生命教育《我跟伙伴共成长》教学设计

《我和伙伴共成长》教学设计

教学目标：

1、使学生了解自己的生活离不开集体，在集体中和伙伴一起成长要团结友爱，要你们心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。

2、通过例子的非常懂得团结合作的重要性。

3、学会与人团结合作。

活动重点：

帮助学生塑造团结合作的观念。

活动难点：

使师生亲身感受到团结合作的重要性。

教材分析：本课是根据小学生守则团结友爱的规定结合教材修改的。通过例子的非常懂得团结合作的重要性，从而愿意与朋友团结友爱，厌恶不团结的行为。

活动准备：

1、课件

2、故事《小老鼠偷油》

活动过程

一、互动场

游戏导入，激发兴趣

师讲述：同学们，你们喜欢做游戏吗？那好我们一起来做个游戏大学生生命教育的教案范文，这是一个很有趣的游戏。大家先猜想：一张报纸能站多少人？（师出示报纸）

游戏：全班同学分成4个小组，比一比哪个小组站在里面的数量最多。

感受：谈一谈给我的体会是-----我跟伙伴共成长 板书课题

二、智慧树

师：浩瀚的大海是由一滴滴小雨滴汇合而成的。没有点点滴滴的小水珠，就没有无边无际的大海。而小水珠离开了大海，也就丧失了生命的魅力。同样，我们每个人的学习、生活、成长都离不开集体。在集体中，我们不能只顾自己的喜好跟需要来说话情，而应学会和他人配合，发挥每个人的作用，共同努力把事情做好。

生活中你必定有很多与伙伴一起互相配合、共同完成的事，谁愿意说出你的历程，与我们一起分享你的幸福？

三、训练谷

生讲述（与朋友一起打水、做游戏、做值日生）

师：是的，班级是我们每个老师的家，我们应保持家的整洁、干净，所以我们经常应收拾房间卫生，如果全由一个人做，那么会很辛苦，如果你们一起分担，就可以轻松地完成，（课件出示）大家一起做值日，生填写

师：看，和伙伴一起为你们创造整洁的环境，多好啊！可是有五个兄弟仍不这么觉得，请听故事《五个手指的争吵》

四、故事园

1、教师讲故事

2、师：故事听完了，你有哪些感受？

生谈：集体生活中，我们应团结在一起；我们必须发挥每个人的长处。

师：集体生活中，如果只为自己着想，会有哪些后果呢？

2、视频播放《老鼠偷油》

问：结果怎么样？那小老鼠怎样能够都吃到油呢？（生谈）

你有哪些感受？（自私自利的伤害很大了、要心往一处想劲往一处使）

五、拓展营

师：一个人的力量是有限的必须我们团结合作，如果一味地考量自己，不去考虑别人，最终受害的是自己。

课件出示------身边的故事有没有你？

生答

师：在学习生活中，我们要跟伙伴团结起来，证明我们是一个团结、合作、凝聚力强的集体。老师把有关团结合作的格言、警句或谚语送给你们

课件出示，生记一记。

师：我们多样的个体构成一个大集体，请你读诗合唱，感受集体的力量。

课件出示

六、总结

《我跟伙伴共成长》评课稿

本节课，李老师课前可仔细的剖析、把握教材，在教学过程中的各个环节紧凑、有条理，基本超过了课前预期的课堂目标。下面从下述几个方面进行点评：

一、教学目标

李老师能充分理解课本，把握教材，根据学员的学情特点建立了“与伙伴在一起共同成长中认知、感受团结合作的重要”的知识目标跟能力目标。既符合了教学内容，也符合学生的实情。

在情感态度上，要求教师树立正确的集体意识，理解团结的涵义不在于表象，而在于内涵。符合生命教育的主题，充分展现了新课程“以教师发展为本”的价值追求。

二、教学重难点

李老师定位的本节课的重点是：“让学生懂得团结力量大” 整个教学过程中把教师用心领悟、用情感受放在重要的位置，注重对学生遇到的实际的难题做重点的讲解，是依照课标的规定的，也是依照教材内容的合理安排。难点是：使学员亲身感受到团结合作的重要性，引导学生构建集体的含义与价值，并确立积极的人生观。对本课课堂重点和瓶颈的攻克，也是对学生心灵态度跟价值观的培养，实现教学重难点与教学目标的完美迎合，使本课的主题非常鲜明。

三、处理教材

教师一节课的好与坏不仅应看教学目标的制订和推进，还要看学生对教材的组织跟处理。本节课加强教师体会，但是针对三年级的教师来说，仅以教材很难抓住重难点，这就必须校长无法按照教学内容及教师特点对教材进行适度的处理。李老师能够精确掌握知识的脉络和制度，精当设计教学环节，使教学内容环环相扣，突出了重点，突破了瓶颈，抓住了关键。

四、教学程序

教学目标应在教学程序中完成，合理的教学设计跟运作是一节课是否顺利的关键。

1、导入新课：通过游戏，引出与伙伴在一起共同成长，互相配合的重要性，揭示本节课的课题

2、活动设计：此处李老师设置了两个活动，第一个活动与同事一同值日，引导学员在心态上了解在团结合作的优势。紧接着，设计了故事园的两个小故事，从正反两个方面指导学生理解团结的重要，运用课件的特殊功能，进行生生互动和学生互动，将教学气氛推向一个高潮。

4、合作互动：教师送名言，并进行曲子诗合唱，使教师认识到自己集体的价值所在。使学生造成心灵的共鸣，使教师认识到生命的价值不在于长短，而在于内涵，激发人们实现自身价值，为集体作出贡献的热情，

五、教学方法

充分地利用了现代信息技术对教学的辅助作用，引导学生听，读，思结合，动口动脑结合、以发挥学生的主体作用，让教师作为教学的主人。在教学方法上大学生生命教育的教案范文，主要运用了故事感知，探究理解的教学方法，引导质疑，而且可交叉进行。课堂上可以教师为主体，调动学生积极探讨、发言，能运用新课程的观念指导课堂，培养了教师的学习能力、思维能力、表达能力。

六、教学亮点

1、教学设计独特，将教材上的知识融合为四个小版块，在清晰明了的展现教学内容的同时，也促使了学生的好奇跟求知欲望。

2．选取材料表现了时代性跟鲜活性。教师的手脚故事演示，老鼠偷油视频等材料的利用，都表现出路老师具有敏税的地理嗅觉和良好的收集跟积累习惯。

3．教学步骤自然，流畅，体现生命课堂的涵义。在教学过程中，李老师特别注意教学情境的营造。一节好的生命课必然有好的生动的情境。本节课情景的营造与利用，充分激发了学生的主动性，引起了学生对生命重视与珍惜的共鸣。

4．重视学生学习方法的转变，真正反映了学生的主体地位。在教学上，李老师大胆的启发学员游戏、展示、领悟，将教学真正交给了学生。

七、教学建议

1、注意每一位学生，提问尽量采取点击式，来告诫这些注意力不够集中的学生。

2、授课过程中，由于教学容量过大，教师培训节奏过快。希望徐老师在未来的课堂中注意给予教师足够的反思空间，培养出更多思考型、智慧型的学生，从而让学生真正超过能力上的提高。

3、良好的师生关系是课堂教学的保障，教师鼓励性的语言才会为学生建立和谐的课堂氛围，可以在培训过程中多采用表扬和激励性的语言，提高教师自信心。

4、学生演讲中的一些看法是重复的，如果泛泛提问下去，会拖延教学时间，教师必须有针对性的对学生的提问进行适时的跟进姓的小结，达到画龙点睛的作用。

课堂教学是一门遗憾的戏剧，没有最好，只有更好。课堂教学就像一个百花园，你认真观察每一朵，都会呈现给你不同的美感。让我们一起分享这百花芬芳的美好。作为一名将要走上工作岗位的年轻学生，让我们大家一起努力，使我们的课堂教学的美术之花永远盛开。

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