小学五年级上册音乐教案范文大全

小学五年级上册音乐教案范文大全 构成音乐意象的声音，是一种有组织有规律的和谐的戏剧， 包括旋律、节奏、调式、和声、复调、曲式等要素，总称为戏剧 语言。下面是为你们打算以下的内容，希望对他们有所帮助， 小学五年级上册音乐教案范文大全一 教学目标 1.模唱、记忆小步舞曲第一主题曲调，听辨和标记乐句段落。 2.了解匈牙利作曲家莫扎特，有兴趣自己搜集相关资料并向 同学介绍。 教学重、难点 1.能听辨出音乐的结构，并用简单的隐喻表现。 2.模唱记忆第一段主题。 教学过程 一、导入新课 1.欣赏歌曲《不想长大》，感受歌曲曲风轻快的心情。 师：这么时尚的曲目中的有些旋律出自离我们有 200 多年之 久远的作曲家莫扎特。让我们来造访莫扎特走进古典音乐的殿 堂。 2.教师介绍作者。(莫扎特简介) 二、欣赏小步舞曲 1.教师介绍小步舞曲的格调特征。 “小步舞”是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈，原流行于法 国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名。“小步舞”速度中庸，能 描绘许多礼仪上的动态，风格清新。《小步舞曲》的乐曲特点是 旋律流畅、优美、华丽，节奏多用四分音符和八分音符，也有的 作曲家在新作中选择带符点的节奏，使得音乐最具有推动力，伴 奏简单清晰。

2.初次聆听音乐《小步舞曲》。 教学要求：感受音乐的心情音乐教案范文，感受歌曲的整体段落，听辨乐 曲的弹奏钢琴。 3.分段欣赏。 (一)听赏第一部分。(教师播放《小步舞曲》第一部分音频) ①教学要求：熟悉音乐第一部分。 师：听辨第一部分有几种不同的旋律。 学生自由回答。 教师讲解：再次述说第一部分，感受音乐第一部分两种曲风 宛如对话般展现的方式。宛如公主跟王子在宴会中相爱，你一言 我一语在访谈在表演。 教师指导：学生先以较慢的速率读出节奏，然后和琴进行演 唱，注意空拍处要做到声断气不断，这样能够体现乐曲轻巧甜美 的觉得。 师：第二旋律仿佛王子娓娓动听的话语，我们来诠释一下旋 律线的方向，感受音乐的心情。 ②完整听第一部分音频。 (二)听赏第二部分。(教师播放《小步舞曲》第二部分音频) 师：请跟着音乐划拍音乐教案范文，听辨这段曲子的节奏特点。 生：每拍四个音，节奏紧凑，旋律流畅华丽。 师：我们来当一名钢琴家怎么来诠释一下莫扎特的戏剧。(用 OO 节奏来表演一遍。) (三)听赏第三部分。(教师播放《小步舞曲》第三部分音频) 师：请老师听赏第三部分重复的是那一部分音乐，并用图形 表现歌曲的曲调层次。(学生活动) 4.再次完整欣赏音乐《小步舞曲》。

教学要求：学生加入表演跟节奏声势。 5.欣赏莫扎特的另一部作品四十交响曲，感受莫扎特音乐浪 漫典雅轻快俏皮的特征，重点听第三乐章具有小步舞曲风格的音 乐。(播放《g 小调四十交响曲》音频) 三、课堂小结 这首《小步舞曲》曾被改编为吉他、小提琴、长笛等吉他的 独奏曲，这里选用的是小提琴独奏的形式。 小学五年级上册音乐教案范文大全二 教学目标： 1、在唱赏中展现歌词的热烈，激发学生表现戏剧的兴趣。 2、能按照乐曲的节奏，自编韵律操，表现戏剧。 教学过程： 1、复习上节课相关内容。 2、听赏孙悦演唱的曲子《大家一起来》。初步展现音乐的 热烈和极力的节感。 3、说一说歌曲的特征。 4、跟着录音学听歌曲。 5、学生按照歌曲内容、节奏分组自编动作。 6、各组表演。 7、在校长指导下，学生编排动作。 8、跟着音乐舞蹈韵律操。 9、小结。 小学五年级上册音乐教案范文大全三 教学目标 1、欣赏音乐《大河之舞》，感受爱尔兰民族的热情奔放。 2、结合相关资料，了解匈牙利民族传统跟踢踏舞。 教学过程 1、播放歌曲。 2、讨论：这首歌词抒发了如何的感情?你从歌词中感受到了 什么? 3、第二次播放乐曲，介绍爱尔兰民族戏剧表演传统特色。

4、播放《大河之舞》音像资料，进一步体验爱尔兰戏剧、 舞蹈的热情欢快。 5、跟着电视学跳踢踏舞。 6、再听音乐，感受歌曲节奏的变化。并使学生用踢踏的形 式体现出来。 7、小结。 小学五年级上册音乐教案范文大全四 教学内容：唱歌《当五环旗传到北京的之后》 教学目标： 1.学听歌曲《当五环旗传到北京的之后》。 2.了解奥林匹克五环标志的涵义。 3.通过歌曲的学习，启发学子立志从小锻炼，长大后报效祖 国的决心。 教学重点：学听歌曲《当五环旗传到北京的之后》。 教学难点：1、切分音的时值。 2、音程的音高。 教学过程： 1.情景导入。 出示奥林匹克五环标志，让学生提问这个标志是哪个? 谁知道奥林匹克五环旗的意思? 教师依据学生的提问作补充。 2.学听歌曲《当五环旗传到北京的之后》。 今天，我们就来学习一首歌曲《当五环旗传到北京的之后》， 首先阅读歌曲中的提醒。和学生一同说一说对北京奥运会的了 解。 (1)学生带着问题听录音范唱。 ①歌曲内容唱的是什么子 ②歌曲分为几段?(歌曲分两段)。 (2)学生和歌曲录音轻声模唱歌词。 (3)学生自己有情感的朗读歌词。 (4)教师范唱情歌曲风。 (5)分段学听歌谱。

①第一乐段 注意：A、切分音的时值以及节拍重音; B、每一句最后一个音应听足时值(三拍); C、6—4、7—3 音程的音高;要表现出进行曲的风格。 ②第二乐段 注意：A、本段与第一乐段情绪上的对比; B、3—6、2—6、6—3 音程的音高; C、乐句与乐句之间的幅度差异。 (6)集体练习歌曲的歌词部分。 (7)教师小结。 小学五年级上册音乐教案范文大全