幼师备课英语教案.doc

幼师备课英语教案指导思想： 以《幼儿园教育指导纲要（试行）为指导，以幼儿园园务工作计划为重点，积极服从和服务于学生的专业发展，积极服从和服务于 幼儿园的教育教学工作，进一步强化幼儿园教研制度建设，继续推 进日常的教育工作，充分鼓励学生加强教育科研的积极性，使课堂 教研工作作为推进教师发展、幼儿园发展的重要动力，成为幼儿园 发展战略中的一个有机组成部分。 为了适应教育的新处境新要求，转变教育理念，本学期我将在提升强化师德教育，教师团队能力上狠下功夫： 加强学生的观念政治教育和职业道德教育，引导学生善学习、善思考、重积累、勤反思，努力打造一个心理健康者，营造和谐的 小社会。通过相关的业务学习，主题教育活动，团组织指责与自我 批评活动，不时思考自己的教育行为幼师备课教案范文，不时提高师德修养，使学生 之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有秉持师德、爱 岗敬业、乐于奉献、团结进取才干与园俱进，与时俱进。 加强理论学习，积极推动学习型组织，以多种形式促进学生成长。根据幼儿园的发展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以 早期阅读、英语、音乐教育为切入口，以演进和变革为动力，加强 教育理论学习，更新教育理念。

学海无边，只有学习才干不时进 步，将采用多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励学生不时充 电、空虚自我组织学生学习理论常识，园内园外相结合、专业知识 和业余知识相结合。本学期我将在分散自学的基础上，以读书交流 会、信息交流发布会、主题研讨会等多种形式开展理论学习。研讨 主题一方面由按照当前教育发展与转型的态势来确认，如 等。另一方面由学生按照自身教学实践中的难题或问题来强调主题，再集中研讨。每次研讨会以书面方式提早通知 各位教师，大家收集相关资料，再结合自己的课堂实践进行交流、 讨论，思维的碰撞中进一步造成创新的灵感和火花。 １、要求学生认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制订教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前打算，利用现有的教 学资源为教学内容服务，教学过程中尽量选用多种教学方法，并渗 透游戏活动，同时秉持保教并重原则，关注某些差异，促进每个幼 儿在原有基础上充满个性的发展。 ２、继续推进集体备课工作，原有工作基础上规定学生熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。使学生做到心中有数，提高集体 备课的品质。 ３、继续推进教师技能考核工作，保证学生熟悉教材内容，除此此外，要求要求学生在每周四上交计划记录的同时上交下一周的教 具学具。

确保日常教学工作的正常启动。 ４、抓好班级惯例，规范一日活动。加强对学校常规教师常规的检查工作。各班应按照本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班 级计划 做到有计划，有方法地举办各项活动，把培养儿童良好的行 为习惯跟一日惯例成为教师经常性的工作，杜绝各类平安隐患行为 的出现，做到耐心细心，常抓不懈，形成良好的班风和园风。 ５、以奖惩制度完善学生教育教学惯例，本学期将加强教育教学常规的管控，组织学生学习政策，并借此为准绳指导规范教学工作 秩序，培养良好的教育行为，重视检查督促工作，并进行三天一次 的考评评分，期末作为学生课堂工作考核的按照。 根据幼儿园的发展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以初期阅读、英语、音乐教育为切入口，推进教研工作。随着教育研 究的进一步深入 许多新的弊端会不断涌现。要紧密关注教研的演进动向，发现课题研究过程中的难题，进行必要的着力有效的探讨 和变革，深入推进备课、听课、评课活动，共同合作研究。定期开 展全园性的座谈、交流活动，解决教研工作中遇到难题幼师备课教案范文，汲取他 园、人的教育科研效果。 以人为本，提升学生教研水平。幼儿园长是纲要》与儿童发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的学生团队，全面深化素质教育的 基本确保，也是提升教育品质的关键。

本学期我将从学生发展必须 出发，把教科研与课堂研究、继续教育等有机结合起来，切实加强 教师的科研素养与业务水平，努力推动学生团队的专业化生长。拓 宽培训渠道，着力推动园本培训 当前的社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使自己走上更多的歪路。将再次通过 等方式，来开阔学生眼界，提高教员的教育科研素养。一方面邀请有关专家、名师 来园开办专题主讲、上示范课；另一方面抓住一切机会，外出观 摩、讨教。本学期我将邀请学者来园作教科研讲座；组织学生外出 观摩市学科带头人的示范课；让教师们走近更多的学者、名师，与 专家、名师的直接对话中把握新的教育动态与思路，进一步体会教 育的精髓，提高学生的教育跟研究素养。 注重课堂反思。一个优秀的幼儿园长肯定是一个研究型、反思性的实践者。纯理论学习 结果通常是听了记了忘了为了积极提升学生的实际教学素质，学习新理论、新理念的同时，要提高对自我 教学实践的反省。研究理论、研究他人经验、研究自身教育行为的 过程中，提高发现、分析、研究、解决难题的素质。不同层级水平 的教师要不断寻找自己的近来发展区 研究中学习、学习中成长。本学期每位学生应切实参与理论学习与观摩，更深切地思考自己的 教育行为，写好每次的主题反思及每日大约两次的教学活动反省， 努力让自己成长为一个专业型、研究型的教师。