幼儿园舞蹈教案范文一

让幼儿感受维吾尔族舞蹈的特征，学习“进退步”、“侧点步”、“击腕”、“托帽”等基本舞蹈动作。培养儿童对戏剧的体现能力，能协调优美的演出表演。以下是学习啦小编精心整理的幼儿园舞蹈教案的相关教案，老师们快来听听吧!

幼儿园舞蹈教案范文一

《美丽的小姑娘辫子长》

【活动目标】

1、感受维吾尔族舞蹈的特征，学习“进退步”、“侧点步”、“击腕”、“托帽”等基本舞蹈动作。

2、培养幼儿对音乐的体现能力，能协调优美的演出表演。

【活动准备】

1、自制舞蹈课件、录音机、歌曲录音带、葡萄叶、葡萄秧。

2、环境营造成葡萄园，熟练演奏曲目。

【活动过程】实录：

一、复习舞蹈律动《摘果子舞》。

师：孩子们，我们一起去摘果子好吗?幼儿随着音乐跳着《摘果子舞》进入活动室。

二、引导儿童观看自制舞蹈课件，初步展现维吾尔族舞蹈的特征。

1、师：孩子们，刚才我们摘了许多果子，你们开心吗?今天也有一件高兴的事，老师为大家请来了一位新疆客人，要帮我们演出“尝葡萄”这个表演，你们想看吗?请他们用心看，这个舞蹈是用哪个心情表演的，都用了哪个动作。教师播放舞蹈。

2、师：这位维吾尔族姑娘在跳《美丽的小姑娘辫子长》这个表演时，她的表情是怎么样呢?

三、分解教授舞蹈动作。

1、击腕和进退步。

师：这个表演都用了这些动作?先来看看手部的动作。

(1)幼儿回答：说出或作出动作来。教师点击课件分解动作，用回答的方式提炼出动作技巧。如：你们看这个动作两个胳膊是如何做的?两个手腕是如何做的?

教师总结：葡萄园小门快打开，维吾尔族小朋友欢迎他们来，这个动作叫击腕。(反复2—3次)

(2)小朋友手部的动作学得真快，你们想想做击腕动作的之后，脚下有哪些动作呢?(看课件)如：我们先看看两个脚的动作一样吗?你们想知道是如何跳的吗?对于有困难的儿童，老师在地上铺上教具葡萄藤引导幼儿迈过去，退回来练习进退步。

教师总结：我向前，你向前，我退回，你退回，这个就是进退步。(教师迅速看到分不清左右脚的幼儿，帮助缓解问题，贴上葡萄叶，反复2—3次)。对于学动作有困难的幼儿可以带她们玩照镜子的游戏反复训练舞蹈动作。

2、托帽和侧点步。

(1)谁还发现了别的动作?幼儿回答：说出或作出动作来。教师点击课件分解动作，用回答的方式提炼出动作技巧。如：你们看两个手的动作一样吗?分别观察左手和手臂的动作，教师总结，好，我们一起来摘葡萄，“托好小帽摘葡萄，这个动作叫托帽”。(多鼓励幼儿，做得真美，反复2—3次)

(2)做托帽时脚下动作是如何做的呢?谁来看看。点击分解动作，引导幼儿说出脚尖点地并且点两下地。脚尖侧点，点两下，掂起小脚摘葡萄。

(3)你们想一想尝葡萄时，葡萄放在哪个地方?我们一起做一下。教师总结：“快和我来尝葡萄，真甜呀!”(反复2—3次)

3、教师示范舞蹈《美丽的小姑娘辫子长》。

师：你们想不想看老师完整地演出一下这个表演呀!老师跳得怎么样?你们想跳吗?跟同学一起唱出来，跳起来吧!

四、转换环境，增加情趣。

师：孩子们你们跳得真好，想不想跟同学一起参加葡萄节(布置好的葡萄园)的表演呀!进入葡萄园的画面中，幼儿独立跳芭蕾《美丽的小姑娘辫子长》。老师提醒小演员，脚下进退步跟侧点步的动作一定要做到位。

师：孩子们，你们跳得高兴吗?好，维吾尔族姑娘请我们去品尝葡萄。

教师自我评判：“化整为点，情景贯穿”进行表演教学

舞蹈教学不仅有难度，但即使学生重视日常生活的累积，善于发现生活中的美，并且将其加工提炼，用幼儿喜欢的方式体现出来，让表演作为幼儿展现美术才华的表演，为推动儿童充满个性化的健康发展推波助澜。教师应勇于将难度大的舞蹈化整为点，利用游戏活动学习表演的基本动作，让儿童在玩耍中不知不觉习得。

在此次表演活动《美丽的小姑娘辫子长》中，我尝试把一个完整的表演化为两个部分，每个部份既分为几个小点(舞蹈基本动作)。每一个点(舞蹈基本动作)都按照相应的表演剧情配以辅助记忆的儿歌。如：教授击腕的动作时幼儿园舞蹈教案范文，先请幼儿观看表演课件，说出或作出动作来。教师点击课件分解动作，用回答的方式提炼出动作技巧。师：你们看这个动作两个胳膊是如何做的?两个手腕是如何做的?教师总结：葡萄园小门快打开，维吾尔族小朋友欢迎他们来，这个动作叫击腕。通过这些方式的专家幼儿记忆的较快，他们的兴趣也很大。

教师还可以设计一些相应的情境，激发儿童参加活动的积极性。这次活动一直贯穿在葡萄园的情境之中。如，教授进退步时，师：我们先看看两个脚的动作一样吗?你们想知道是如何跳的吗?对于有困难的儿童，老师在地上铺上教具葡萄藤引导幼儿迈过去，退回来训练进退步。教师总结：我向前，你向前，我退回，你退回，这个就是进退步。教师迅速看到分不清左右脚的幼儿，帮助缓解问题，在手臂贴上葡萄叶，练习进退步。

转换场景，增加情趣。幼儿教师：孩子们你们跳得真好，想不想跟同学一起参加葡萄节(布置好的葡萄园)的表演呀!进入葡萄园的画面中，请儿童独立跳芭蕾《美丽的小姑娘辫子长》。在欢快的游戏中，幼儿可完整的展现舞蹈《美丽的小姑娘辫子长》。

幼儿园舞蹈教案范文二

堆雪人

【活动设计】

在主题活动《拥抱冬爷爷》中，有许多与雪花有关的课程，如童谣《小雪花》、歌曲《雪花和雨滴》等。在环境营造中也用了雪花与雪人来装饰，小朋友对雪产生了独特的兴趣，而提到雪，他们首先想到的是堆雪人的游戏，因此设计了本次音乐游戏《堆雪人》，意在让儿童在摆弄雪人的过程中赢得幸福，尽情发挥想象力。

【活动目标】

1、能较完整的做《堆雪人》的舞蹈动作。

2、能用不同的动作表现雪人的不同造型，体验做游戏的快乐情绪。

【活动准备】

《堆雪人》音乐。

【活动过程】

一、听音乐摆放小桌子，并做拍手点头的律动操。

二、复习歌曲《雪花和树叶》和《堆雪人》。

今天的天气是怎么样的?你还了解这些天气?

要求：复习三拍子歌曲。幼儿掌握强弱弱的节奏感。感受两拍子和三拍子歌曲的不同感受。

下雪啦，下雪啦，天空放晴啦。我们一起来堆小雪人啦。可是我们必须一个很大的场地，要如何办?(小桌子放到教室里面去。)

三、学习音乐游戏《堆雪人》。

1、学做堆雪人的舞蹈动作。(围着教师跳)

2、围成一个大方块，一起做小雪人。老师先请一个幼儿来做大雪人，大雪人站在圆圈中间，观察那个小雪人的动作更好看，为什么，再让漂亮的小雪人站到方块旁边来做大雪人再去找动作漂亮的小雪人。依次轮换。

要求：

(1)乐曲最后一个音定格动作。

(2)唱歌声音、舞蹈动作、雪人造型都更棒。

3、前面看了那么多小朋友的演出，你认为它们的动作漂亮的就学学它们的动作，或者你有更好的动作，就一起来跳跳看。

4、分组进行训练，每组6个人，选一个动作更好看的大雪人，其他同学围着他跳，要求同上，一次轮换。

四、小结。

今天老师发现了很多可爱的小雪人。等之后，下大雪了，我们一起到旁边去堆雪人，给雪人摆出各种漂亮的姿势。

活动评析：

这堂课幼儿积极参与，多样的方式充分激发儿童的积极性，引导人们开心的进行游戏。条理清楚，整节课幼儿不会感到无聊，尽情享受戏剧带来的欢乐。在上课时，当幼儿摆出可爱的大雪人的发型后，我就帮他拍个照，一是导致了幼儿持续摆弄一个动作后觉得累，二是增加幼儿的兴趣，这种方式更合适中班幼儿幼儿园舞蹈教案范文，他们有了初步的审美意识，对自己的美非常在意。我班幼儿在唱歌时有一个普遍的难题，就是唱歌时遭遇会听的地方就大喊的听，不会唱的地方就不动嘴，而我在看到这个难题时没能迅速指出，这是这节课最大的不足。另外，引入部分还可以用唱情歌前奏的方式，让幼儿从一开始就在一个充满戏剧的气氛中，效果会更好。

幼儿园舞蹈教案范文三

抱一抱

【活动目标】

1、掌握音乐稳定的节奏性“××︱×—︱”，在音乐慢、快、中等的速度变化中学跳跳舞。

2、根据教师动作、语言提示，在第二小节“︱×—︱”处迅速地作出抱和换的动作。

3、体验交换舞伴带来的惊喜。

【活动准备】

1、地上贴好圆圈。

2、红腕花、黄腕花各8个。

【活动过程】

一、散点游戏，初步体验中速音乐。

师：我们跟着音乐来做一做，玩一个“照镜子”游戏吧!

二、体验音乐的慢速和迅速，熟悉音乐节奏型“××︱×—︱”。

1、听慢速音乐，创编动作，感受节奏型。

师：刚才我们跟着音乐做“拍拍︱跨—︱”的动作，还可以做哪些动作呢?

2、跟着快速音乐做动作，进一步体验节奏型。

师：刚才他们做得挺好。请他们仔细听一听这段戏剧和今天那一段有哪些不一样?我们跟随这个快速的音乐来试一试吧!

三、分辨快、慢速音乐，将迅速跟慢速音乐连出来做游戏，巩固节奏型。

四、在把握节奏型的基础上，站圈练习“拍拍︱抱放︱”的动作。

师：你们想不想找个同学来玩一玩?好，我来邀请一个朋友，看我们做了这些动作?

五、随着中速音乐学习交换舞伴的方式。

1、幼儿站在圈上确立自己目前的朋友跟下一个朋友。

师：举起戴腕花的手，顺着腕花的方向指出去，眼睛看到你的新朋友。

2、借助教师的语令学习交换朋友。

师：我拍手的之后脚动不动?

3、尝试听音乐交换朋友。

六、完整演出表演。

1、整理完整表演的动作编排顺序。

师：刚才他们玩的“拍拍抱”“拍拍换”就是一个很好看的街舞，想不想连出来跳一次?舞蹈开始时是“拍拍抱”，然后音乐先慢后快，然后是“拍拍换朋友”。

2、幼儿随着戏剧完整演出表演。

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