小学四年级上册音乐课《啄木鸟》说课稿范文

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歌曲〈啄木鸟〉说课稿

今天我说课程的内容是学校美术丛书第七册第四单元第二课《咚咚姑娘》中的一首歌曲〈啄木鸟〉。根据新课标和我对课本的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下三点：1、认识、了解啄木鸟的生活特性跟特殊本领。2、学习表现啄木鸟的歌曲、感受歌曲的内容。3、尝试利用各类艺术形式进行啄木鸟题材的艺术创作，以戏剧的方式表达自己对大自然的美丽心灵。

二、说设计模式：《音乐课程标准》提出：“兴趣是学习美术的基本动力，是学生与音乐保持紧密联系、享受戏剧、用美术美化人生的前提。”在整个教学设计中，我以学生为主体、以兴趣为核心，创设情境，让教师体验、发现、创造、表演音乐美跟享受戏剧的真谛。引导学员积极主动地进行模唱和舞蹈，重视教师个性的张扬及相互间的合作，从而培养教师对大自然的美丽心灵。

三说教法和学法：学生是课堂活动的主体，为了突显学生的主体地位，我在课堂中力求将教师对歌曲的体会跟参于戏剧活动放在重要的位置，让学生在多听、多唱、多动的环境中学习这首乐曲。教学模式原则的选取上以促使学生兴趣为主小学音乐教案范文，采取“寓教于乐”、“寓教于玩”的方式，采用现代教学方法，配合板书和贴画，本着为了每一个学生的初衷，让每一个学生都在已有的生活心得和戏剧能力基础上，选择自己的方法来展现自己，从而培养人们对音乐的兴趣。

四说教学重点、难点：我把学习表现啄木鸟的歌曲、感受歌曲的内容设为这堂课的重点。而难点是尝试利用各类艺术形式进行啄木鸟题材的艺术创作，以戏剧的方式表达自己对大自然的美丽心灵。

最后我看看我的教学过程：

(一) 故事导入：这里我设计一个啄木鸟看病的FLASH，通过生动有趣的动漫故事引出所要学习的歌曲《啄木鸟》设计提问：“故事里是谁帮树母亲治好了病?学生提问后引发本课的歌曲《啄木鸟》

(二) 观察啄木鸟图，回答疑问：你所认识的啄木鸟是如何的?由几部分构成?它是如何进行捕食的?在教师回答的基础上同学总结一下啄木鸟的身体特征跟生活习性以及捕食的方式。(这个环节的设计动机是借助学生观察照片及自我的探讨跟同学的讲解对啄木鸟有一个初步的知道)

(三) 接下来我设计了一个节奏歌谱练习，本堂课的重点是让学员学唱好啄木鸟这首曲目小学音乐教案范文，在这里我把歌词中的一些难唱的地方营造了一个情景加以一定的练习。我出示一棵枯萎的苹果树，老师啊这里也是一棵苹果树，你们瞧，这棵树啊也受伤了，因为他的屁股里还有众多的老鼠，你们可学习啄木鸟来帮助他把老鼠啄出来吗?而我的歌谱节奏就写在这些小虫子上，要求学生可听起来就是把老鼠抓回来了，就会拿到一个小小啄木鸟的奖励。当你们都可唱好展现在大家眼前的就是一棵长满绿叶的树

(四) 学听歌曲 能帮助到人确实是一件很快乐的事情，听啄木鸟正开心的唱着歌呢?

1、 初听曲目展现歌词曲调。设计问题：你认为这首歌词需要用什么样的心情来听?

2、 随着老师的歌声一起来唱一听这个环节大约应15分钟左右，由于学生在节奏练习中早已把歌词中的一些难唱的个别已经解决了，所以要唱好这首曲目必须是没有问题的，我采用教师领唱、师生接口唱、按节奏读歌词等方式来学习这首歌词。

3、在最后一个环节中，我设计了一个音乐童话剧(啄木鸟治病)本课的难点是尝试利用各类艺术形式进行啄木鸟题材的艺术创作，以戏剧的方式表达自己对大自然的美丽心灵。在这里我设计了一个童话剧学生带上自己喜欢的头饰在同学的朗读和戏剧声中用另一种艺术方式来体现啄木鸟

4、情感小结：在广袤的大自然中，生活着许许多多可爱的小动物，它们用自己的行动维系着自然生命链条中一个个重要环节，奏响了一曲曲自然生命的华彩乐章，我们谢谢你们!让我们行动出来保护、爱护你们!

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