新编人教版五年级上册音乐第三单元 欢快的舞步教案和课堂反思

第3课时 欣赏《小步舞曲》

教学目标

1. 模唱、记忆小步舞曲第一主题曲调，听辨和标记乐句段落。

2. 了解奥地利作曲家莫扎特，有兴趣自己搜集相关资料并向同学介绍。

教学重、难点

1.能听辨出音乐的结构，并用简单的隐喻表现。

2.模唱记忆第一段主题。

教学过程

一、导入新课

1. 欣赏歌曲《不想长大》，感受歌曲曲风欢快的心情。

师：这么时尚的曲目中的有些旋律出自离我们有200多年之久远的作曲家莫扎特。让我们来走近莫扎特走进古典音乐的殿堂。

2. 教师介绍作者。（莫扎特简介）

二、欣赏小步舞曲

1. 教师介绍小步舞曲的风格特点。

“小步舞”是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈，原流行于欧洲宫廷中，因其舞蹈的步子较小而 得名。“小步舞”速度中庸，能展现许多礼仪上的动态五年级上册音乐教案下载，风格清新。《小步舞曲》的戏剧特点是曲调流畅、优美、华丽，节奏多用四分音符和八分音符，也有的演奏 家在作品中选择带符点的节奏，使得音乐最具备推动力，伴奏简单清晰。

2. 初次聆听音乐《小步舞曲》。

教学要求：感受音乐的心情，感受歌曲的整体段落，听辨乐曲的弹奏钢琴。

3. 分段欣赏。

（一）听赏第一部分。（教师播放《小步舞曲》第一部分音频）

① 教学要求：熟悉乐曲第一部分。

师：听辨第一部分有几种不同的旋律。

学生自由回答。

教师讲解：再次述说第一部分，感受音乐第一部分两种曲风宛如对话般展现的方式。宛如公主跟王子在宴会中相爱，你一言我一语在对话在表演。

教师指导：学生先以较慢的速率读出节奏，然后和琴进行演唱，注意空拍处要做到声断气不断，这样就能体现乐曲轻巧可爱的觉得。

师：第二旋律仿佛王子娓娓动听的话语，我们来诠释一下旋律线的方向，感受音乐的心情。

② 完整听第一部分音频。

（二）听赏第二部分。（教师播放《小步舞曲》第二部分音频）

师：请跟着音乐划拍，听辨这段曲子的节奏特点。

生：每拍四个音，节奏紧凑，旋律流畅华丽。

师：我们来当一名钢琴家怎么来诠释一下莫扎特的戏剧。（用OO 节奏来表演一遍。）

（三）听赏第三部分。（教师播放《小步舞曲》第三部分音频）

师：请老师听赏第三部分重复的是那一部分音乐五年级上册音乐教案下载，并用图形体现演奏的调子层次。（学生活动）

4. 再次完整欣赏音乐《小步舞曲》。

教学要求：学生加入表演跟节奏声势。

5. 欣赏莫扎特的另一部作品四十交响曲，感受莫扎特音乐浪漫优雅柔和内敛的特征，重点听第三乐章具有小步舞曲风格的戏剧。（播放《g小调四十交响曲》音频）

三、课堂小结

这首《小步舞曲》曾被改编为吉他、小提琴、长笛等吉他的独奏曲，这里选用的是小提琴独奏的形式。

教学反思：