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(4)课程目标的设计、课程内容的选择与组织
1、按照内容属性划分:学科课程与经验课程(活动课程);
这个课程方案就像是一份指导性文件,告诉我们怎么教学和教育工作。但是,我觉得它有点太正经了,我们能不能搞点幽默搞笑的呢?
2、课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件
哇,这个课程标准就像是给学科穿上了一套规定好的衣服,让它们看起来更有规矩。不过,我觉得有点无聊,我们能不能给它们穿上花里胡哨的衣服呢?
3、课程目标的设计、课程内容的选择与组织
我们要设计一个超级厉害的课程目标,让学生们掌握系统的现代科学基础知识和基本技能。这可是我们教学的首要任务!
4、课程内容的文本表现形式:课程计划(教学计划):对应的是学校,课程标准:对应的某门学科,教材:课本,下一层是上一层的具体化
这个课程内容的文本表现形式好复杂!就像是一个俄罗斯套娃,一层一层地套进去。不过,我觉得可以搞点花样,比如用课程计划做成折纸飞机,或者把课本变成魔术道具,让学生们眼前一亮!
(8)教学评价的作用、类型、原则和方法
教学评价就像是一个“奇葩”,有着各种各样的作用、类型、原则和方法。它就像是一个调皮捣蛋的小精灵,时不时地给我们教学带来惊喜。
1、使学生掌握系统的现代科学基础知识和基本技能,这是我国教学的首要任务;
这个目标太逗了!我们要让学生们掌握系统的现代科学基础知识和基本技能,好像他们要成为超级英雄一样!
3、认识的教育性:教学中既要传授知识又要培养品德;
我们的教学要有认识的教育性,就是既要传授知识,又要培养品德。我们要让学生们成为既聪明又有道德的人,就像是超级英雄一样!
4、认识的引导性:在教师的引导下进行
哇,我们在教学中要有认识的引导性,就像是给学生们开了一辆导航车,让他们在正确的道路上前进。
3、传授知识与思想教育相统一
我们要把传授知识和思想教育相统一,就像是给学生们吃了一颗既好吃又有营养的糖果!
1、正确选择直观教具和现代化教学手段;
我们要正确选择直观教具和现代化教学手段,就像是给学生们准备了一场魔术表演,让他们眼前一亮!
3、注重通过在解决实际问题中启发学生获取知识;
我们要注重通过在解决实际问题中启发学生获取知识,就像是给他们开了一扇通往知识宝藏的大门!
1、按教材的系统性进行教学;
我们要按教材的系统性进行教学,就像是给学生们上了一堂超级有逻辑的课!
1、了解学生的发展水平,从实际出发进行教学;
我们要了解学生的发展水平,从实际出发进行教学,就像是给他们准备了一场量身定制的盛宴!
2、考虑学生认识发展的时代特点
哇,我们要考虑学生认识发展的时代特点,就像是给他们打开了一扇通向未来世界的大门!
这些课程设计和教学评价的“奇葩”指南真是太有趣了!让我们用幽默搞笑的方式来改变教育世界!
马云忽悠了太多人做淘宝卖家亏得一踏糊涂