蜀道难教案

蜀道难

李白

一、教学目标

1、深入认识李白其人，赏析诗歌的美术技巧

2、有情感地朗读课文

3、让学生走进激情、浪漫、诗性和放达

二、教学重点难点

1、诗歌戏剧技巧的应用及表达效果

2、领会诗歌的情感

三、教学课时

2课时

四、教学过程

第一课时

一、导入

唐代是我国诗文发展的最高峰，评述唐代文学通常都按它的演进情况分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期。

初唐的代表人物有：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，被称为“初唐四杰”。

盛唐的代表人物有：李白、杜甫、高适、王昌龄等。

中唐的代表人物有：白居易，他的《琵琶行》、《长恨歌》广为流传

晚唐的代表人物有：李商隐、杜牧，人称“小李杜”。

在唐代诸多画家中李白被尊为“诗仙”。这一个“仙”字道出了李白诗歌的风格。

二、作者简介

同学们对于李白，并不陌生了吧？我们学过这些李白的诗词，你对李白古诗印象最深的一点是哪个？请几位同学来谈。

明确：

①李白属于浪漫主义诗人，他的诗中夸张成分比较多。给人觉得十分豪放蜀道难教案范文，他说的东西看了之后使人过目不忘。

②李白的诗中流露着优雅豪放的情感，他的诗向来直抒胸臆，狂放洒脱，非常内敛，倾斜着浪漫主义的温情。李白的有些诗歌在我们读来似乎不能理解它的真正意义，但李白诗词的字里行间都富有了自己的浪漫主义激情。我们欣赏李白诗歌也要带着这些情感去欣赏。

③李白主要是豪放，利用长期奇特的想像写他的诗，我们读起来会更生动、具体，印象非常深刻。

师总结：豪放、夸张、丰富的想象，这些都是李白诗词浪漫主义风格的更具体的体现。今天我们一起来学习李白的一首《蜀道难》。再次诠释一下李白浪漫主义诗歌风格的美术魅力。

三、朗读整体感知课文

1、首先请同学们自己朗读短文，注意读出李白那样雄浑、豪放。

2、听范读，听的时候注意词语的读音，并试着归纳每一个段落的大意。

（注意这首诗按照由古及今、自唐入蜀的线索，抓住山水特征来写蜀道难）

第一段：极言蜀道之难，以情感强烈的咏叹点击主题，为诗句奠定了雄放的基调。（高）第二段：主要写跋涉攀登之艰辛。（险）

第三段：由剑阁地理形势之险要，联想到后来社会处境之险。规劝友人不可久留蜀地，及早回归长安。

3、大家初读这首诗，感受最深的几句话，记得很牢的几句话是哪几句？也就是这首情诗的主旋律是哪几句？出现了几次？

明确：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！

蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！

蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！

乐府诗大多具有咏叹的意味这首诗言蜀道之险，有“风人之义”，咏叹的意味尤浓，诵读时需要把握这个基调，才能显现诗中的诗意下面试分层加以解说：

①“噫吁……难于上青天”——这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是奔放的，要读得很有声势全用散文化的诗句，表明这是作家在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了抱怨的极力“噫吁”是惊异之辞“危”“高”，一义重出，极言蜀道高峻“乎”“哉”，皆能有延长音“蜀道之难”，可读得缓慢，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明。

②“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！”——蜀道能使红润的嘴唇枯萎，应读出害怕的情感，声音也需要越来越低沉

③“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”——这是全诗的结束语主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有厚重的慨叹意“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的音调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。

[小结] 通过对主旋律的朗诵，诗歌一唱三叹的格调就表现起来了。

第二课时

一、复习

上节课我们知道了李白在《蜀道难》中极言蜀道之难，今天我们一起来研读蜀道的“难”。

二、研读课文

欧阳修这样评价《蜀道难》“太白之精下人间，李白高歌蜀道难蜀道之难难于上青天，李白落笔生云烟”李白的这些于众不同的风格是怎样借助语言来构建的，他反复咏叹蜀道难，蜀道到底难在那里？请同学们抓住文章的主旋律，思考这三句话分别从那个角度突出了蜀道难？

1．赏析第一小节

（1）第一处的难是从哪个角度写蜀道难的？

明确：第一处“蜀道之难，难于上青天”中的“难”主要是说山势之高。

（2）那么这一段中有什么句子可以表现蜀道的高的这一特点？

明确：①上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川——用了“六龙回日”的神话故事，作者还用了上下对举的方法说明蜀道难行写出了地势之高，绵延接天万仞之深，极望回旋把蜀道的危和高写得令人心惊肉跳。

结：主要用了神话，突出了蜀道的高峻，连太阳神见了它都要绕道行驶，意象可谓阔大雄奇。

②“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”——巧妙地化用“五丁开山”这个神话传说故事，写出了开蜀道的难写出了近代人与自然的抗争和重建自然的极力的愿望，以及重建自然的困难这句话显得更有气魄，写出古代劳动人民在劈山架路的过程中的悲壮的业绩甚至这句话还借助了传说故事极富于浪漫主义的底色。

③“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”——押韵，读起来朗朗上口第二句写出了蜀道山势迂回，地势极为复杂，是一种会使人迷惑的山路，走进去就像迷宫一样突出了蜀道的迂回盘旋曲折的特点。

④“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度攀缘”——按理说黄鹤飞得很高，连黄鹤都飞不过去，可见蜀道山势的高峻猿猱一般攀缘技术比较好，这种山连猿猱都攀不过去，可见嶙峋的崎岖通

过黄鹤和猿猱都飞不过去以及攀不过去来侧面的突显出蜀道之高实际上是一种以虚衬实的写法。

⑤“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”这是写登上顶峰之后的情形 通过摹写神情、动作侧面：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前——这也更像一组摇镜头，而有趣的是后一幅：诗人从月亮旁边穿过，有时还好奇地触摸它们蜀道难教案范文，看看是个哪些样子这是何等奇特的想象！

[小结]由此可知，第一小节里有大胆的夸张，有丰富的想像，还引用了神话传说，虚实结合，意象十分的雄奇、壮阔，感情奔放，读来确实有摄人灵魂的效果充分的彰显了李白浪漫主义诗歌的特点。

2．赏析第二小节

（1）这是第一小节，我们通过诵读一起来鉴赏了一下接下来看二小节，第二小节有两处描写的文字，请分别把它勾画出来

（2）这两处描写展示了蜀道的哪些特点？

明确：描写了蜀道的险

（3）这两处文字是如何来变现蜀道的险峻的？

明确：“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕山林又闻子规啼夜月，愁空山”这是作家设想游者在途中所看到的景色画面是苍凉的：鸟鸣，使森林变得非常安静，像原始森林一样荒寂无人和此前的场景相比，色调是变了，也体现了蜀道景物的多样，但氛围是逼人的，使人感到寂寞得可笑 借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂况味的环境气氛，有力地营造了蜀道之难 “连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷”这是一幅极其惊险的场景，与上文着重写蜀道之高不同连峰绝壁，砯崖转石，都会危及游人的生命，使人望而生畏，闻而心惊，故下文云“其险也极其”运用夸张：“连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚绝壁”—夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛 [小结] 如此多的画面此隐彼现，其境界之阔大，自不待言；且无论写山之高，水之急，河山之改观，林木之荒寂，连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其气象之宏大，确非他人之能及再从总体来看，其差异之速，愈变愈奇，又常常出人意料，使人目不暇接故沈德潜云“起雷霆于指顾之间”，绝非虚言！

3．赏析第三小节

（1） 第三段是从哪个角度写蜀道的呢？

明确：一夫当关，万夫莫开表现了蜀道易守难攻，地势的险要

所守或匪亲，……杀人如麻蜀地凶险

小结：蜀道如此的高峻，如此的艰险，猛兽如此的凶残

（2） 如果使他们进蜀山，走蜀道，你们会有哪些感受？（生可能答害怕）

明确： 雄奇可怖这就是李白这首诗给我们塑造的独特的意境

三、作业

完成成思考与练习的第四题

四、板书

蜀道难 一叹 二叹 三叹

高：蜀道的由来 蜀道的险险：景物的凄冷 山水的诡谲

战祸之烈：剑阁险要

杀人惨景 仕途之难