快乐宝贝舞蹈教案

快乐宝贝舞蹈教案【篇一：快乐宝贝教案】《快乐宝贝》 辛安一小 宋佳 教学目标 1. 欣赏歌曲《快乐宝贝》。 2. 感受歌曲《快乐宝贝》，感受歌曲的激昂情绪。 3. 在欣赏歌曲的过程中进一步诠释音乐帮我们增添的不同感受演唱 形式，了解不同的戏剧表现力。 教学重、难点 1. 感受歌曲《快乐宝贝》的心情。 2.感受不同风格的戏剧，了解音乐的多样性。 3. 培养教师的演出和创编能力，提高教师对戏剧的热爱。 教学准备： 课件 教学过程 一、激情导入 1 观看关于幸福的照片，谈展现。 师：同学们请看白板，老师帮大家带来了一些好朋友。 你们在照片中发现了哪些？有哪个感受？ 也可以将你的体会用动作 表示进去。 生：看起来比较得高兴舞蹈教案怎么写，很快乐。 2. 欣赏歌曲动画。 师：快乐虽然可以从他们的笑脸中展现，从歌曲中也可以体验。老 师带来一首动感十足的曲子，根据歌曲我们猜猜这首歌的昵称叫什 么？ 生：《快乐宝贝》 二、欣赏歌曲及相关乐理知识 1.找拍子。4/4 拍 师：我们再来听一遍这首歌，认真反思你可唱出这首歌是几拍子的 吗？ 下面我们一起来看看 4/4 拍有哪些特征。 1师：刚才已经说了，这是一首动感十足的曲目，接下来请同学们一 边唱一边跟着这轻柔的曲子，用身体打出节拍。

注意节拍的强弱规 律哦。 2. 师生处理难点，并展现节奏型。 师：同学们老师这里也有几个节奏，我们一起来感受一下吧！ 4/4 师示范，个别同学展示。 师：让我们一起再听一遍歌曲，你可唱起来歌曲哪一部分跟很多节 奏特点一样吗？听到后就可以举手。 生交流。 师：下面老师来演奏这首曲目，同学们看着歌，在齐读的地方读出 歌词，例如：想要开心跟着我跳（跟着我跳）。根据演唱，说说你 脑海中发生了什么样的场景。 生谈各自展现的场景。 师：下面令我们跟随乐曲欢快的节奏，动起来吧！ 三、表现歌曲（《快乐宝贝》创编舞蹈） 1.小组展示。以小组为单位自己编创展示表演律动。 2.找出编创最好的小组，一起教给同学们。 四．拓展歌曲 师：同学们你们感受到快乐了吗？歌曲的特点有很多，不仅像这节 课我们看到的激昂的，还有叙事的，伤感的，根据不同的节奏，不 同的音符，产生不同的戏剧风格。 师：下面我们就来诠释一下不同的戏剧吧。认真聆听，思考这首歌 曲给你什么样的觉得？是通过哪些感受到的？ 1.抒情歌曲《虫儿飞》 2 生：谈这首歌给你的觉得，通过某些地方帮你这个似乎？ （很欢快，温馨，安静，节奏，歌词，声音） 师：生活中我们是离不开音乐的，闲暇时间我们会听音乐，大街上 店铺会选取适合的音乐来打动顾客，电视广告中也会有音乐使它变 得非常生动。

老师还带给了另一首歌曲，我们一起来认真倾听，你 能唱出这是一首出自那里的歌词吗？ 2.动画片中的名曲《我还有点小糊涂》 师：你想起了哪些？ 生：动画片《熊出没》 师：你想起那个有趣的场景？生交流。 四、课堂小结 不同的戏剧可带来我们不同的体会，我们可借助戏剧看到不同的画 面，想到不同的事情，通过本节课的学习，同学们在欣赏歌曲的过 程中进一步认识了歌曲不同的样式，并无法准确地分辨歌曲的特征。 也进行了歌舞台《快乐宝贝》，更加感受到了歌词的激昂情绪。 五作业 1. 把《快乐宝贝》这首歌分享给你的家人听。让家人感受歌曲的快 乐。 2. 寻找两首音乐混搭不同的曲目带回学校与你们分享。 3【篇二：快乐宝贝教案】星翼 2011-03-08 娃哈哈(二)(韵律活动) ? 数： 更新时间：2007-11-21 ? 活动目标 1．学习合拍地随音乐做垫步动作，探索垫步和手臂旋转相结合的动 作。 2．初步认识新疆舞蹈中的不同行礼姿态，体验与同伴一起跳舞的乐 趣。 活动打算 1．熟悉音乐旋律。 2．幼儿已学过手指转动。 3．围坐成方块队形，教师坐在圆圈上。 活动过程 1．准备活动。 ★教师带儿童随音乐做手指转动动作。

2．学习垫步。 ★教师脱掉一只袜子，边听音乐曲子边示范：在强拍上将已穿鞋的 那只 脚踏向地面，示范后询问：我的两只脚是一起动的吗?(不是。)那么 是如何 动的?(没有穿鞋的哪只腿，一下一下地踏点地。) ★全体取坐姿练习，教师注意将每一强拍唱在幼儿踏地的哪一瞬间。★教师用中速演唱(或用琴伴奏)，幼儿练习。 ★全体幼儿起立，站在凳子前训练。每一遍结束时，教师介绍一种 新疆 舞的行礼方式，以激发幼儿的学习兴趣，调节学习氛围。 3．幼儿尝试在做垫步的同时，做拍手或手臂旋转动作。 ★全体取坐姿，先复习跟随音乐做手的动作。 ★全体取立姿，继续复习跟随音乐做手的动作。 ★幼儿继续站在自己的位置上，探索上、下肢一起协调做动作的方 式。 4．尝试盛圆圈上的邀请舞。 ★教师做邀请者，双手握拳垫步到一幼儿面前，在听歌词“娃哈哈” 时， 双手拉被邀请幼儿转一圈。在重复听歌词“娃哈哈??”时，与被邀请 幼 儿面对面做拍手或手臂旋转动作。最后一句互相行礼。 ★教师反复做几次邀请者的演出。 ★教师带一位志愿者(幼儿)当邀请者，共同邀请别的儿童跳。 ★教师反复几次带志愿邀请者，共同邀请别的幼儿跳。 5．幼儿欣赏学生一边听《娃哈哈》歌曲，一边舞蹈新疆舞组合。

活动建议 ★教学变式：①如果幼儿能力非常弱，不必再带志愿者；如果幼儿 能力 比较强，可使幼儿自己独立当邀请者。②在探索垫步与手臂旋转相 结合时， 可依照幼儿情况确定上背部动作，可以一拍拍手，一拍手掌转动， 脚下做 两次垫步；也可以双手一致，手上是右手转动，脚下是垫步，一拍 一个动 作。 ★活动延伸：后面的活动中，待幼儿熟悉垫步后，可以改变手部动 作， 比如拍两下手，再做两次手腕转动。此外，在晨间训练或戏剧角游 戏中， 可以教儿童学习或编排“新疆舞组合”。 ★区角活动：提供乐器或新疆舞服饰让儿童自由装扮、舞蹈。★领域渗透：结合艺术活动，提供纸张、彩笔、剪刀等材料，幼儿 装饰、 制作新疆帽，供幼儿舞蹈新疆舞时使用。结合社会活动“我为祖国过 生 日”，引导幼儿认识我们国家是一个大家庭，像一个花园，了解本活 动音 乐歌词大概内容；或者在社会活动“我为祖国过生日”结束时，集体 跳《娃 哈哈》舞蹈。 学生们的童真生活需要在快乐中熬过。童年所享受到的真谛，过了 这个阶段就能够寻求回去。而在现实生活中，我们的学生疲于奔命 似的来往于诸多学习班之间，属于她们自主支配的时间越来越少， 那么，如何使学生的童真生活增添欢笑，给人们的此生留下美好的 回忆，是我们戏剧教育工作者责无旁贷的事情。

《快乐宝贝》是一首充满时代氛围的乐曲，动感十足，旋律跃动， 说唱结合的演奏方式受到学生喜爱。听到这首歌词时，我也是了跳 起来的冲动。因此在教学过程中我设计了先学会随乐曲律动在学听 的课堂策略。导入采用直接的方法：老师送给你们一首动感十足的 歌曲《快乐宝贝》，喜欢的朋友可以随美术动起来。老师作示范律 动。然后鼓动学生一起跳起来。在跳动两遍后学生对旋律有所了解 了再学听。学唱时我采取了多种形式比如：师生接听、男女声接唱、 分组对唱等调动学习兴趣，并强调演唱要求，学习效果较好。在更 后还令表演好的朋友做展示，喜欢画画的朋友独唱同学们都快乐的 唱出来、跳起来，尽情的展现。我认为幸福是共通的舞蹈教案怎么写，只有同学快 乐了都会把你的幸福传递给儿子使它们受到幸福。我喜欢这首歌词 因为它帮我跟孩子们带来了幸福 舞蹈《快乐宝贝》教案 第一课时 一、教学目标： 1、积极参加至表演活动中来，感受快节奏音乐表演曲风。 2、能够借助舞蹈动作表现内心快乐情绪，增强儿童的表现欲。 3、能够精准学习跨步，送胯，吸跳步等动作。 1、在认知方面：舞蹈《快乐宝贝》动律欢快明朗，饱含着幼儿的童 真与快乐，蕴含着儿童对“真善美”的体会与亲和力，通过简洁动感的舞蹈动作，使幼儿直观形象展现舞蹈《快乐宝贝》的特质，同时 了解流行舞的特征； 2、在能力方面： 展现幼儿的快乐活力，培养儿童表演表情； 将快节奏的音乐跟身体动作结合，培养儿童的节奏感； 通过学习送胯、摆头、拍手、踏步、吸跳步、扩指等基本动作，增 强肌肉的协调性； 3、在情感方面： 通过《快乐宝贝》的快乐节奏，激发幼儿学习表演的兴趣，通过舞 蹈动作表现内心快乐情绪，增强儿童的表现力二、教学对象：大班 小朋友 三、活动难点：头跟胯动作的结合 四、活动准备：音乐 五、教学过程： 1.导入：由“宝贝”导入，引导小朋友学习表演，与父亲分享幸福， 激发学习兴趣与动力；然后讲解流行舞的特质，听音乐，感受节奏 打拍子。

师：小朋友们，你们明白孩子是哪个意思吗？你们家里有没有什么 宝贝呀 生：我就是家里的小宝贝 师：你们都是爸爸妈妈的小宝贝呀，那小宝贝们，你们刚过的春节 ——六一，开心吗，有没有什么快乐的事和你们分享分享 生:妈妈送我玩具了 舞蹈公开课教案【篇三：幼儿园大班舞蹈教案】幼儿园大班舞蹈教案：洋娃娃和小熊跳舞 活动目标 1、感受表演欢快的心情，体验跳双人集体舞的欢乐。 2、能在舞蹈中可协调配合做动作，并恰当变换位置，动作协调 性及配合能力。得到发展。 3、初步学会舞蹈并完整演出。 活动打算 课件；洋娃娃和小兔跳舞 儿歌 mp3 下载 活动过程 一、导入 1.播放音乐教师：今天天气很好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴 的转个圈。 2.教师：我们今天看到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的街舞音 乐，你们明白小熊和洋娃娃是如何唱歌的吗？ 二、展开 1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐 引导幼儿边唱音乐边熟悉歌曲。 2.按乐句学习舞蹈动作。 （1）启发儿童创编动作，教师帮助儿童将动作串联起来。 -咱们一起来学学洋娃娃和小熊是如何唱歌的？ （两个人面对面站好。） -这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后兴奋的拍起手来，两个人对着 拍拍手。

-他们在跳圆圈舞呀圆圈舞怎么跳？ 两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再重返自己位置上，拍拍手。 -小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。 小洋娃娃笑起来呀谁学学洋娃娃是如何笑得，谁可做一个更漂亮的 动作？-咱们跟她一起学一学，两只手的手指指着自己的小眼睛。 -小熊呢，微笑的看到你后边的洋娃娃，拍拍手。 （2）欣赏老师跳一遍。 小朋友都有自己的舞伴，老师也邀约了一个舞伴，大家用热烈的掌 声把我的舞伴请回来。 交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。 （3）教师哼唱幼儿完整跳一遍。 老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。 （4）听音乐完整表演。 提醒：前奏时，按节奏左右点头。 3.学跳双圈舞。 《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上舞台，会 更有意思。 （1）幼儿站好双圈。 现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。 （2）学习如何变换位置，交换舞伴 交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到后面一个舞 伴位置，找到一个新舞伴。 师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有儿子就会交换舞伴。（3）听音乐完整跳 2-3 遍 三、活动延伸 引导儿童到操场上继续训练，自然结束孩子们，今天天气多好呀， 咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的暖阳下再次跳，好不 好？（活动结束） 舞蹈《快乐宝贝》教案 第一课时 一、教学目标： 1、积极参加至表演活动中来，感受快节奏音乐表演曲风。

2、能够借助舞蹈动作表现内心快乐情绪，增强儿童的表现欲。 3、能够精准学习跨步，送胯，吸跳步等动作。 1、在认知方面：舞蹈《快乐宝贝》动律欢快明朗，饱含着幼儿的童 真与快乐，蕴含着儿童对真善美的体会与亲和力，通过简洁动感的 舞蹈动作，使幼儿直观形象展现舞蹈《快乐宝贝》的特质，同时了 解流行舞的特征； 2、在能力方面： 展现幼儿的快乐活力，培养儿童表演表情； 将快节奏的音乐跟身体动作结合，培养儿童的节奏感； 通过学习送胯、摆头、拍手、踏步、吸跳步、扩指等基本动作，增 强肌肉的协调性； 3、在情感方面： 通过《快乐宝贝》的快乐节奏，激发幼儿学习表演的兴趣，通过舞 蹈动作表现内心快乐情绪，增强儿童的表现力二、教学对象：大班 小朋友 三、活动难点：头跟胯动作的结合 四、活动准备：音乐 五、教学过程： 1.导入：由孩子导入，引导小朋友学习表演，与父亲分享幸福，激 发学习兴趣与动力；然后讲解流行舞的特质，听音乐，感受节奏打 拍子。