4岁幼儿体操启蒙教学分析会

2012 年秋和平区青少年宫教学情况介绍 任课老师：吴丽春 任教班级数量：2 个班 一 （1）班级名称：快乐嘟嘟舞蹈启蒙班 课程名称：宝宝舞蹈（2 期） 学生年龄 3-4 岁 开课日期：2012 年 9 月 15 日 结课日期：2012 年 12 月 29 日 上课时间：周六上午 10：00—10：50 教室：206 基本学习情况：在 2012 学年的第一学期，启蒙班 2 期经过人员的调整幼儿启蒙舞蹈教案范文，全班一共有 8 人。本学期学习期次为 14 次，通过一学期的学习跟基本功的练习，本学期学习了 8 个小舞 蹈和 1 个游戏表演，以提升学习芭蕾的兴趣。所有小孩基本无法，逐渐识别音乐的节拍，把 握基本表演元素动作， 认识人体的基本部位， 并灵活采用， 能够带着愉快的态度来学习表演。 （2）本班教学策略：由于儿童年龄的不同，本学期教授幼儿舞蹈重点在于四个方面：一是 讲解，二是示范，三是游戏，四是儿歌。 ①讲解： 主要以通俗易懂的讲法告诉孩子们要学习的表演跟动作。 例如： 在学摘果子的时侯， 如果告诉他们第一拍向里转，第二拍向外翻转，孩子们做出来没有兴趣还更费劲。我们可以 告诉儿子，你们今天在果园，想把梨子摘出来，必须转动手臂拧一下。

这样孩子们就会做的 很好，所以说讲解要生动形象的把孩子们带到情景中去。 ②示范： 在做示范的之后主要以面向幼儿的镜面示范， 让孩子们可以清晰的看见要学习的舞 蹈内容跟完整的做法。 ③游戏：通过游戏的方法使幼儿更好的把握要学习的内容，例如：在学鹅走步的之后，老师 扮演鸡儿子，让孩子们当鸡儿子，跟着鸡妈妈学习本领等。 ④儿歌：音乐的选取上基本上是以儿歌为主，这样也可以通过歌词帮助幼儿记住动作，可以 让小孩边听边跳。 （3）教学内容 14 次课时可分为 4 部分 ① 1-4 课时， 《吹泡泡》小舞蹈， 《咿呀，呦比呦比耶》舞蹈， 《对不起，没关系》小舞蹈， 游戏舞蹈。 ② 5-8 课时， 《摘果子》小表演， 《小拜年》洗手绢小舞蹈（上） （下） ，复习已学舞蹈。 ③ 9-11 课时， 《小火车》小表演，为汇报晚会进行表演与编排阶段。 ④ 12-14 课时， 《大公鸡》舞蹈（上） （下）《吧德吧德，巧克拉力》舞蹈。 ， （4）教学成果展示二 （1）班级名称：快乐嘟嘟舞蹈启蒙班 课程名称：宝宝舞蹈（1 期） 学生年龄 3-4 岁 开课日期：2012 年 9 月 15 日 结课日期：2012 年 12 月 29 日 上课时间：周六上午 11：00—11：50 教室：206 基本学习情况：在 2012 学年的第一学期，启蒙班 1 期全班一共有 16 人，本学期学习 期次为 14 次，由于本班学员全部为零基础，以促使幼儿对舞蹈形成独特的兴趣。

通过 一学期的学习跟基本功的练习， 学习了 8 个小舞蹈跟 1 个游戏表演。 所有幼儿无法做到， 认识教室的基本方位， 熟悉自身的基本部位， 并灵活的利用， 通过儿歌， 可以边听边跳。 （2）本班教学策略：由于儿童年龄的不同，本学期教授幼儿舞蹈重点在于四个方面：一是 故事，二是儿歌，三是示范，四是游戏。 ①故事：通过要学习的表演，讲述一个可以打动孩子们兴趣的小故事，让儿子可以知道所学 的表演内容，激发他们的学习兴趣。 ②儿歌：在戏剧的选取上基本上是儿歌，例如：在学扩指的之后，歌词是这种“爸爸瞧幼儿启蒙舞蹈教案范文，妈 妈看， 宝宝的小手真好看” ，动作是先出双手，再出手指，告诉小朋友， 爸爸在看你的右手， 妈妈在看你的左手。通过简单的童谣，借助歌曲帮助孩子们记住动作，还可以使孩子们边听 边跳。 ③示范： 在做示范的之后以面向幼儿的镜面示范， 让孩子们可以清晰的看见要学习的表演内 容和完整的做法。 ④游戏：通过创意的游戏，来激发孩子们学习表演的积极性和主动性，潜移默化的在游戏中 学习表演 （3）教学内容 14 次课时可分为 4 部分 ① 1-4 课时， 《小钟滴答》小舞蹈， 《小小手》小舞蹈， 《会说话的手》舞蹈， 《擦玻璃》舞 蹈。 ② 5-8 课时，游戏表演组合《头/肩/膝/脚/手》《小兔子》舞蹈，所学舞蹈组合进入复习 ， 阶段。 ③ 9-11 课时， 《你说可笑不可笑》舞蹈， 《小脚》舞蹈，为汇报表演进行演出。 ④ 12-14 课时， 《吧德吧德，巧克拉力》舞蹈（上） （下） ，将所有未学舞蹈进行备考及学期 总结。 （4）教学成果展示