篮球原地高低运球教学设计

篮球运球教学设计篮球运球教学设计乘马岗镇树声希望小学蔡超 一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导观念。本课采用篮球游戏贯穿整个教学过程。以此来替代枯燥的基本动作训练，满足了不同学生运动需求保护了学生对篮球的兴趣。从设计至评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位，激发每个教师的兴趣，提高师生学习的素养。在课堂中设计了不同层次的训练，使每位学员都可获益，体验成功的真谛。在课堂中利用多种教学方法，发展学生的观察能力学习能力，同时培育教师的合作观念跟社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材分析 本课教学内容是人教版《小学体育与健康》水平三（五年级）小篮球单元学习内容。篮球训练除了可发展学生的协调能力篮球教学教案范文，提高灵敏性，促进身体健康，而且可培养教师良好的体育道德和集体主义精神。篮球运动的趣味性，使教师在和谐平等友爱的运动环境中感受到体育活动可减少学习压力减轻不良情绪，带来心灵的愉快。针对水平三的学员的身心特点，本课旨在使教师通过篮球游戏令师生在玩中学，在游戏里巩固加强，来超过教学效果，提高教师对小篮球的兴趣，从而真正把握小篮球的基本技术。

三、学情分析 五年级的教师正进入身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的知道且富有好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；五年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上排球项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动仍羞于出手或是心存顾虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有一定的学习跟训练，但在手型动作上还存在较大的弊端，结合以上两点考量我决定采取规避难度、采用多角度新方式的课堂方法来促使教师的学习积极性，从而促使学生的运球能力有所提高，学会怎样的运球练习。四、教学方法和方法： 在教学过程中使用小组合作的方法进行学习，结合讲解，示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法激发师生学习兴趣循序渐进、层层深入、层层解析，充分挖掘每个学生的潜在能力发挥学生的主体作用，以推动学生努力超过学习目标，学生学习主要运用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先使学生在尝试训练中看到自身动作的问题。而后在训练中，通过学生间互相对比、交流、评价和小组讨论悟出动作技巧，理解意义。最后借助集体表演、个人展现相结合，解决所看到的难题，采取小组比赛的方式，促进学员积极主动参加学习，提高学习的自主性。 五、教学目标 １、运动参加目标：通过本节课的学习让学员初步体验篮球的投球动作，激发学生积极参加体育运动，感受篮球活动的乐趣。

２、运动技能目标：通过本节课的学习让 90%以上的学生增加原地控球的能力，掌握原地运球的技能. ３、身体与心理健康目标：让学生们多掌握点运动技能而多锻炼身体，让人们在跑步中感受运动乐趣。 ４、社会适应目标：通过本节课的学习激发师生学习篮球的兴趣，培养教师的自我展现和协作合作的集体主义精神。 六、教法学法 教学指导主要应用讲解示范法、游戏比赛法、评价教学法等；学法主要应用观察法、自主训练法、比赛法等方式。 七、教学步骤 1、准备阶段：通过运动游戏跟篮球操，充分进行热身，为下一步学习做好身体、心理上的准备。 2、学习科技阶段：在初步学习原地运球的基础上，采用程序教学模式，把教材由浅入深地直线式排列，分成自主运球练习→互相纠正动作→强化对比练习→分组运球比赛→篮球游戏，这样一些连续的训练展现给学生，让学生对正确的运球动作有一个基本概念。针对每一位学困生，在分组时以优等生为伴，加以指导和帮助，以期不使一个学生掉队。 3、放松结束阶段：在缓解的戏剧中，教师鼓励学员放松身体，让教师的身经验以放松。采用师问生答的方法，师生共同归纳运球基本要求跟技术技能，给予学生对运球技术有个理性的了解。

八、教学设计 班级 五年级 课时 第一课时 时间 2015/11/5 水平 三 人数 4 0 教师 蔡超 教学内容 小篮球原地高低运球 篮球游戏 教 学 目 标 1、运动参加目标：通过本节课的学习让学员初步体验篮球的投球动作，激发学生积极参加体育运动，感受篮球活动的乐趣。 2、运动技能目标：通过本节课的学习让 90%以上的学生增加原地控球的能力，掌握原地运球的技能. 3、身体与心理健康目标：让学生们多掌握点运动技能而多锻炼身体，让人们在跑步中感受运动乐趣。4、社会适应目标：通过本节课的学习激发师生学习篮球的兴趣，培养教师的自我展现和协作合作的集体主义精神。 教学重、难点 重点：原地运球的动作技巧难点：原地运球时手指的协调配合及手型。部分 教学内容教师活动 学生活动 组织机制 时间效率次数开始部分 1. 集合整队，检查人数着装。(图 1) 2. 师生问好。 3. 教师宣布本课教学内容。 4. 安排见习生。 1. 听取体育委员汇报。 2. 向学生问好. 3. 宣布本课教学内容。 4. 安排见习生。 1. 课前 2 分钟整队。 2. 向同学问好. 3. 听取教师宣布本课教学内容。

4. 见习生请假 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ¤0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ¤(图 1) 约 2 分 小准备部分 一.热身阶段 绕篮球场趣味运动3 圈(后蹬跑、后踢腿跑等)。(图 2) 二.自编球操 1.双手持球体前屈. 2.双手持球体侧屈 3.左右伸展运动 4.单手投球转体扩胸运动 5.膝绕环 6.腕,踝关节运动 1.老师带领师生绕篮球场慢跑.并示范各种跑法。 2.老师讲解并示范球操各节拍动作。 3.喊口令让学生做。 1.跟着同学绕篮球场跑,认真看老师做的各种步法。 2.认真听取老师的详解,并观看示范动作。 3.在同学的口令下仔细完成训练。 ¤(图 2) 篮球场 约 2 分 中 约 5 分 中 3 圈 4 个 八 拍一、运球（高低手运球） （1）原地高抛球 动作技巧：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍偏斜，目视前方，运球时头部自然伸直，以肘关节为轴，手按球的正上方，球的落点在体前侧前方，球的反弹高 重点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。

1. 运球（高低手 运球）教师高低手发球完整动作示范。 2.教师讲解示范动作，提示重难点。 3.教师与师生一起练 1. 认真听讲.观看示范动作。 2. 牢记重点与难点,并在练习中留意。 3. 认真地看老师做的动作,自己跟随同学节奏练习。 4. 组织学生散点运球▼▼▼▼▼▼▼▼ ▼▼▼▼▼▼▼▼ ◎ △△△△△△△△ △△△△△△△△ ▼▼▼▼▼▼▼▼ ▼▼▼▼▼▼▼▼ ▼▼▼▼▼▼▼▼ ▼▼▼▼▼▼▼▼ ◎约 22 分 大基本部分度在腿、胸之间。 动作技巧：手按球的脚部正确，手脚配合协调。 （2）原地低手运球动作技巧：两腿微屈，降低重心，上体前倾，用上体和脚保护球，同时，手短促的按拍球，球的反弹高度在膝关节以下，低手运球，拍球的臀部在球的正上方。 二、 游戏：抢运球比赛（神偷夺宝）游戏方式：将学生分为 20 人一组，其中每一人为一小组，一个人运球，另一个人试着用手将发球人的球击落，运球的同学努力保护球。击球的同学需要在投球同学的正面位置。在要求时间内击落多的为胜者。 三、螃蟹运球 游戏规则： 将学生分为 20 人习。 4.有球训练，教师先示范，指导学员进行原地运球练习。

5、组织学生散点运球练习 6、巡回辅导，纠错 7、请优生展示要求：护球的同学需要保持击球的状况，否则护球失败。击球的老师只能用手击球，不得拽、拉、推护球队员。1、教师讲解示范。 2、组织学员进行训练。 3、提示学生运球同时应留意来犯。 4、给予提醒与引导。 要求：注意运球动作，积极地保护好球。 惩罚：输的学鸭子边跑边叫 1、教师讲解示范。 2.教师对游戏作完整训练 5. 认真听取同学对自己错误动作的矫正意见并尽力纠正错误动作 6、认真训练，优生展示。1、学生认真听讲 2、进行护球游戏 3、在同学的指挥下进行训练。 4、注意安全。 要求：练习积极篮球教学教案范文，比一比看那组抢球多。1.认真倾听学生对游戏的方式做出讲解.▼▼▼▼▼▼▼▼ △△△△△△△△ ▼▼▼▼▼▼▼▼ △△△△△△△△ ◎约 10 分 钟 大大一组，两名同学背靠背，胳膊勾在一起，组成一只乌龟，球放到两个人背的后面，将球从起点运至终点。先运完的组获胜。 游戏目标： 1.练习夹球侧跑的本领以及动作的协调性。 2.愿意与同伴合作游戏，体验合作运球的乐趣。 示范。 3.引导学员有序进行游戏练习。 4.对学生的游戏做出恰当公正的考量。

惩罚：输的哪组用屁股写自己的名字。 2.认真观看老师进行游戏的完整示范. 3.在老师的鼓励下进行游戏比赛.遵守游戏规则 ◎结束部分 1、在缓解的音乐中放松。 1.深呼吸。 2.抖抖手臂 3.甩甩手指 4.踢踢屁股 2、边做好放松训练，边总结本课的课堂效果。 3、布置课后作业。4、安排归还器材。1. 可以使学生作坐在地上放松手臂肌肉。 2. 总结本课的课堂效果。适度表扬表现很好的学生与充分激励有所欠缺的教师 3. 布置课后作业,练习高低运球。 4. 安排学生归还器材。 1. 在篮球场上用手指抖动自己的脚. 2. 认真听取同学的小结,分析. 3. 值日生归还器材. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ¤0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ¤ 约 3 分小场地与器材 篮球场 篮球 40 个 标志桶 4 个 哨子一只 录音机一台 预计 运动 负荷 平均心率：130—140 次/分练 习 密度： 40-45％课后反思