教师资格证考试《习近平新时代中国特色社会主义思想》

1、让学生了解“两学一做”的活动历程；

2、使学生能够以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分认识到“两学一做”的重要意义；

3、培养学生勤奋学习、积极实践的精神，使他们在日常工作中能够把“两学一做”的思想落实到实际行动中。

二、教学内容

1、“两学一做”的历史渊源及其意义；

2、习近平新时代中国特色社会主义思想在“两学一做”中的重要作用；

3、如何将“两学一做”的思想落实到实际行动中。

三、教学方法

1、引导法：通过引导性问题引出本次课题；

2、探究发现法：通过发问式问答，发掘各位同学对本课题的理解；

3、分组法：将同学们分成小组进行讨论，互相帮助；

4、启发式教学法：由老师引导同学们互相交流心得体会。

四、教材准备

1、《习近平新时代中国特色社会主义思想》相关章节内容；

2、《关于开展“两学一做”活动的意见》相关内容。

3、本课题相关的图片或文章。

五、教材分析《习近平新时代中国特色社会主义思想》是一部理论巨著，包含了习近平新时代中国特色社会主义思想在当今时代的重要作用。而《关于开展“两学一做”活动的意见》是一部重要文献，包含了具体的步骤来实施“两学一做”。教材重点集中在如何将这些理念付诸行动上，使得该课题能够得到最大化发掘。

六、教学步骤

第一步导入(10 分钟)

1.老师可以适当出示一些具有代表性的图片或者文章来引导同学对本课题的理解。

2.适当出示一些例子来引出本课题。

第二步讲授(20 分钟)

1.老师介绍“两学一做项目”的历史背景及意义。

2.老师讲述“两学一做项目”在新时代中国特色社会主义思想中所占有的重要地位。

3.老师讲述如何将“两学一做项目”理念付诸行动。

第三步活动(30 分钟)

1.根据老师所出的问题或者例子小组成员之间进行间隔性地小组内部小测验或者小测验。

2.进行小测验之前考生仔细看老师所出的问题或者例子并作出适当回应或者扩大问题之外之内容。

3.每小测验之前考生都要根据考生之前所看到内容进行适当回应或者扩大问题之外之内容。

4.每小测之前考生都要根据考生看到内容进行适当回应或者扩大问题之外之内容并在小测之前作出适当回应或者扩大问题之外之内容。

5.每小测之后考生都要根据考生看到内容及小测之后作出适当回应或者扩大问题之外之内容并汇总小测得出最好最后得出最好答案及总体得感受感想。

第四步总结(10 分钟)

1.考生根据上述三步内容作出总体性整理得出最好最后得出最好总体整理得出最好心得体会高度心得体会高。