对外汉语课堂教学设计

spContent=同学们，对外汉语课堂教学设计能曾使你望而却步？汉语教师志愿者面试中的语言点设计能曾使你不知所措？教案的编写能曾使你无从下笔？以北京语言大学著名对外汉语教学研究专家崔永华教授为首的校长团队，将在本课程中为你指点迷津，相信这种难题将会迎刃而解。我们在这里等你，你准备好了吗？

—— 课程团队

课程概述

《对外汉语课堂教学设计》是英语国际教育相关专业本科生的专业基础课。课程结合对外汉语课堂教学的范例，系统讲授了课堂设计的相关理论、具体办法、基本概念，并表明了对外汉语课堂教学设计所应遵守的步骤和原理。而且以优秀的高中高级综合课的课件为蓝本，详细介绍了教学方案编写的流程跟环节。除此之外，课程还以历年汉语老师志愿者选拨考试的笔试试卷为例，就某一个具体语法点的讲授，深入讨论怎样进行说课，如何进行有效、科学、规范的教学设计。

本课程共十章内容，第一章是前言，简述了教学设计的定义及层次，介绍了教学设计的过程方式，阐明了对外汉语教学的教学设计， 分析了教学设计的理论基础；第二章至第七章，按照教学设计流程图分别进行了课堂需求预测、教学内容分析、学习者分析、阐明教学目标、制定教学思路跟教学设计成果的评判；第八章，讨论了课堂教学设计方案编写的方式；第九章至第十章，是理论联系实践环节，分别为对外汉语综合课课堂教学设计实例和课堂语法教学设计实例。

本课程最大亮点和传统，一是课程编排与设计带有权威性和实用性。本课程邀请到了最早尝试将教学设计的理论跟步骤利用到对外汉语教学的教学设计中并著书立说的对外汉语教学研究的业内一流专家教授——北京语言大学的崔永华教授，讲解本课程的导言部分对外汉语教案范文，这就突出了理论部分的重点，化解了相关理论的难点！同时崔教授还成为课程指导，对本课程全部教学环节的讲授和内容安排进行了把关指导，确保了课程的全面性、规范性和实用性。二是突显了理论与实践相结合的课程设计方法。课程理论部分最大限度地推动落地，具体体现为，一方面是每位理论知识点的详解，都列出了对外汉语教学中的例子；另一方面是以英语综合课课型中的详细的某一课为例，详细示范怎样用教学设计的理论去指导综合课课堂教学需求预测、学习者分析、阐明教学目标等；三是考教结合，突出了课程设计的针对性和应用性。本课程以历年汉语老师志愿者选拔联考的笔试试卷为范本，有的放矢，考教结合，加强志愿者教学设计理论能力的同时，提升了教学素质，提升了志愿者面试的通过率！

通过本门课程的学习，可以帮助你们系统知道跟全面把握教学设计的基本概念、基本原理、基础理论、专业名词及主要见解；熟知教学设计的基本步骤；掌握教案编写的流程跟步骤，能独立设计出一份优秀的教案；能用教学设计的专业词汇进行说课；能够利用课堂设计的概念跟原理，对某一个语法点，某一堂课，某一门课进行科学规范有效的设计；能够从容应对志愿者选拔联考面试中的口试环节。最终帮助你们在更为广阔的角度下了解汉语国际教育这个专业的丰富内涵，在一个更稳固的基础上进行设计跟组织实行汉语教学，冲出经验的樊篱，使对外汉语课堂教学设计走上科学化、规范化之路。

成绩要求

课程成绩总分100分，由下面四个别组成，各部份比例如下所示：

1.讨论（15％）：你必须在“课堂交流区”中参与老师发起的探讨，发帖和跟帖的数量总共达50条及以上者得满分，不足50条者按实际发帖数得分。MOOC平台默认只有“课堂交流区”的探讨能够计算成绩，所以你们应留意找准讨论区。本课程每一章都会指定讨论题目，大家能按照兴趣选择参加，讨论区的讨论规则将很快公布。

2.测验（15％）：每个单元的单元测试包含填空题，每题2分；单选题，每题2分；多选题，每题3分；判断题，每题2分。每次测试时间因题目数量不等而有所不同，一般在20分钟至40分钟内内完成。允许尝试2次，有效得分为平均分值。本课程一共有10次章节测验。

3.作业（20％）：作业方式不定，具体规定参见每次作业表明。

4.期末考试（50％）：在完成全部学习任务后，大家就迎来了本学期的期末考试。

期末考试需要在90分钟内完成，只允许尝试1次。

总成绩60分及以上合格对外汉语教案范文，85分及以上优秀。

课程大纲