幼儿园小班音乐教案最新范文精选

音乐可以分为声乐和钢琴两大类型，又可以大致的分为古典音乐、民间戏剧、原生态音乐、现代音乐(包括流行音乐)等。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园小班音乐教案最新范文精选，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

小班音乐教案篇一

活动目标

1、激发儿童喜爱小鸡的亲情，感受鸡宝宝的可爱。

2、启发幼儿用自然、好听的嗓音演唱曲目。

活动准备

1、课件：图片-小鸡出壳

2、小鸡毛绒公仔一个。

活动过程

一、导入

演示课件(小鸡出壳)，引出课题。

教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小猪要回来了，小小蛋儿要开门了!

二、展开

1. 欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。

2.通过问答与认知活动，学习歌词，感受歌曲曲风。

提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里回来是什么样的?

(出示毛绒公仔小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子)

提问：还有什么东西是毛茸茸、胖乎乎的?

(启发幼儿大胆发言以及互相说一说)

3.自编动作，帮助幼儿进一步熟悉歌曲跟旋律，

重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，模仿鸭子叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。

4.集体游戏

能用肢体语言表现歌词，掌握三处长短音的假声，完整学听曲目。

(重点练习三处长短音的唱法)

5.变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”，

请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱插曲。

(做小鸡的幼儿能不断轮换)

三、结束

简单评价幼儿的体现幼儿园音乐教案范文，带领幼儿户外活动。

教师说：小鸡们真高兴，我们一起出去捉老鼠吃吧。

活动延伸

请幼儿感知实物，亲身感受小鸡出壳的场景。

小班音乐教案篇二

活动目标

1、引导学生在活动中展现、认识并把握四分休止符。

2、引导学生用活泼、富有弹性的嗓音演唱《两只小象》。

3.启发学生利用脚部的背部如手、口等为歌曲伴奏。

活动准备

1、课件-两只小象MP3下载

2、课件-大象有个长鼻子

3、图片-大象2

4、头饰若干

两只小象

1=F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲

中速稍快

两只小象

哟啰啰，

河边走，

哟啰啰，

扬起鼻子

哟啰啰，

钩一钩呀

哟啰啰，

好像一对

哟啰啰，

好朋友，

哟啰啰，

见面握握手

哟啰啰，

见面握握手

哟啰啰。

教学过程

一、导入

1.利用课件，引出课题

课件-大象有个长鼻子

(听听展示不同动物形象的戏剧，比较有哪些不一样的。)

2.发声练习

二、展开

1.课件欣赏歌曲。

学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长手臂甩甩等。

2.提问：两只小象们在干什么?

3.学听歌曲

(1)听歌曲熟悉歌词。

(2)朗诵歌词。

(3)教师范唱，幼儿轻声哼唱。

(4)随琴学听《两只小象》。

(5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的嗓音演唱曲目。

4.歌表演

两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。

三、延伸

看截图，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要善待他们，保护它们。

小班音乐教案篇三

一、活动目标：

1、感受歌曲的轻快的曲调跟愉悦的心情，学习有表情的演唱。

2、对改编歌词有兴趣。

二、活动准备：

田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片若干

三、活动过程：

(一)、清情景谈话

1、出示图片(小鸡、小鸭、小狗)

师：小朋友看看这是什么地方?

幼：田地

师：王老先生在这里养了许多的小动物。我们来说说这些小动物在干什么呢?

2、教师一边听，一边贴照片。(边学习节奏)

师：这首曲目好听吗?我们一起来学一学吧!

3、教师鼓励幼儿边指图片边学唱歌曲，(2遍)

(二)、分角色演唱;

师：宝宝们真聪明，把这首歌词学会了。我们一起来玩个游戏好吗?

1、师幼分角色演唱曲目。

师：我来扮演歌曲中的王老先生幼儿园音乐教案范文，请宝宝们来听歌曲中的小动物。

2、师幼共同做游戏。

(三)、仿编歌曲;

师：宝宝们的声音真好听，引来了许多的小动物，它们也想来唱歌，我们来瞧瞧它们是谁呢?

1、出示图片。

师：哎!是X，它是如何叫的。(鼓励幼儿给小动物打招呼。)

2、哎呀!我们再来看看第二个小动物是谁?“同上”。

3、教师做听动作。(杨老师听到有一个小动物在说：“小朋友你们唱完了么，该轮到我了吧!请小动物出来，并使儿童一起表演动物的叫声。)

4、好了，我们孩子真是聪明，都会自己来编歌曲了，我们一起把这种小动物也听进我们的歌曲吧!

小班音乐教案篇四

活动设计理念：

以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让儿童在玩中学。水果是儿童日常生活中更常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西或者培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并引导儿童模仿和表达。

活动目标：

1、培养儿童对于英语的兴趣，让儿童乐意参加英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励儿童可模仿老师说英语。

活动内容：

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中非常熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师能先复习“headandshoulders”这首歌，边听边做动作，从而使儿童对五官有进一步的了解跟巩固。然后借助教师的鼓励，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的意思。其中穿插摘果及品尝食物的游戏活动，让儿童在欢乐中学习。

活动准备：

盒子或小瓶子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1.热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边唱边做动作，以超过课前的活动打算。

2.输入单词。

a、apple。

教师把已装有苹果的箱子或盒子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

t: look!what’s this?

c：盒子

t: yes.a box

教师与幼儿一起边听边做动作，以活跃课堂氛围.

what’s in the box? what’s in the box?

do you know,do you know

who want to try,let me try

ding ding dong(敲盒子)，let me try

t: ok,do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)

t: who want to try(作举手状，并鼓励幼儿说出let me try)

当幼儿拿出苹果随后，教师用英语输入：oh(惊喜的)，what’s this?

c:苹果

t: yes,apple!(教师应抑扬顿挫的反复输入).

b、orange

教师用餐纸把水果包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前帮她们也闻一闻，并使它们猜出是哪个东西。

t:hmm!(作闻的动作)the smellis good.

然后拿到幼儿面前：smell it!

接着问幼儿：what’s this?

c:橘子

t: yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3.幼儿辨认水果。

教师把水果放到桌面。

t: I’m hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作举手状)

接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否获得恰当的食物。如果拿错，可说:no,I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论什么状况，记得说thank you.

第二种方法：

教师把两种食物置于背后藏起来，突然拿起，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4.摘果游戏。

先把橘子图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的梨子(可先请配班同学做示范。教师说I like orange,配班老师摘橘子;教师说I like apple，配班学生摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就留给他成为奖励。并说：Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!

第二步：教师再贴一些照片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位置上。接着教师引导幼儿辨认。

t: apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)

5.品尝水果：

教师能先做示范：拿一片橘子放到口中：hmm!sweet!

t: do you want to eat(继续引导二说出yes)

c: yes

t: ok,follow me! I like apples/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数很多能请配班同学帮忙。)

6.唱中文歌“I like apple”.

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可使幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet,

apple apple I like you,apple’s juicy,I like to eat.

7.结束。

〈1〉复习巩固

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉t: ok!we are so tired. let’s have a rest.

let’s say goodbye to the apple.

c:bye-bye,apple!

t:say goodbye to the orange.

c:bye-bye,orange.

活动反思：

(1)在小班的英文活动中，实行全英文教育而是有一定的难度，在某些程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音声调要抑扬顿挫，从而能够吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多帮她们一点关爱和引导。

指导教师评点：

该活动设计充分考量小班年龄段儿童的语言发展跟智力发展的特点，以各类培养幼儿听的素养和模仿能力为主的游戏活动为主，同时既以真实的情境教学刺激小孩模仿或主动说英文。该设计采用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。

小班音乐教案篇五

活动目标：

1、引导并鼓励儿童在诠释不同类型戏剧的基础上大胆地表现出自己觉得的善与恶的形象。

2、通过活动，引导儿童学习新授单词：wolf。

3、引导儿童体验英语活动增添的乐趣。

活动准备：

情景创设(森林)、小兔的饰品若干、大灰狼的袜子、磁带

活动过程：

(一)情景创设(复习部分动物单词)

出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与老师一起带头饰)

Who are you ?

We are rabbits. (音乐……)：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?

( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

(二)新授单词wolf

(沉重地音乐……)guess guess ,Who will coming?

(tiger 、lion、elephant、bear……)

Look,Who is coming?

It’s a WOLF.

纠正幼儿对新词组的发音。

Wolf 长得什么样?是如何走路的?

幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……

(三)Game

《Wolf and rabbit .》

(欢快地音乐……)rabbit rabbit jump jump jump.……

(沉重地音乐……)Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

(重复一次)

(欢快地音乐……赶走大灰狼)

幼儿园小班音乐教案最新范文精选相关文章：

1.幼儿园小班音乐教案范文精选

2.幼儿园小班音乐教案范文大全

3.幼儿园小班音乐教案精选大全

4.幼儿园小班音乐教案优秀范文

5.幼儿园小班音乐教案

6.幼儿园小班音乐教案优秀范文

7.幼儿小班音乐教案范文大全

8.幼儿园小班音乐教案精选

9.幼儿园小班教案最新精选2020范文大全 - 5068儿童网

10.幼儿园小班音乐教案2020大全