大班教案《从头唱到脚》含反思适用于大班的音乐主题教学活动

大班教案《从头唱到脚》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿有兴趣地演唱歌曲，学会仿编歌词，认识身体的各个部位，愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。这个教案真是太棒了！就像一场欢乐的音乐会，让我们一起来看看幼儿园大班《从头唱到脚》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《从头唱到脚》含反思

教学目标：

1. 认识身体的各个部位；哇塞！我们身上可是有好多地方呢！让我们从头到脚来说说看好吗？幼儿边拍手边有节奏，有顺序从上到下说说。

2. 有兴趣地演唱歌曲，学会仿编歌词。哎呀！这可是一项超酷的技能啊！我们可以自己编写歌词，让歌曲更有趣味。

3. 愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。和老师、小伙伴们一起合唱，感受音乐的魔力，简直就是一种超级棒的体验！

4. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。音乐是一种让人快乐的魔法，我们要积极参与音乐活动，享受其中的快乐。

教学准备：

牵线娃娃一个。哇哦！这个牵线娃娃一定很可爱吧！

教学过程：

一、从头说到脚

1. 我们身上都有什么呀？让我们从头到脚来说说看好吗？幼儿边拍手边有节奏，有顺序从上到下说说。

2. 请幼儿两两对坐，互相边说边怕对方身体部位。哇塞！这个互动真是太有趣了！大家可以一起来猜猜看对方在说哪个部位。

二、从头动到脚

1. 我们身体那些地方可以动？（头、手、脚、腰……）出示“开心娃娃”，让我们和它一起来动动自己的身体。哇！这个开心娃娃真是太可爱了！我们可以跟着它一起动起来。

2. 学会说“动动我的头呀”、“动动我的肩”。让我们跟着开心娃娃一起说出来，感受身体的活力。

三、从头唱到脚

1. 教师示范唱。老师唱歌的声音真好听啊！我们要跟着老师一起唱哦！

2. 请幼儿烁烁听到了什么？哇塞！大家都听到了什么呢？快告诉我，我好期待你们的回答。

3. 教师唱，幼儿哼唱，并学念歌词。我们要跟着老师一起唱歌，还可以学会念歌词哦！

4. 学唱，一边动身体，一边唱歌。让我们边唱边动，感受音乐与身体的完美结合。

5. 幼儿模仿编歌词，并配上动作表演。现在轮到你们发挥创造力了！你们可以自己编写歌词，并配上自己喜欢的动作，让我们一起来表演吧！

活动反思：

在学唱歌曲的这环节中孩子们唱了一遍便学会了歌曲，下课之后通过询问，发现他们在日常生活中玩摇摇车的时候听过这首歌，加上歌词简单易懂，所以通过三四遍的学唱，基本上很快便学会了整首歌曲，也能一边唱着歌曲一边动动身体的相应部位。哇塞！孩子们真是聪明又有才华啊！

接下来是创编环节，在设计图谱时，我花了一些小心思，使用了一张又一张的小纸片出示，为接下来的创编环节做好准备，孩子们很兴奋的回答出其他能动的部位，我用现场画的方式画在新的纸片上，把原有的歌词中的部位给替换下来。孩子在我绘画时觉得十分好玩，开始了七嘴八舌的讨论，使得在创编这一环节中显得有些混乱、吵闹。对于绘画本就不是强项的我来说，瞬间有些措手不及，应接不暇了。以后会加强这一方面的锻炼，加强基本功的训练。哎呀！我还需要更多的练习才能成为一位出色的绘画家啊！

在课后进行反思时，我还发现，其实我少了一步让幼儿先讨论如何把歌词创编进去这个环节。如果让幼儿先讨论，也许幼儿创编歌曲时会大胆、自信些，想象力更加丰富一点，这样才会创编好歌词。哎呀！下次我要记得先给孩子们一个发挥创造力的机会。

小百科：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。哇塞！身体真是我们生命中最重要的宝藏啊！我们要好好保护它们，保持健康和活力！