《嘀哩嘀哩》说课稿

小学音乐《嘀哩嘀哩》说课稿范文

作为一名优秀的教育工作者，时常必须用到说课稿，编写说课稿助于累积教学心得，不断提高课堂质量。那么写说课稿需要注意这些疑问呢？下面是小编为你们收集的 小学美术《嘀哩嘀哩》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。

我说课的内容是唱歌课《嘀哩嘀哩》，本课是人教版小学音乐三年级下册第一课时。

一、说教材

在起初今天的课程之前我先对教材进行整体的剖析，歌曲《嘀哩嘀哩》是描写春天和歌颂春天的乐曲，整首歌能分为两个部分钢琴教案范文，第一个部分是述说春天的风景，第二部分表达了对季节欢快、喜悦之情。整曲曲调流畅，活泼，歌词平实、贴近生活，易于上口。

二、说学情

为了使知识的传授最后将推进到学生身上，我们应对学生有一个基本的知道，让我们的课堂事半功倍。我所应对的教师是学校三年级的教师，他们好奇、好动，以形象思维为主，联系和模仿能力较强。对生活中常用的事物有自己独特的体会，能够借助律动或打击乐对所唱音乐作出反应。

三、说教学目标

根据本课的教学内容，再通过形象生动的课堂，我想达到的教学目标是：

1、情感态度与价值观目标：感受歌曲《嘀哩嘀哩》的轻快活泼的心情，逐步养成对大自然和对生活的喜爱之情。

2、过程与技巧目标：在教学中的集体演出方式跟实践过程中，能够与对方充分交流、密切合作，不断增强集体观念跟协调能力。

3、知识与技能目标：能够自然、有表情地作词歌曲和作曲乐器、木鱼、响板镲等打击乐器，在戏剧听觉感知基础上识读乐谱。

四、说教学重、难点

结合学生的实际，本课的重点应是：感受歌曲活泼轻快的心情，能够自然、有表情地演奏曲目，在集体合作时才会积极参加、密切合作。难点是：在戏剧听觉感知基础上识读乐谱，能把握前八后十六节奏。

五、说教学方法

考虑到学生的状况跟本节课的教学内容，我主要采用以听为主，听唱结合的教学方法，巧妙地运用多媒体手段，展现戏剧多姿多彩的美术魅力，并运用其视听结合，声像一体，形象性强等特征，创设了有利于课堂教学的情景，活跃课堂气氛，促进教学过程顺利地完成。

本节课在指导教师的学习方法方面我主要采用了下面的方式：小组合作法、自主探究法，帮助和鼓励教师主动参加到教学中来，积极探讨，勇于探求。

六、说教学用具

为了更好的推进教学活动，在课堂中，我借助了多媒体、钢琴、课堂乐器等玩具。

七、说教学过程

在做了一系列准备活动期间，我的教学过程将如下呈现：

(一)创设情境

首先是营造情境环节，请同学们说说你们对春天的印象，通过跟她们交谈，进入人们的全球。通过这个环节引起学生对春天的关注。接下来我会展现有关春天景象的照片，带领学生一起欣赏，激发师生的学习兴趣，进而无法成功地处于至我的新课环节。

(二)编创激趣

在编创激趣环节，我打破了常规的先教后学的课堂模式，而是选用从编创入手，给予学生由歌曲节奏简化而来的四条基本节奏，请学生们一边讨论的春天风景，一边以小组合作的方法编排儿歌。设计此环节的、目的是为了使学生以自己的方法表达情智，从而促使教师对音乐的兴趣，有效提升戏剧能力，丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。同时提高教师音乐体现的自信心，培养教师良好的小组合作观念，有利于学生无法积极参加到以下的环节中来。

(三)创造展示

在学生进行创作期间，我请出每位小组分别把它们的歌词以打节奏的方式念起来，如……(演示)，并且予以充分的引导和赞扬，让学员乐于参加教学演出及其它戏剧表现、创造活动。之后，我会遵从学生的个性及自主研究的成果，把其各个小组的创编结果组合在一起，形成一首描述春天的童谣。然后借助老师也来编一编的方式，完善歌曲的曲调。于是学生们在唱唱自己的作品中钢琴教案范文，更加积极、轻松，因此自然而然的.学会了歌曲的第一部分。

(四)自主探究

接着以别的小朋友也想唱一听的方式，带领学生欣赏完整的歌曲，并看到歌曲也有第二部分以及特征。并在第二部分的学习中看到本堂课的新知识，包括前八后十六、“嘀哩嘀哩”象声词的唱法。让教师在自我发现、自主研究的过程中学会演唱歌词，并且借助自己的模仿、演唱、体验期间鼓励学员表现歌曲的心情，并采取学生对唱的方式、小组接听与合唱的方式，检验学生的学习效果，对本节课的内容进行巩固与提升。

(五)音乐表现

接下来的环节，我使同学们进行小组探讨为歌曲中的“嘀哩哩嘀哩嘀哩……”部分选择适合的打击乐器如：碰铃、沙锤、三角铁等教学乐器编创伴奏。在此我会展现课堂乐器，让同学们自己选择，自己创作，满足学生的好奇心，为教师创设一个和谐民主的教学氛围跟自觉探索的认知空间。下面我会请小组上台进行创作展现，让学生积极主动的参加，独立大胆的实践。这同时也有合作学习的体现，既可发挥团结友爱的合作精神，又可培养学生的各方面能力。

(六)小结作业

在完成整个教学过程期间，我先布置了作业，让同学们回家以后收集有关季节的歌曲。并使同学们伴随着下课铃声，愉快的唱歌走出教室。

八、说板书

本节课的板书始终贯穿于多媒体课件当中。主要有课题、乐谱并且教学重、难点的展现。我的说课到此结束，谢谢大家考官。由于我缺乏丰富的教学心得，在此过程中可能会出现一些偏差。希望大家老师给予批判和指导，再次恳请大家考官!

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