青年教员教学论文,关于学校数学三年级教学实例5相关参考文献资料

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2.017—2017学年第二学期教科室工作总结

本学期,我校教科室工作以东胜区教育局工作计划为纲要,以市教研中心的工作计划为指导,结合大学总体工作计划,扎实有效地推行教科研工作.以"减负 增效 提质'为主题,不断关注青年学生的专业成长,促其作为我校的骨干校长.同时以我校名师,骨干校长为突破口,开展方式多样的教学研究活动,不断提升青年学生的业务能力,强化教学过程的精细化管理,认真抓好"高效课堂"研究,努力推动有效教学,促进师生全面发展.把学生团队建设放在学院突出位置,把教科研放在推动教育教学品质的先导地位,教科室要在一同提升,共同进步的观念下,"引领"教师提高科研能力,"服务"于学生的专业发展,使每个学生不断的向研究性教师靠拢,现做如下总结:

一,关注课堂教学,崇尚课堂教学研究

课堂教学是素质教育的主渠道,是新课改的主阵地.我校注重课堂教学的探究,先后举办了青年学生综合素质评比活动,英语学科教师自主学习课堂教学研究,以及区级教学能手示范课,通过不同形式的课堂教学研究,深化有效教学,追求优质教学.优质教学是高质高效的教学,是有效教学的最高境界.在推动有效管控,有效教研,有效课堂的基础上,努力追寻优质教学.教师转变角色,由传授者走向促进者;提升专业能力,由拥有知识到拥有智慧,最终促使学生的优质发展.通过多措并举的形式,全方位开展五小独具特色的教学展示系列活动,让每个学生受到课堂教学素质的不断提升.教师互相真诚诉说自己的课堂思想跟教学问题,集思广益,扬长避短,融合集体智慧,实现优势互补,使自己的教育观念跟课堂行为不断得到荡涤,重构和扩展.

二,开展校本教研活动,加快教师个人专业化发展

开学第一周语,数,英学科期末测试质量预测.充分发挥考试评价的切实导向作用,进一步提升大学的教育教学水准.从论文范文质量预测,试卷,各年级存在的弊端及以后改进措施等方面进行探讨以便从中寻找不足,其目的是应使教师们能够在评估中思考,在感悟中取得强化.为本学期的语,数,英教学打下坚实的基础.语,数,英教材分析研讨活动.骨干校长,学科主任就教材的编排意图,教材特点,学习目标等,作了严谨,深入的剖析和探究,明确了本学期语,数,英总体教学目标,理清了课本的结构与内容,以便在本学期的课堂过程中做到合理安排跟融合教材内容,有序,高效地完成课堂目标.而且大家教师间还充分交流了自觉得高效而充满新意的教学方法,共同学习,共同推动,实现"软资源"共享.通过此项活动,每位学生都深刻的认识到:作为一名学生,要把解析教材当作一项基本功,只有教材解读到位从而推动用教材教向创作性的使用教材的转变,提高我们的课堂教学效率.

培养教师学会自主学习数学—英语组特色教研活动.五小英语组有一群乐于教学,善于思考的语文老师.在日复一日的语文课堂中,老师们发现孩子们在数学教学中也是被动的读词汇,读词句,处于高度的被动学习状况.针对这些情况,提出五小英语课堂研究课题"培养教师学会自主学习数学".围绕研究课题,进行不断地实践,反思,实践,形成有效地英语自主学习策略.通过公开课与心得交流的方式推进了五小英语组传统教研活动,对前期研究成果进行展示与分享.就这次教研活动校领导给予了高度评价并强调未来努力的方向.五小英语老师将变得乐观大胆的去探究学生自主学习数学的有效方法.因为我们坚信:只要心中有目标,前方定会有收获.

五小青年学生综合素质评比.为进一步强化青年学生团队建设,培养青年学生严谨治学,爱岗敬业的精神,提高青年学生课堂水平跟业务能力,推动青年学生加强课堂教学改革,促进青年学生成长与演进,为青年学生建立成长的系统,按照学期初的安排,我校于3月19日—3月21日顺利举行了我校青年学生综合素质评比. 此次竞赛,共有19名青年学生参与,按照事先抽签的次序依次进行了粉笔字,朗诵,习作,课堂教学比赛.学校领导及广大青年学生都十分注重这项比赛,学校赛前积极组织,精心策划,为比赛成功进行创造条件,青年学生赛前虚心向师傅讨教,反复试讲,认真练习,使得本次比赛亮点纷呈,精彩不断.为确保正常的教学秩序跟比赛的平等公平,我们建立了以教授,学科主任,骨干校长组成的评委团,评委们一致觉得,本次青年学生综合素质比赛活动,从总体上看我校青年学生整体水平均有改善,特别是课堂教学展示课上精彩连连,惊喜不断,好多青年教师令人耳目一新,刮目相看.

二年级组举办了"在书香的滋养下,我们一同成长" 特色教研活动.整个活动分为三个别,第一部分:以主题班会形式进行的读书汇报课堂展示,共六节,由六位班主任组织.从"春天的故事,英雄故事,诚信故事,师生共读一本书,桥梁书,综合读书汇报"六个侧面展现了孩子们的读书状况.第二部分:数学老师分享自己的读书收获.第三部分:语文教师浅谈如何指导父母进行阅读.六节活动课使人耳目一新,老师们的设计独具匠心 ,摈弃了以前"一言堂"的方式,有效地调动了教师的读书,参与的主动性,积极性,创造性,让学员成了教学的主人,每节课都由两到四位小主持人串引各个活动.课堂通过合唱,唱歌,猜谜语,故事舞台,讲故事,小测试,情景剧表演,读物推荐等多种方式展开互动,学生论文范文投入的演出,给所有听课的学生留下了深刻的印象.课后,校领导和育人主任对每节课进行了精彩的点评,一致认同活动举办的非常成功.课后主题研讨活动中,陈瑞颖从低年级学生的读物推荐,兴趣培养,方法指导,检查落实,成果展示,激励机制等几个方面进行了具体汇报.领导重新予以了高度称赞.这次活动既是有效的课程资源挖掘,也是对物理教授进行数学活动课授课的一次有实际含义的活动,更是低段阅读方式指导,交流的分享之会,她有效的推动了学生的共同成长.

为了提高学生对计算的熟练程度,进一步提升学员计算的速度,培养学员的计算能力跟学习英语的热情,五小经过先由学校选拔,然后借助竞赛,进行了"我是计算小达人"计算比赛.这样的活动激发了教师学习英语的兴趣,重视口算(速算)的速度与技巧,同时也发展了学生的思维能力.

三年级组谈"减负增效",为我们介绍了提升课堂教学效率,减轻教师负担,但不妨碍教学品质的心得法宝.

"轻松教,快乐学"五年级组教研活动.各位同学根据自己班的实际状况在课堂中进行了积极构建与尝试,在实践中总结出了一些行之有效的方式,策略,借着现在教研活动,大家一同交流,相互借鉴,相互学习,取长补短.首先,五为英语教师创设情境,改变沉闷课堂,为教师提供了动脑,动口既动手的机会,让学员在幸福中学英语.变过去的"学海无涯苦作舟"为现在的"学海无涯乐行舟".接着五位语文教师也交流了自己的一些金点子:王慧娇老师的《横向教学,纵向比较》改变课堂设计理念,达到老师跟学员的双重减负;杨俊英老师的《优化设计的物理作业》减轻了教师的负担,发展了教师的个性;刘霞老师《教学生用心书写"美丽"》都本着轻松教,快乐学得原则,最终推动减负增效提质的目标.

第五小学 "减负,增效,提质"主题联片教研活动.王丽老师执教四年级下册第六单元复习课,在探索复习课教学中,王丽老师以整合的方式展开教学,做到了融合到位,重点突显,引导有序,由浅入深,层次分明,在单元复习的一直贯穿阅读方式跟口语方法的指导.王春燕老师执教的"漫步诗园"将学校学过的所有古诗用归类整理的方式进行了复习,并将古诗词与实际生活联系起来进行了应用,做到了学以致用.评课活动中,各兄弟院校第一小学,实验小学,第三小学,第四小学,东方实验小学等校的分管书记,一线语文老师对两节课进行了公平的点评,氛围热烈而和谐.活动最终,来自五小的高,中,低段的三位老师将自己跟所在队伍的教学方法与大家教授进行了经验分享.教育教学只有在不断的分享与交流之中可以做到增效,提制,从而真正做到对教师的减负,对课堂的减负.本次活动实用且意义深远.

第三届快乐英语朗读大赛.为了促进师生朗读习惯的养成跟朗读能力的提升,提高教师语文学习的兴趣,五小在五月二十九日下午举行了第三届快乐英语朗读大赛.比赛中孩子们朗读语音相当准确,流利,语调丰富,变化得当.朗读时专注,表情自然大方,投入状态好,发挥出了最佳水准.但在比赛中也显露出一些不足:个别教师朗读时,声音小,情感表达不够充分,表现非常朴素,不能读出句子的抑扬顿挫.今后要多启动此类型的活动,为孩子们提供展现英语风采的平台,让孩子们在比赛中能找到更多的英语乐趣,提高英语综合素质.

三,开发校本课程,营造书香文化

我校开设一年级围棋,二年级唐诗,三年级三字经,四年级弟子规,五年级宋词,六年级论语校本课程,学期末组织各年级诵读观摩活动,取得了非常好的效果.在"诵经典,学做人"校本课程大型展评活动,各年级通过丰富多彩的展现方式,诠释了经典诵读的涵义所在.一年级二年级以展现《唐诗三百首》中经典的诗篇为主,通过歌舞等方式,赋予了古诗以新的魅力,让你们耳目一新,三年级,四年级分别展示了《三字经》《弟子规》的朗读情况,形式更是与众不同,不仅诵读,而且无法联系现实生活,对教师开展教育,践行《弟子规》已经变成了一种习惯.五年级学生朗读《宋词》中的古今诗文时,更是气度恢宏,铿锵有力,通过同学们的朗诵,词人的爱国情怀溢于言表.我校经常把我国的经典诵读作为校本课程,力求让每一位学生在学校阶段能够体会我国古典文化之美,继承我国近代文化的精华.这样的活动我校将再次举行下去,让古诗文诵读代代相传.赵永和老师撰写1-6年级写字课本并亲自指导写字.校本课程诵读不仅为五小营造了良好的书香文化,而且已变成五小的特色.

四,不足与反思

㈠特色教研活动前松后紧,今后要合理安排,及时提醒,提前预约.

㈡教科研各类活动套用过去的方式,无创新,无个性.

㈢各类教研活动有记录,但总结不迅速,个别无反馈.

㈣年级组档案整理日趋完善,个别组必须重点督导.

㈤档案整理限于形式化,应自上而下用心体会,付诸行动.

㈥个别组没有开展特色教研活动,教科室监督力度不够.

一学期已结束,各项教科研工作在段校长的助推下成功进行,我们教科室三位主任照章行事.面对艰难的教研之路,我们才刚刚启程,在未来的工作中一定要虚心学习,用心做事,心怀学校大局,严格要求自己,为五小的教科研工作尽力奋斗.

第五小学教科室

二○一三年七月二日

反思?追求?超越

第五小学2017—2017学年第二学期教科室工作总结

第五小学教科室

二○一三年七月二日

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