学前教育教案

学前教育教案范文（精选4篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常必须准备教案，借助教案可以使课堂工作很科学化。来参考自己应该的教案吧！以下是小编整理的学前教育教案范文（精选4篇），希望还能帮助到你们。

学前教育教案1

教学目标：

1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。

2、认识表上数字的涵义及了解区分时针和分针。

3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保观念。

教学准备：

废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

教学过程：

一、开始个别出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是哪个？表里面都有哪些？它们各自的作用是哪个？幼儿讨论回答。

教师总结：表是拿来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表里面有1—12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何？

二、基本部分

1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢弃的，为了避免对地球的污染，保护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢？发挥幼儿的想象进行探讨，教师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们认为怎么？

2、介绍示范制作过程（1）用剪刀从杯口向下到杯底随意剪成数条。

（2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己偏爱的色调或图案进行装饰。

（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上铁丝，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1—11的数字如挂表数字一样填写一周。

（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上避免扎伤，就这样一只可爱的纸杯挂表就做好了。

3、交待注意事项（1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。

（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。

（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。

（4）在固定时针分针时切记保护自己，防止扎伤。

4、分发制作材料，请儿童自己动手制作，教师巡回指导，适时协助某些幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。

三、结束部分展现幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评判同伴的佳作，最后学生总结评价幼儿作品。

学前教育教案2

教学目标

1、知道上课要遵循纪律，做到专心听讲，不随意讲话，不玩东西，发言要举手。

2、会说“上课的之后，我们要专心听讲”。

3、学会正确的坐姿。

重点、难点

1、教学重点：让学员懂得上课要遵循纪律，会说“上课的之后，我们要专心听讲”。

2、教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。

教学过程

一、回忆参观，榜样教育

1、回忆参观：老师早已带你们去参观了高年级大哥哥、大女儿的上课状况，谁来看看她们是如何上课的？

2、小结：大哥哥、大儿子上课遵守纪律，专心听讲，不随意发言，我们应向人们学习。

二、指导看图，练习说话

1、引入：那么我们先来说说，图上小朋友是如何做的。

2、看图：（1）图上的小朋友们在干什么？（2）丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？（3）冬冬正在对丁丁说哪个？（4）图上这些小朋友专心听讲？他们是如何做的？

3、说话训练。上课的时侯，我们应专心听讲。（1）跟师讲。（2）自由讲。（3）指名练说。（4）开火车练讲。

三、小结评比，树立榜样

1、表扬本节课专心听讲的教师，发红花。

2、自己回忆前几节课的表现，专心听讲的'同学自己站起来给你们看一看。

四、学习正确的坐姿

1、回忆引入：

（1）小朋友在幼儿园里上这些课？时间长吗？他们是如何上课的？

（2）现在，我们将要是一年级的小学生了，在学校讲课可和幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在学校里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。那么，上课时该如何坐呢？

2、学习坐姿：

（1）看图说说：（示图2）图上的小朋友是如何坐的？

（2）老师小结：凳子离开椅子一定距离，身子坐正，眼睛看里面，两只小手放在胸前上，可不能随便玩书包带、裤子或帽子，两只小脚要放平。

（3）教师示范，学生模仿，巡回检查，及时矫正学生的不正当姿势。

3、比赛练习：

（1）与图上的小朋友比一比，谁坐得好。

（2）同桌比一比。

（3）大组比一比。

（4）与老师比一比。

4、创设情境练一练坐姿。

（1）引入：每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等同学来上课。

（2）学儿歌：

铃声响，进课堂，

课本铅笔放得好，

静等同学来上课，

比比哪个坐得好。

跟师念两遍。

（3）念完儿歌练一练。

五、小结，学儿歌。

这节课，我们了解上课的之后要专心听讲，并且学会了恰当的坐姿，希望你们争做认真上课的好孩子。

学儿歌：

我是小学生，

上课小手放得好，

小脚并并拢，

身子坐得正。

小眼睛仔细看，

小耳朵专心听，

说话先举手，

才是好学生。

边念边做动作。

学前教育教案3

1、初步知道合理的膳食结构，培养科学进餐的好习惯。

2、尝试自己设计一份营养餐，对饮食搭配感兴趣。

3。主动跟同伴交流，并可对自己跟同伴的设计进行正确的评价。

活动准备：

各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。

活动过程：

一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

1。导入。以营养师的角色将儿童带入游戏情境。

师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。

2。谈吃自助餐的心得：挑选食物的留意点。（教师加以总结）

3。幼儿为自己挑选一份自助餐。（把水果图片贴在盘子里）

4。和身边的伙伴交流所选的食物。

5。挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论它们的自助餐搭配是否合理。

6。营养师针对儿童挑选食物的状况进行小结。

二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。

1。营养师介绍“健康饮食金字塔”：（分五层）

A。介绍第一层

在金字塔的底层是我们经常进餐中更重要、也是吃的最多的水果，想一想幼儿园家里平时喝的，你们认为会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有什么？为什么要喝谷类食物？

小结：谷类蔬果可为我们提供身体所必须的能量幼儿教师教案范文，让我们有足够的精神和力气来生活跟跑步，所以我们离不开谷类食物。

归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类蔬果营养好”。

幼儿园大班健康活动设计：不随地吐痰动目标：

1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的体现。

2、结合图片和探讨，知道有些病菌会借助空气传播性病，了解随地吐痰传播病毒的伤害。

3、逐步养成不随地吐痰的习惯。

活动准备：

1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还能危害身体健康。

图片（小朋友随地吐痰）

2、请小朋友回家向父亲、妈妈咨询有关痰和细菌传播的伤害。

活动过程：

1、出示图片，引导幼儿观察：

图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？

使幼儿明白：我们不能随地便溺，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

2、教师鼓励幼儿参与讨论：

在我们的痰里面，有哪些？

你明白痰里面的细菌是如何传播的？

鼓励幼儿大胆地阐述痰传播病症的方式。

3、教师小结：生病的患者全身内有太多的细菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带至了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的细菌会跑道空气中，就会被吸入我们的人体内，传播各类病毒，危害身体的健康。

4、组织幼儿讨论：

自己在受伤痰多的之后，如何保护对方的健康跟环境的卫生？

使幼儿明确卫生要求：不能随地便溺，咳嗽时不要正对他人，并且应用手帕或手捂住耳朵。

如果你有痰呀，怎么办呢？

幼儿与学生一同探讨并得出下面的论断：

①吐在垃圾箱中。

②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔下去。

③可以把吐在马桶里，用水冲掉。

2、了解病菌传播的多种途径。

你了解这些疾病是借助空气传播的呢？（感冒、肺结核等）

你还了解什么疾病，它们是借助什么方法传播的？

（教师举例，如：红眼病——接触传染）

学前教育教案4

活动目标

1、了解买食品时需要留意的事项。

2、通过自己探寻、寻找的过程，了解制品包装袋上的制造日期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养儿童的安全观念。

活动准备

1、每位幼儿准备一份小包装的零食。

2、相同包装的制品，一份有防伪的标记，一份没有。

3、请一位小朋友排练情景舞蹈：一包膨化食品。

活动过程

1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。

——幼儿观看老师演出。教师在上面表演，内容大概如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今天，我在商场里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包饮料，接着，假装肚子疼。

2、引导儿童讨论：这位小朋友怎么了？是哪个因素导致肚子疼和不舒服的？让幼儿根据自己的心得发表自己的看法。

3、配班同学身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的零食，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你喝了过期的饮料幼儿教师教案范文，就会感冒不舒服。”

4、引导儿童观察食品包装，学习观察包装袋上的制造日期跟保质期。

——我们至商场里购买食物时，要留意什么？怎样能够了解自己买的零食是哪个时候生产的？有没有过保质期？什么地方会有很多标记？

——怎样能够了解自己购买的商品是质量好的产品呢？

——幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的制造日期跟保质期。

5、组织儿童讨论：在买零食时，除了应看清楚食品的制造日期跟保质期，还要注意哪些？

——幼儿自由讨论。知道应购买包装完好的制品，食品袋上有品质检查合格标记。通过对比同样包装的制品，认识防伪标记，来确认食品的可靠性。

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