教师资格证考试《综合素质》教学教学准备！！

1.能够熟练地运用句型，表达意思；

2.能够掌握一定的语法规则；

3.能够熟练地使用词汇，组成句子；

4.能够灵活运用所学知识，写出规范的文章。

二、教学重难点

教学重点：正确运用句型、语法和词汇来构成文章；理解作文的要素及其功能。

教学难点：理解作文的要素及其功能；如何将内容和表达方式有机地结合起来。

三、教学准备

1.教师准备一些初中生容易接受的作文材料；

2.在教学中准备一些相关的习题以便学生操作。

四、教学过程

1.教师引导学生理解作文的要素及其功能。首先，告诉学生什么是作文，然后介绍作文的要素及其功能。其次，通过举例子来让学生理解每个要素的作用。最后，让学生归纳总结出来并形成思想体系。

2.教师引导学生分析题目并审题。首先，告诉学生如何正确地分析题目并审题。然后，通过举例子来让学生明白如何正确地分析题目并审题。最后，通过习题来巩固所学内容。

3.教师引导学生如何正确地使用句型、语法和词汇来表达意思。首先，告诉学生什么是句型、语法和词汇；然后介绍如何正确使用句型、语法和词汇来表达意思。最后，通过习题来巩固所学内容。

4.教师讲解如何将内容和表达方式有机地结合起来并改写文章。首先，告诉学生如何将内容与表达方式有机地衔接上；然后介绍如何将内容与表达方式有机地衔接上的一些方法;最后,通过习题巩固所学内容,帮助学生将内容与表述方式有机地衔接上,改写文章,使之流畅易读,符合逻辑要求,寓意浓厚,具有特色特征,在形式上十分优雅大气,且能得到老师评判者的好评。

五、教师评价

1.通过考察学生的习作能看出他们对所学内容是否理解正确;

2.通过考察学生习作能看出他们是否能够将所学内容应用到实际;

3.通过考察学生习作能看出他们是否能够正确使用句型、语法和词汇;

4.通过考察学生习作能看出他们是否能够将内容和表达方式有机地衔接上;

5.通过考察学生习作能看出他们是否能够得出老师评判者的好评;

6.通过考察我们是否已将所教内容传递给了所有的学生并使之都得到了正确的理解和应用。

通过上述教案中所包含的一些重要信息我们不难看出：正确使用句型、语法和词汇并把内容与表达方式有机地衔接上是我们应当重点去努力去做好的工作之一,这样我们就能够得出老师评判者的好评,还能够使我们的文章既易流畅易读,又能得到评委老师大大的奖励!