少数民族民间舞蹈《傣族舞蹈》教学设计

---------------------------------精选公文范文--------------------------少数民族民间舞蹈 《傣族舞蹈》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载名族舞蹈教案范文，谢谢少数民族民间舞蹈之《傣族舞蹈》 教学设计一、说教材 1、教材分析 本节课选自高中课程标准实验教科 书《音乐与舞蹈》第二单元中的《傣族 舞蹈》，傣族舞蹈是少数民族民间舞的重 要组成部分，傣族人民以表演这些特殊 的语言，直率、真挚的体现了人们的生 活、劳动、风俗、娱乐场景及观念感情， 是实现它们精神生活的一种艺术方式， 优美的舞姿把他们带入了诗通常的境 界。 2、教学目标 （1）调动学生兴趣，积极、有成就 性地参与戏剧与表演活动，使教师初步 了解傣族舞蹈的基本舞姿、风格及动作 ----------------精选公文范文---------------- 1---------------------------------精选公文范文--------------------------韵律等特点。 （2）在欣赏、模拟、表演、创编等活动中，广泛积累舞蹈素材，提高自身 鉴赏和表演表现力，并带有一定的创编 能力。

（3）引导学生体验乐舞交融所产生 的美感和美丽，培养和唤醒学生热爱少 数民族表演的心灵。3、教学重点、难点 舞蹈是肢体动作的美术，不仅仅是 做做而已，更重要的是表现一种民族风 格特质，所以本节课的课堂重点是使学 生掌握傣族舞蹈的身姿风格，灵活运用 傣族舞蹈的基本动作。难点是规定教师 根据表演乐曲来进行编排。 二、说学法 课堂标准关注的是教师学习方法的 变革。在乐舞交融的课堂活动当中，我 根据教材内容跟学员的兴趣特点，在学 法的指导上紧紧围绕着教学目标，充分 发挥学生的自主性和创造性，用触觉来 观察模仿老师跟照片中所给出的动作， ----------------精选公文范文---------------- 2---------------------------------精选公文范文--------------------------用听觉来把握傣族舞蹈的戏剧风格特 点，引导学生按照自己的理解去体现音 乐，并用交互式的学习方法，创设学生 互动的课堂氛围，培养教师编排舞蹈作 品的热情跟信心，让乐舞交融装点学生 丰富多彩的生活。三、说教法 遵循“以学生发展为本”的方法，在 教与学的难题上，从重学生的“教”为主 转变为以学生的“学”为主；在传授知识 和培养能力的难题上，要重点关注对学 生的全面能力跟学习能力的培养。

因此， 为了使教师在本节课的学习中达到教学 目标，我主要运用了图像观摩法、情景 模拟法、比较鉴赏法等，从而让学生获 得体会与赏析、模仿与舞蹈、创编及交 流合作的能力。 四、说教学过程 1、情景模拟，亲近艺术。 课伊始，教师身着傣族服饰，伴随 优美的戏剧跳一小段傣族独舞，接下来 以导游的身份带领同学们来到具有“动 ----------------精选公文范文---------------- 3---------------------------------精选公文范文--------------------------植物王国”之称的云南，开展一次丰富多 彩的“舞蹈采风活动”，期间采用“傣族文 化”知多少的回答方法，揭示课题《傣族 舞蹈》，为教师营造轻松愉快的学习氛 围，引发兴趣，激发学生的求知欲。2、视频鉴赏，领悟风格。 通过多媒体辅助式教学，请师生欣 赏相关的视频与照片，鉴赏后请同学们 来谈一谈：你看见了哪些？看到了什 么？还想知道什么？让学生在互动交流 中认识傣族舞蹈的风格特征，知道傣族 人民主要居住在德宏、西双版纳等地区名族舞蹈教案范文， 人民普遍爱好歌舞，舞蹈形象生动，感 情浓郁，许多动作多为动物的模拟与美 化。

头、肩、腰身、胯所形成的弧形， 俗称“三道弯”，舞蹈造型颇具“雕塑性”。 3、自主探索，领悟动作。 教师首先播放电脑合成的影片，呈 现傣族舞蹈的基本动作各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢----------------精选公文范文---------------- 4---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文---------------- 5