中等职业学院怎么写讲稿和教研

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13中等职业学院怎么写讲稿和教研 中职教师在教案方面，特点鲜明，存在的主观问题突显、 客观问题显著，解决该难题的方式多种且必须综合效应，经 本人多年来的探究和实践，现总结如下： 首先，中职教师备课特点鲜明，其中“三个统一”构成了中职教师备课活动的三大特征。 一、中职教师备课的目的是理论性和实践性的统一。教师备课的目的是为了更好的上课，最终是为了更好地服务 于师生，为教师的身心发展服务，为学生的健康成长服务。 中职学校教师备课的目的除具备一般备课的特征外，还带有 其自身的特征，即理论性和实践性统一的特征。一层意思是 教师在备课时不但应熟练地把握该学科的理论常识，还要熟 练地把握该学科教材所涉及到的专业技能，这样就能既传授 学生理论又传授学生技能，否则没法避免穿新鞋走老路，黑 板上种田，达不到教学目的。另一层意思是在指导学员学习 时，既应考量对教师学科的理论学习指导，又要考虑对教师 专业技能的指导，不但可当好学生的同学，还要能当好学生 的师傅。 二、中职教师备课的方式是规范性和建设性的统一。普通中学教师备课的方式太多，能够借鉴的内容也好多，备 课活动比较规范，教师备课有一定的发展空间，但它们是在 规范中演进，在发展中非常完善；而中职学校的学生教研与 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13之相比，有其新颖的一面，中职教师在教案的之后，考虑的 建设性内容多，可供参考的规范性内容少，他们应结合学生 的实际状况对教材进行抉择、进行增删，教师在教研方面个 人建设性的空间更大。

经常会出现同一大学、同一教材、同 一学科、不同班级的课任校长备课的针对性不一样，有的班 级侧重于理论，有的班级则注重于技术。 三、中职教师备课的对象是层次性和同一性的统一。教师备课的对象是师生，由于中职学校推行无门槛入学，学 生之间文化课基础悬殊很大，学校在尊重教师需求的基础上 进行分专业上课，文化基础悬殊较大的学生会分到同一个专 业班。中职教师在教研时又应考虑到班内学生的差异性，因 材施教，但鉴于面对的是同一个群体中职教案范文大全，在同一个班内开会， 所以，还要考量学生同一性的弊端，否则就能够备课、也无 法施教。 中职教师备课的三大特征，充分表明它们备课的工作量大，既应考量理论性和实践性的统一，又要考虑规范性和 建设性的统一，还要考量层次性和同一性的统一。 其次，中职教师在课堂设计编写方面存在的主观问题突显，集中体现四大冲突上。 一、中职教师课堂设计编写滞后性与学校规定超前性之间的冲突。主要体现在两个方面：一是学生编写的课堂设 计与高校规定超前一周相对匮乏，但是可与实际教学保持同 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13步；二是学生编写的课堂设计又与大学要求超前一周相比滞 后，同时既滞后于实际教学。

二、中职教师课堂设计编写应付性、盲目性与学校规定实用性之间的冲突。主要体现在两个方面：一是教学设计 编写的漂亮不好用以及叫认真编写不仔细使用，这部分学生 工作非常扎实，教学心得比较丰富，但上课时一般不使用教 学设计，编写教学设计主要是为了应付学校等诸多检查；二 是教学设计的编写既不好看又不好用以及叫既不认真编写 又不严肃使用，教学设计编写粗落、掐头去尾，这种教学设 计通常是学校什么时间检查，就什么时间编写。 三、中职教师课堂设计随意性与高校规定规范性之间的冲突。主要体现在两个方面：一是教学设计缺失必要的环 节，比如重难点的剖析、教学目标、教学内容等；二是课堂 设计编写没有针对性，对所撰写的教学设计在标题不变的情 况下，内容随意填写等。 四、中职教师课堂设计分散性与高校规定互助性之间的冲突。中职教师课堂设计编写分散与大学要求互助之间的 矛盾，主要体现在两个方面：一是这些专业的学生少，无法 在集中互助的条件下编写教学设计；二是同专业的学生数量 多，但个别学生本人不乐意参加集体互助编写教学设计。 可见，中职学校的体制建设与学生课堂设计存在着一定的矛盾。还有一点是中职学校自身规定的建设性和规范性 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13之间也存在着分歧，但这也是中职发展中的难题，是中职学 校建设中的阶段性问题。

再次，中职教师课堂设计编写存在的客观问题显著，集中体现在中职学校办学条件的四少上： 一、可供参考的相关资料少。目前因为全国在职业教育方面，规范性的东西还正在建设中，比如公共基础课和专 业课、专业修改、教学大纲等的规范性问题，与之相对应的 中职学校自身建设性的东西占主导。由于规范性的一些东西 自身还不规范，与之相配套的公共基础课和专业课相关的资 料建设就跟不上。 二、可供研讨的同行教师少。在中职学校，专业课师资普遍存在着不足现象，有些学校是按照自己的还要在社会 上随时聘用，有些学校是在相关专业学生的基础上借助自学 和辅导改教专业课。短期聘任具有临时性，改教具有知识的 欠缺性，前者不乐意在研讨下备课，后者渴求研讨却没有同 伴能互助。 三、可供借鉴的学科经验少。中职学校的所开设的专业因社会需求的差异而变迁，所使用的教材也因专业培养方 向的差异而变迁。长期不变的专业少，正在建设的专业多， 因后者能够累积同一专业的更多经验，后者既无经验能谈。 四、可以不变的学科选择少。在中职学校因得到平行班级多少、生源数量多少的影响，可供选择的同一专业同一 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13学科备课的机会就少。

经常会出现一人多学科，一人多年级 的现象，直接影响了学生的备课质量。 可见，中职教师在课堂设计方面存在的客观问题，主要是中职学校发展状况的生成物，随着中职学校的发展，这 些难题将会自然缓解。 最后，解决中职教师备课问题的方式很多，且需综合效应，概括出来有五个方面。 一、加强师德教育，解决备课态度问题。加强师德建设，是解决一切教育弊端的契机。实践证明，哪个地方加强 师德建设，哪个地方的教学品质高；哪个学院注重师德建设， 哪个学院课堂质量好；哪位教师重视师德修养、以德施教， 哪位教师的业务能力就强。所以，在师德建设方面，地方教 育主管部门要常抓不懈，具体高校应把师德建设放于首位， 每位学生应以德施教、以育人人，并可自觉做到爱岗敬业。 这样，教师的备课和其它难题会自然缓解。 二、强化校本辅导，解决备课方法问题。中职学校在今年的校本辅导计划中，要安排一定量规范学生常规工作的 内容，常规工作还要频繁讲、经常督促检查。对备课等常规 工作强调具体的规定，把完善落到实处，对备课方法缺乏的 教师进行指导，对经验丰富的教师督促提醒要留意的事项。 三、纳入教学考核，解决备课效率问题。中职学校对学生的评价工作要慎重，否则，会适得其反。

在教师的评价 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13工作上，尽可能鼓励学生进行自我评判、自我纠错、自我发 展、自我蜕变，在学生自我评判时要求她们抱着对学生高度 负责的心态评价自己。必要时他人、学校管理者可参于对教 师的备课评价，评价能采用定期跟不定期两种方式，也能使 学生参加对老师的的综合评判，以推动学生备课的自觉性。 四、增加信息建设，解决备课资源问题。在现今的信息化时代，中职学校网络建设即将作为办学的应该，离开了 网络，学校的有些工作尚未能够加强。网络也同样给学生备 课提供了丰富的资源，且可提升学生备课的强度跟兴趣。另 外。学校需要购置部分与网络相配套的电子读物和必要的备 课纸质资料，以让学生取得更多的备课信息。 五、稳定大类专业，解决备课稳定问题。中职学校在专业建设方面不能盲目，要确认自己的大类专业，比如机电 类、服装类、计算机类等，同时找准自己的主干专业，比如 机电大类专业可以确定机械生产专业、汽车科技专业、数控 技术专业等，在主干专业的基础上再确认准确专业和专业发 展方向，比如汽车维修专业等。这样专业基础课就会相对稳 定，学校建 可见，解决中职教师备课问题的方式太多，既有中职教师自身解决的方式，也有中职学校解决的方式，但这二者 必须综合在一起，形成合力，效果能够最佳。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 四、职业学院学生备课方式的转变。改变以前只见教材不见学生，只备教法不备学法的教研模式，提倡教案并行 设计“教师课堂部分”和“学生学习部分”两个别，有助于 教与学并重。 职业学院学生教研以往只见教材不见学生，不管学员多少中职教案范文大全，不管学生的学习成绩如何，只是按教材的内容，并按 照固定的方式进行备课：教学目标----教学难点、重点---- 导入----复习----新授----小结----作业。只备教材不备学 生，只备教法不备学法。课堂上师生围绕学生转，这种备课 方式有利于知识的把握，不利于学生素质的培育。 新理念要求校长走到教师中间，了解师生的兴趣、爱好、个性、知识储备等等。不仅应备教法，而且要备学法， 并花时间研究教师，研究教法，研究怎样给教师创设师生互 动、情感感受、探究学习的情景。 备课作为课堂工作的首要一环，是学生上好课的关键。一节课上得好与坏，在巨大程度上决定与课前学生的准 备工作。认真听课，不仅对于新开会的学生或上新课的校长， 就是有非常经验的教师，也是极为重要的一环。在现实教学 中，不仔细备课、为了检查而应付备课、甚至不听课就走进 课堂的学生也有大有人在的。

如果教师抱有这种工作态度， 不但造成教学品质无法提升，也会帮教育带来诸多负面影 响。根据现在备课教学中存在的难题，我们在了解上跟策略 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13上要留意以下几个方面。 上好一门课，首先要熟悉授课的专业，专业的培育目标与人才培养模式，课程结构机制；其次要熟悉教学大纲， 根据教育部规定，每门课程都应有教学大纲，教学大纲要准 确贯彻教学计划所表现的课堂思想跟人才培养目标，相同的 课程在不同的专业应有所差别，在不同层次的班级也应有所 区别；第三要熟悉授课对象，提高授课的针对性，有的放矢， 提高授课效果。第四要熟悉教案。教案是课堂方案的简称， 是学生备课的书面成果，是在充分备课的基础上对课堂目 标、重点、难点，教学方法、教学过程等所作的详细设计， 是课堂教学的根据；它无法体现出一个教师的课堂态度跟责 任心；教案是学生组织课堂的纲领性文件，只有精心设计教 案，讲课才能有条不紊、脉络清晰、目标确立、重点突出。 熟悉教学大纲；熟悉教材和课堂参考书；熟悉学生；熟悉学校的课堂条件；熟悉教学方法。俗话说学无止境，教 无定法。熟悉授课计划；确定编写单元。

教案应在熟悉以上 条件后撰写。 2、教学重点与难点：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3、课时量与分配：理论与实践；讲授与训练；课堂讨论、案例探讨等。 4、教学方法：就是教师把知识传授给师生的方式。在课堂过程中，教师除了帮学员传授知识跟技能，更重要的 是教会学生主动学习，掌握知识跟技能的技巧。教师在上课 过程中应灵活运用教学方法，以提升课堂效果。如讲授法、 讨论法、演示法、练习法、启发式教学法、案例教学法等。 目标确认后，教学方法就是决定性因素，直接影响教学的成 5、教学过程：教学环节的设计。如复习旧课、导入新课、重点难点、课间提问、归纳总结、作业布置等。教师 要把教学内容组织成课堂过程，选择教学方法，安排好课堂 进度，教学顺序，构成完整的教案。 6、教学内容：是按照教学大纲、教材、教学参考书、学生等所确认的信息数量。这部分内容能繁可简，因人而异、 因课而异，无固定方式。要繁简适当，方面教学。认真探讨 教学内容，制定出合适不同层次、不同专业教师的备课，确 保教学目标的推动。 1、正确处理教案与教材的关系。既不能照搬照抄、也不能抛开教材另搞一套。

既应掌握教材的基本内容、重点、 难点，又要考虑专业培养目标与教师实际状况。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 2、正确处理教师的主导作用与学生主体作用的关系。教师编写教案不能以己为中心，只考量有利于教学，要加强 学生的主体地位，充分激发学生的学习积极性、主动性、创 造性，科学借助启发式教学，提高互动效果，避免填充式、 满堂灌的讲课模式。在撰写讲稿的过程中作到心里一直有学 3、正确处理教案繁与简的关系。教案分讲义式教案和提纲式教案。根据学科、专业、学生、教师的实际状况灵 活选择。 4、正确处理课程的导入与培训内容的关系。课程的导入是把教师的注意力集中到本课程中来，让学员作好听课的 准备，避免听课心不在焉、食不知其味的后果。导入的方式 很多，如作业讲评、上节课的评述、时尚话题、名人名言等。 1、基本概念应写清，事例、案例应注明，重点、难点要表现，教学方法要灵活，作业布置应适度。 2、科学规范、切实可行；简明清晰、便于使用；因人而异，不求统一；各具特色，形成优势。 fourthteaching plan Teachingaims： Practicedialogue talkingabout weather精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 TeachingMethods 1Visualpresentation method Cooperativeinquiry method Teachingimportant points Talkingabout Teachingdifficult points Practicelistening TeachingAids multimediaclassroom Teachingprocedures .veryhot Alwayssunny sunny精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 goodtime 3.practiseacting learnsome useful expressions: weathertoday? fineday. weatherlike today rainy,cold, cool, hot, warm, cloudy. NewYork? weatherlike lovelyday today. fineday today, isn’t readModel1 practicemaking dialogues Talkabout today’s weather yourpartner after usefulexpressions above may help you. Stephomework Practicemaking dialogues 2.writedown some dialogues 三水区工业中专学校教案精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13