高中戏剧教案音乐与文学的交融

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============高中戏剧教案音乐与文学的蕴藉音乐与散文 课题：音乐与文学的融合 课型：鉴赏课 课时：一课时 年级：高一高二 教学目标： 1.能认真聆听和学唱《春晓》等四首 古体诗词的戏剧主题，了解音乐与诗歌 结合的几种不同形式，体验诗乐合一所 表达的诗意和爱情。 2.能借助实例欣赏来理解戏剧与诗 歌间天然的亲跟性。增进对我国特色民 族音乐的知道跟兴趣喜好。 3.能背听《春晓》主题。 教学重点与难点：理解与古体诗词--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~1~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============结合的戏剧语言特性。 教具与媒体采用：多媒体。 教学过程： 一．导入：简介本课学习的动机跟目的。 二．新课。 （一）诗乐合一。 （二）以乐从诗。 诗歌为戏剧提供了丰富多彩的构思方式。 1．欣赏《春晓》 通过配乐诗朗诵唤起学生对它的熟知了解，把握诗境。

《春晓》是诗人吟咏 春天生机的小诗,诗文清丽自然、声景俱 全.仔细玩味,令人于平静中见奇巧,于自 然中悟真谛。短短的四个浅近易懂的小 句毫无雕琢痕迹和造作情感,浸透着作家 对大自然、对春光的热爱之心跟愉悦之 情。通过剖析、演唱主题，了解与文学 结合的戏剧语言特点。《春晓》一歌只有 短短的八个小节,四个小乐句组成。四个--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~2~================精选公文范文高中音乐教案范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============乐 句 的 音 型 基 本 都 采 用 了 ×·××× × 的节奏型。因此，有利于古诗严谨的格式、音韵的体现，附点节奏的使用非常表现了春天的魅力。2．欣赏《水调歌头》再通过欣赏配乐诗朗诵理解词意。《水调歌头》是苏东坡熙宁九年（1076年）的一首寓意幽深的词作。其时苏轼首逢仕途挫折，内心世界极为复杂矛盾。词作中除了借咏月表现这一心理冲突，同时将真诚的情感、美好的梦想、人生的哲思和自然规律统统包蕴其中，使人既有美的体会，有从中得到哲理的启发。

对比欣赏。王菲翻唱版本提高学生参加热情。拓展欣赏陈其钢作曲的《水调歌头》。这首新作，作曲家采用人声与室内乐团相结合的美术形式。演唱者吸取了以话剧和戏剧为代表的京剧音乐“依字行腔”、“字正腔圆”的体现方式，将苏轼词作中的字、句、语态、声调和诗意生动地体现出来。3．思考与练习--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~3~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============根据诗歌的诗意，为下列句子选择 合适的戏剧片断（三）倚声填词 三．讨论。 结合本课欣赏内容来理解文学的美 和戏剧的美是怎样结合在一起的。 音乐跟文学的亲和性：都带有鲜明 的节奏感、和谐的韵律感、抑扬顿挫的 线条感。由于节奏是诗歌的力量所在， 使其带有优美的音乐性。强烈的情感表 达是两者结合的共性所在。 音乐于文学的结合，丰富了音乐艺 术的表现形式，也让诗歌所抒发的形象 更为绚丽多彩。两者在表现手法上是相 辅相成、相得益彰的。这又说明了戏剧 于文学带有强烈的亲和性，也表明了音 乐作品所抒发的美术形象在文学深厚的 底蕴中非常淋漓尽致高中音乐教案范文，更加尽善尽美， 在艺术的综合体现上非常满足了他们的 多角度审美需求。

本课小结： 同学们，通过欣赏戏剧与文学相结--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~4~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============合的戏剧作品，我们对美术与文学的珠 联璧合有了初步的体会跟体验，通过参 与探讨跟舞台，同学们开阔了眼界，使 个性跟创造性得到了充分的发展，从感 知美、体验美，上升至创造美、表现美， 相信同学们从此处走出去的之后，带走 的不仅仅是知识，还有很多很多……上 一页 12--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~5~