人教版小学音乐（简谱）四年级下册 忆江南 公开课优质课课件教案视频

人教版四年级下册《忆江南》教学设计

【教学内容】：人教版四年级下册第一单元第一课

【教学目标】：

1． 引导学生感受歌曲的诗意美，能用柔美、柔和、连贯的嗓音演唱曲目，能用积极的心态参加演奏跟表现歌词，表达出对江南风景的热爱和赞美；

2． 通过视、听、唱等活动，让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐的温婉，激发学生对江南的热爱之情。

【教学重点】：

1、 指导学生用优美的嗓音有情感地演奏曲目《忆江南》。

2、 引导学员积极参加创编活动。

【教学难点】：指导教师准确地演唱一字多音处。

【教学准备】：课件、电子琴

【教学过程】：

一、组织教学：

音乐打招呼

二、新授

（一）激趣导入

1. 欣赏江南风光，感受诗中景色。

师：同学们，今天的美术课教师要带你们去风景如画的江南去听听。首先请同学们欣赏图片，领略一下江南的美，并想想那些照片给你什么样的体会？ …

师：正如同学们说的这样，诗一样的江南，画一样的江南。自古以来许多文人墨客都十分向往江南，唐朝大作家白居易晚年时想起江南的景色，写下了一首非常著名的词——《忆江南》。这首词同学们都学过，下面请一位同学来朗读一下这首词。… 下面请同学们听一听有情感的朗读的《忆江南》。跟着同学一起朗诵这首词，体会一下它的意蕴。

2．初次聆听乐曲，学生感受与宋词相比，谱了曲的《忆江南》会帮你带来怎么不同的体会？

师：大家朗诵的挺好，这么美的诗如果把它加上音乐，配上旋律，那会出现怎样的效果呢？下面就请同学们听一听，与宋词相比，谱了曲的《忆江南》会帮你带来怎么不同的体会？…

【设计意图】通过配乐欣赏江南风光和曲调朗诵让教师运用生动的场景初步展现歌词之美，江南风景之美，激发师生学习的兴趣.

(二)聆听歌曲

1．学生复唱情歌，体会一下歌曲的心情、速度、演唱的声音有哪些特质？

师：这就是今天我们要学听的歌词——《忆江南》。（老师板书课题）

2. 教师范唱情歌，学生边听边数一数歌曲有几个乐句？并看看乐句划分的原因。

3. 学生继续聆听乐曲，找到这首曲目中一字多音的地方。

4. 根据乐曲旋律的走向设计旋律线。

师：同学们，为什么这首歌词中有这么多的一字多音的地方呢？请你们再听一遍乐曲范唱，看一看老师在黑板上画的旋律线，你就明白答案了。（播放歌曲第一段时老师根据乐曲的曲调走向，为翻唱画出曲子线，第二段时学生边听音乐边用手）

【设计动机】师生共同探讨旋律线，江南的戏剧就像江南的湖一样连绵起伏，像江南的水一样委婉、柔美，让学生对江南音乐有初步的知道，为以下的歌曲教听环节打下基础，做好铺垫。

（三）学听歌曲

1.学听歌曲第一段。

（1）学生和歌声小声跟说话曲第一段。

（2）学听第一至四和弦旋律，处理附点音符的乐句和一字多音的地方，老师示范小学音乐教案范文模版，学生和听。

（3）处理难点乐句“能不忆江南” 的“能”字唱法。

（4）学生和歌声完整演奏第一段歌词。

（5）找到歌曲中更可体现江南风景的两句歌词，并加上力度记号唱一唱。

师：你觉得词中哪两句最可体现江南的风景？我们如何能够把这两句唱好呢？请看着课件上的力度记号把这两句唱一唱。体会一下加上力度的效果对比，并使学生发表看法。

【设计意图】：通过学生自己对歌曲的理解，让学生自己处理歌曲，展现学生自己的心态。

（6）学生和歌声完整演奏曲目第一段。

（7）讲解歌曲“鱼咬尾”的曲调特征。

师：现在请他们听一听老师唱一唱曲谱，仔细探讨一个问题，前一句的结束音跟后一句的开头音有哪些特征？… 学生和同学一块哼唱曲谱，唱完后并讨论。

师：对，它们是一样的，而且都是前一句的结束音跟后一句的开头音。这是我国民间戏剧中常见的一种手法，叫“鱼咬尾”,作曲者运用这些构思技巧，是产生这首曲子连绵委婉地原因之一，使歌曲非常具有江南的传统。让我们来哼唱一下运用“鱼咬尾”手法的这几句歌谱，一起来感受一下曲调的优美。

（8）学生跟琴声用柔美、柔和的嗓音演唱曲目第一段。

2.学听歌曲第二段

（1）学生唱范唱自学歌曲第二段。

（2）学听结束句“忆江南”。

师：我们都明白，歌曲的第二遍多了一个结束句高八度的“忆江南”，该怎样唱呢？教师讲解并示范演奏高低八度的两句的假声，学生模唱。请同学们听同学来唱，注意长音的时值。

（3）请学生为最终一句“忆江南”设计力度记号。

师：为结束句加上渐强和减弱两种力度记号，让学生试着唱一唱，体会同一曲调不同力度演唱有什么不同的效果，以抒发作者对江南风光的眷恋之情或看到江南风光时的紧张兴奋之情。

3.学生和清唱优美的完整演奏曲目一二段，并用自己喜欢的力度为结束句加上演唱效果。

【设计意图】让学生自己来预测最终一句的力度，给学生一个展现的机会，也使所学的知识受到进一步巩固。

（四）采用不同的方式体现歌曲。

1．一名教师独唱，其余学员和戏剧律动。

2. 小组讨论，分男女生接龙唱。

【设计意图】让学生运用多种形式体现歌曲，更好的表现江南的美。通过鼓励教师自告奋勇独唱，小组探讨的形式，进一步巩固本课歌曲的学习，激发师生的画画热情小学音乐教案范文模版，建立学生的自信心。

3.为词配曲。

（1）教师出示白居易写的《忆江南》的第二首和第三首词，学生有情感的朗诵一遍。

（2）为《忆江南》第二首和第三首词配曲。

三、拓展

欣赏民歌版的《忆江南》。

【设计意图】：同样词谱上不一样的曲，让学生对比两首歌曲的异同之处，使教师对本课《忆江南》有很深的知道，使之更好的演唱歌曲，并且借助比较，也使学生对演唱方式、方法、情感十分的运用自如。

四．总结

学生谈谈这节课的收获，师总结下课。

师：同学们，今天我们从合唱诗词、学听曲目、为词填曲、聆听江南戏曲这几个方面，了解了江南的美。希望同学们以后有机会一定要到江南走一走，看一看，身临其境的感受江南的秋景，今天的戏剧课就上到这儿，同学们，下课！