试性练习 1、 设问：什么时候传直线球？什么时候传弧线球？并且提醒学生在训练时观察感受 2、 观看比赛 组织:挑选学校里爱好篮球的五位朋友跟同学,进行两人制篮球表演. 要求:任何一方进攻前都需要传过一次球,目的就是让周围观看的朋友无法看清它们的运.传球动作. 3、 观察、辅导、鼓励学员进行传接球的尝试训练 提供学习方案： （1） 三人传接球（2） 三 人 传 接球，一人试图推断 （3） 自 创 传 接 球 练 习 1、 知道活动方式跟规则2. 在体育骨干的率领下观看比赛 3. 带疑练习，试图在练 习中找到答案 组织如图:组织：散点 规则： 1、2——3 人手臂肘部传接球，1——2 人试图抢断球 2、抢断成功或防守失误角色对换 自由结伴，到选定场地活动 要求： 积极参与，开动脑筋，勇于探索 基本活动 双手手臂前起跳 1、 教师与师生总结练习体会，教师示范 2、 要点：持球正确，用力协调，合理缓冲 3、 提供学习方案： （1） 互帮互助，找出优缺点加以纠正 （2） 与朋友探讨或向老师询问 1、 尝试训练，交流体会 2、 积极自述练习体会 3、 观察对比教师和老师示范 4、 总结结果： （3） 掌 握 好 传球时机 （4） 要 有 正 确的 传 接 球技术 （5） 对 落 点 有效的控制组织:分组进行游戏练习，分成若干组，指定地点。

基本部分 运 . 传球往返接力 1、 宣讲比赛组织方式跟规则 2、 提示安全事宜 3、 适时指导，并参加学员比赛 4、 注意安全 1、 体育骨干组织本组赛事 2、 位置可以自行改动 3、 练习中相互交流合作组织：分成四组，男女同学站在同一个篮球场内的端线外. 规则： （1）利用本课所学内容，运用于比赛之中 （2）注意运球和传接球的配合. （3）最先完成的组获胜 要求：灵活运用所学知识遵守规则，注意安全结束部分 放 松 练 习 1. 集合队伍对本课训练进行评价. 2. 带领学员放松 3. 师生再见 4. 指挥学生归还器材 1. 学生积极进行放松活动 2. 学生自评互评 组织: 站成四列 要求: 轻柔放松