三年级作文教案

三年级作文教案

引导语：把做过的、看见的、听到的、想到的写出来，让人看明白。下面是小编为你带来的三年级作文教案ppt，希望对你有所帮助。

指导内容：

善变的眼神——人物外貌的描写

目的：

通过指导，进一点体会怎么把写作写具体。这一课的重点是感受动态与静态描写，通过学习，使文章很详细，写得更多。至于段落的生动具体，不成为重点，但可以在学生说的之后，及时指导，应用上面学到的设置句子。能进行更改。可以渗透详略取舍，重点与非重点。所以，第一目的的是“多”，但其他可以渗透。

第一课时，第二课时指导，完成习作。

步骤：

一、情境导入

1、同学们，你们看这个图，是哪个？（是一团面）好看不好看？

再看这个图，是哪个？(j是一碗香喷喷的炒面。)

2、你认为哪一个好？为什么？（细、长、香）

下面我们就来学一学怎样做“作文拉面”

3、大家看这一句话：我有一双眼。

这是一句废话。你们看看为什么？那你如何改一改啊？

（除了写眼睛，还要写下巴，眉毛------引导学生观察的细，写的优美——能用比喻句，拟人句最好。同时要求学生把话说完整，注意评价的确切与迅速，激励其他学生，不要着急，磨刀不误码砍柴功！）你认为你的眼睛怎么样？还满意不？（指导学生，描写只有全面，才能写得多，写得具体，美。）

二、情境深入——引导学生完成动态描写。

1、大家没写的了吗？我能够再写个一二面字呢，信不？要不咱们试试？（好多同学不信三年级作文教案及范文，但既想知道怎样写下来，激发了学生的兴趣。）

2、那我提一个头，你试试啊。

“当我的`眼睛看见同学对我点头表示赞同时，我的嘴巴就不由得??”

【注意：说的之后，要同时鼓励学生说说，你曾经心里想什么？心情怎样？有哪些动作？这样写的很具体。】

“当同学错怪了我时，它就?”

“当它发现问题时，就??”你能够想出那些，试一试，看谁的句子优美，就可以得一个小奖杯（不是小红花，但作用同样）

3、你在想一想，在家里，它既有这些表现呢？心里想啥，做完了，感到怎样？比如：当父亲的双眼看不见针眼时，它就?

4、在外面时，它既有哪些表现呢？想了哪些，做了哪个？比如：进了小卖部，它一下子就盯在了?当他发现花池里的花被踩了的之后??当它发现要饭的人??你看，如果把这种写上的话，你可写多少字？会写了吗？有信心了吗？

5、你认为这种状况可反应你自己的特征呢？比如说，勤劳，善良，细心等等。这些方面，你不访多说点，说的细一些。

三：乘胜追击，一试身手

现在你们一定手痒啦，一定有很多的话来表达，那么我们就试试吧。

提出要求：（1）句子通顺，标点正确，尽量写完整。（2）能体现自己优点的，多写一些。有详细的事更好。（3）尽可能用至学到的修辞（如果是第一次讲的话，可以不要这一个。）

【注意：要求不可太高。好的，就兴奋一番,呵呵，他们就很来劲啦。】

第三课时，展示作品，及时评价，学习修改。

前30分展示，评价，后10分，修改。

【学生评价应强调好坏，怎样改，这只是更改的指导与训练；老师的评判要强调优点三年级作文教案及范文，指出其演进的潜力，当然，学生说了的，就不要重复啦，一句话，以鼓励为方法。】

【这三课时要连续进行。】

第四课时，拓展延伸，进一步体会动态描写，学会举一反三，知道不管是人，物，景，都有动态与静态之分，只有关于观察，发现差异，就能有写不完的话，。

练习设计：1写写你的嘴，

2写写你的手

3写写教室前的大杨树的叶子

如果你想写一写别的，也可以。比如你的爸爸。

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