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精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17幼儿舞蹈编排教案 一、教学目标 了解、掌握儿童表演风格、韵律，感受其独到魅力。在舞台的过程中，感受幸福对表演产生兴趣，同时爱上 舞蹈。 3.提高教学学习的实用性，培养幼学生的综合素质，充分显示出学生为辅、幼师生为主的课堂特点。 表现儿童表演的特征,引导幼师生运用一些编舞技巧创编儿童表演,感受儿童芭蕾的混搭特征,进而学习儿童舞 蹈并对生活造成积极自信的向上态度， 3、在课堂教学上，打破了学生仍然教的窘境，让学员主动地进行学习 效果演示，让更多的学生查找自身的特点跟劣势，还将学生分成几个小组，让各小组之间进行“表演性比拼”， 培养了教师集体荣誉感和团结合作精神，同时，也锻炼了学 生的勇气跟自我展现能力，促进了学生健康人格的产生与发 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 创新点主要表现在课堂教学内容的变革与教学方法的使用上，充分发挥了学生的主动性和自我训练素质，使体 育舞蹈教学无法达到梦想的教学目的。 6-2多种教学方法的利用 体育舞蹈教学方法是多种多样的，每一种教学方法对完成课堂任务都有它特殊的作用。

1、讲解法：教师利用语言向师生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及规定等，以指导学员把握基本 知识、技术、技能、进行训练的方式，这是体育表演课堂中 运用语言的一种最主要、最普遍的方式。 2、示范法：教师以自身完成的动作成为教学的动作范例，用以指导学员进行训练的方式。这种技巧可以让学员 了解所应学习动作的详细形象、结构、要领和技巧。 3、提示法：教师以提醒的方法指导学员进行训练的一种方法，可以是语言的，也可以是非语言的。语言提示是 教师用简单的语言或口令提示学生所应完成的动作名称、时 间、数量、方向跟质量的规定等，非语言提示是学生用四肢 语言、面部表情、视线接触等提醒学生完成动 4、带领法：学生在校长的带领下，连续完成单个动精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17作、组合动作、成套动作训练的一种方法。这种方式能使学 生在较短的时间内制定正确的动作概念，掌握动作与动作的 连接方式及戏剧节奏感，在体育表演课堂中被普遍运用。 5、完整法与分解法：完整法指从动作的起初到结束，不分部分跟段落，完整地进行教学的方式，可使学生完善完 整的动作概念，迅速地把握动作；分解法是把结构非常复杂 的动作或组合按身体环节合理地分解成几个局部动作分别 进行教学，最后超过全部掌握动作的方式。

6、重复法：不改变动作的结构，按照动作技巧进行反复训练的方式。体育舞蹈的教学，可重复单个动作，也能 重复组合动作跟成套动作。这种方式又有利于学生在反复练 习中把握和巩固动作技术，又有利于指导和帮助学生改进动 作科技，并对锻炼身体、发展体能等有较多的功效。 随着健身行业的不断完善和国内外交流的提高，针对健身房体育表演课堂的特质，在原有教学方法的基础上，又 增加了一系列的教学方法： 1、线性渐进法：在把单个动作顺序排列出来时，动作之间只改变一个因素，这个原因可以是背部动作、下肢动 作或加入其它的差异原因。这是一种不会发展成组合或套路 的更简洁的自由式教学方法。 2、金字塔法：像金字塔外形一样，是一种递增或递减单个动作数量的方式。逐渐降低重复动作次数称为正金字 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17塔，逐渐降低重复次数称为倒金字塔。 3、递加循环法：在体育表演课堂中，每学习一个动作或组合后，都再与中间的动作或组合连接出来进行训练的一 种递加式循环练习方式。这种技巧又能有效地减少练习密 度，又可以均衡运动负荷，有利于提高教学效果。 4、连接法：把单个动作根据一定的排序连接并发展成组合的一种方法。

通常俗称“部分至整体法”。 5、过渡动作法：在教新动作之前或组合与组合之间加入一个或一段简单的过渡动作，待动作跟组合基本掌握后 再除去过渡动作的方式。 6、层层变化法：从原有的组合中经常按排序只改变一个动作，使之迅速过渡至另一个动作组合的方式。这种方 法可以让学生较易于地从简洁组合过渡至新的或复杂的动 作组合。 这些教学方法的利用，保持了体育舞蹈连续性有氧运动的特征，学生的各类能力如：快速模仿记忆能力、自学可 力、审美与评价能力、创编能力、合作与互助能力等也受到 大大提高。 幼儿舞蹈是儿童戏剧曲艺教育中非常重要的一部分。它舞蹈性较强，艺术性较高，又直观形象，生动活泼，深受 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17孩子们的喜爱。一块好的表演作品，能够让幼儿在得到美的 熏陶的同时，还能得到潜移默化的启发与教育，从而推动孩 子们身心健康和谐发展。而现在，不顾实际，生搬硬套成人 舞蹈的现象愈发越多，使幼儿舞蹈园地这片沃土受到一定的 污染。我虽不是一个专业的儿童表演创编人员，但近些年的 工作实践告诉我：凡是一位热爱幼儿，热爱幼教事业的教育 者，均有能力创编出儿童爱看愿演且带有自己的特征的表演 作品来。

俗话说：“万事开头难”。究竟从那里着手呢？下 面以几个典型的事例谈谈我的创编体会。 第一、题材的选 首先从确认主题入手，即选取题材。孩子们的生活丰富多彩，任何一件发生在它们身上的事都对我们有一定的启 示，成为我们创作一部作品的素材。幼儿舞蹈的选材应依然 追寻幼儿思维的奇特性，从孩子们所喜闻乐见中，所想和所 做中取材，即何谓的“求童心，唤童趣”，同时需要追求主 题的新颖性及教育性。这就要求学生在编舞前先“童化”自 最常见的是直接通过幼儿本身的形象或通过儿童原本的生活片段，经提炼、加工成反映幼儿爱劳动、助人为乐 或尊老爱幼等主题作品。如《洗手绢》、《一分钱》、《让座》 等；或者通 过拟人化的形象来表现人的观念形象。如：《可爱的企精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17鹅》，借“企鹅”表现出可爱、笨拙、滑稽；《喵呜》借“小 猫”歌颂勤劳、机智等。幼儿易理解，爱模仿，也偏爱表演。 从孩子们所喜爱的文艺、文学作品中取材。动画片《宇宙卫士—奥特曼》是孩子们很喜欢的节目，“奥特曼”的形 象、动作人人爱模仿，歌曲几乎人人会听，我因而编排的由 清一色男孩表演的《小小奥特曼》深受孩子们的喜爱。

可按照时代的演进及当前的方式来确认主题。在对幼儿进行爱家乡、美化家乡，增强环保教育的同时，我顺利地 编排了表演《花满小城》；想当初，以中国为首的俄军大举 对我驻南大使馆进行轰炸，举国上下义愤填膺。“中国人民 不可欺，中华民族不可辱”的呼喊在幼儿园响起，在让儿子 们懂得“国家强大，别人才不敢侵犯”的道理的同时，我创 编的体现明代、近代与现代的美国娃娃发奋图强，从小立志 “勤学苦练，兴我中华”的大型表演《中国娃》应运而生。 可结合本地的季节及习俗选材。我们这儿是南方，冬天街头一道美丽的风景线即是老幼皆爱品尝着手中一串串 不同原料制成的甜酸香脆的冰糖葫芦。我从中受到启示，编 出了体现两群孩子手拿不同糖球在一起炫耀、品尝、嬉耍的 具有地方传统的舞蹈《糖球乐》；此外根据夏季人人爱摇把 扇子在街头巷尾闲谈纳凉而创编出表演《妞妞嬉扇》。 音乐是表演的心灵，幼儿舞蹈的戏剧首先应注意曲调明朗、简单、形象化且节奏感强，歌词也要顺口、押韵，富 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17有感染力，让孩子们听后可展开想象，有想跳、爱跳的欲望。 在我确定要编排《中国娃》的街舞后，有偏偏没有找到适合 的乐曲，屠洪刚一曲响彻云霄的《中国功夫》恰倒好处地体 现出中华民族以武强身，顽强不屈的精神。

由于是成人歌曲， 我怀疑孩子们理解不了，但实际说明，我的害怕是多余的。 当在孩子们面前播放几遍后，孩子们便自己拉开架势操练起 功夫来，并且一招一式挺带味儿。并且歌曲通俗押韵，琅琅 上口，孩子们学得很快。2010 年的“六、一”前期，孩子们 带的唱片中有一首曲子活泼轻快，节奏感很强，孩子们一听 “就想扭、想跳”可已有同事用此曲编排了节目，既然孩子 们喜欢，何不一曲多用，此曲就成了我编排的体现幼儿庆 “六、一”，舞蹈《喜迎归》的主题音乐。主题跟音乐确认 后，则要考量舞蹈的结构。怎样开始？情节如何发展？怎样 推向高潮，又怎样结束？幼儿都偏爱有剧情的表演，有了情 节需要考量细节。在表演《糖球乐》中我这么设计：开始交 代时间、地点及干些什么，中间发展即两群孩子高举糖球向 对方炫耀、比试，突然发生一女儿手拿特大糖球，众人羡慕 不未。男孩炫耀之后并没有独自吃，而是令每人都品尝一口， 将剧情走向高潮。孩子们你使我一口，我尝你一口，在一起 高高兴兴品尝，以动作与爱情的交流抒发内心感情，从而表 达出团结友爱、相互尊重的主题。 幼儿舞蹈的动作要从儿童心理、生理及年龄特点出发，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17不应过于苛刻，过于复杂，应适合孩子们的接受能力。

从现实生活中提炼、加工、美化动作。如：《糖球乐》和《妞妞嬉扇》中的动作全取之于孩子们的日常动作。象你 一下，我一下炫耀以及美味到既酸又甜的味道而发自内心的 表情都是日常生活中常常看到的。 从民族、民间舞中提取动作。中国是个多民族国家，其丰富的表演艺术宝库中有取之不尽、用之不竭的财富。舞 蹈《喜迎归》则选择综合了汉族东北秧歌、陕北秧歌以及云 南花灯里的一些动作。 借鉴国内古典舞或其它与表演曲艺有一同之处门类的一些动作。在表演《中国娃》中，对于古代娃们，我借鉴 了国内古老艺术中的圆场步及一些手位、脚位及眼神来亮 相；近代娃则以京剧中踱方步为基本动作；现代娃主要利用 了一些戏剧体操动作，整个表演以武术操来贯穿。 在服饰与道具上应有新颖的美术处理，体现舞蹈的特征。还如表演《中国娃》，我是这种处理的：古代娃身着斜 襟束腰束袖长袍，手持马鞭威风凛凛驰骋于沙场，当马鞭展 开，却成了一面面写有“赵”、“钱”、“孙”、“李”等 百家姓的古时战旗；近代娃则身穿马褂，头戴有长辫的瓜皮 帽，手持写有“儒”、“道”、“法”、 “墨”等各学派名的纸扇踱步而出，儒雅书生气爆棚；精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17现代娃着轻巧练武短装，赤手空拳一跃而上，整个画面令人 耳目一新。

再如《花满小城》，考虑孩子们使用手绢花不方 便，片不起花来，便将八角手绢中见去掉一块，穿进橡皮筋 后套在腕上幼儿舞蹈教案范文大全，这样仅靠手腕的晃动便能将手绢舞成一片花 海，取得可喜效果。 总之，幼儿舞蹈的创编离不开孩子们的生活，更离不开编舞者的悉心探究和细心探索。很多没有理论基础，文化 水平不高的学生创编出特别优秀的幼儿舞蹈，就表明了这个 问题。不推陈则不会出新，在幼儿舞蹈这片沃土上，只要有 “几度春秋勤耕耘”的尽力，才会有“月月岁岁绽新花”的 收获和愉悦！ 本课内容写于高教版〈〈舞蹈〉〉教材第五章第三节，幼儿舞蹈创编过程。本节教材虽然以理论常识的讲解为主， 具体的实际操作训练不多。通过对教材的深入贯彻和学习， 针对教材的侧重点，我将本节内容设定成了律动、主题、成 品舞创编等三个创编训练模块。而本课正是以《我爱洗澡》 作为主题来进行幼儿舞蹈组合的主题编排训练。此前教材对 幼儿体操特点、幼儿舞步、幼儿舞特点都有详实的阐释和要 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 17求，本章前两节科学的归纳了幼儿舞蹈的编排方法。本模块 的内容就是将抽象的方法跟已有的理性经验付诸实践，让学 生在练习中总结出操作性强的儿童表演主题创编方法，同 时，也为中间的儿童成品舞蹈编排课程打下基础。

《丛林仙子》幼儿舞蹈组合是主题编排模块中的一个综合练习课程，本课程课堂课时为 90分钟。要 求学生在老师的鼓励下，按照主题的演进，运用教师投放的 创编材料，最后产生四个内容丰富、形象生动的儿童表演组 合。让学生确立主题演进步骤，归纳出能操作性的创编方法， 完成本模块的教学目标，为此特对本课的做下面三方面的教 学思考： “静”就是利用瑜伽静坐的方法，使学生的心灵放松，注意力集中，静想主题。“动”就是将想像中的人物形 象通过肢体舞动起来，表现主题。两种方式的结合使用导致 学生对以下环节的期望。 、主题递进和材料投放两条逻辑主线，让教学推行极其严格 设定两条主线丰富了本节课课堂方法，教学环节连接自然、流畅。主题分：丛林仙子――的丛林仙子――在 暴风雨中的沙漠仙子三个层次递进。材料的投放为舞步 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 17—队形—道具—情景设定的依次投放，通过两条主线的横向 实施，最后超过创作出四个舞蹈组合的目的。主题跟材料相 辅相成，材料的投放、运用要围绕主题，主题的体现又要依 托对材料的创造性利用。 情景设定跟风格迥异的戏剧加入，使构思的表演作品演变为A+B 的构架 巧妙的采用幼儿舞蹈中常见的情境表演，给创作带来了延伸空间，集体表演跟个体表演结合，体现发展个性化教 学观念，同时创作出来的A+B 舞蹈结构，给学生耳目一新的 感觉。