【知识点】历史长篇《蜀道难教案设计》（二）

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一、蜀道难教案的设计 今天，茶店中文网小编为大家分享的是蜀道难教案的设计。希望对大家有所帮助。一、引入新课 唐代是中国诗歌发展的高峰期，唐诗是中国艺术领域的瑰宝。唐代诗歌按其发展大体分为早唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。初唐的代表人物有王勃、杨炯、卢兆麟、骆宾王。他们被誉为“初唐四杰”，诗风健康明快。盛唐的代表是我单位所涉及的两位著名诗人李白和杜甫。此外，盛唐也产生了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗。中唐的代表人物是白居易，其叙事诗《琵琶行》、《长恨歌》被广为传诵。被称为晚唐“小李杜”的李商隐、杜牧也留下了许多脍炙人口的诗篇。二、引言 作者李白与杜甫一直被视为唐诗界的两座平行高峰 还留下了许多脍炙人口的诗篇。二、引言 作者李白与杜甫一直被视为唐诗界的两座平行高峰 还留下了许多脍炙人口的诗篇。二、引言 作者李白与杜甫一直被视为唐诗界的两座平行高峰

2.同时，它们也构成了唐诗的分部。李白在太平盛世歌唱浪漫的诗情，形成豪放飘逸的风格；感情。将他的诗歌风格定义为“压抑”。李白，字太白，号青莲居士。盛唐时期伟大的诗人。年轻时就显露才华，吟诗作赋，博学多才。“五岁诵六甲，十岁观百家”。自二十五岁起，长期流浪各地，对社会生活也颇有体会。期间，因吴俊等人推荐，天宝初被供奉在翰林。但在政治上被忽视了。他被权贵诽谤排挤，一年多就离开了长安。政治抱负的未能实现，让他对当时的政治腐败有了更深刻的认识。三年，天宝在洛阳结交诗人杜甫。安史之乱时，为平叛，曾任永王侍从，后因兵败流放夜郎。途中遇佘东归来蜀道难教案范文，流浪晚年

3.贫穷，死于当涂。李白性格豪爽，乐于建功。他是个粪王子，对权贵嚣张，对百姓同情，关心政局。有时也及时流露出人生如梦如幻、及时行乐的心情。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义诗人。李白的诗风大气磅礴、飘逸潇洒、率真自然，对当时和后世都产生了巨大的影响。有李太白全集。3.写作背景：（见创新）P30 4.对蜀道难度的整体感知。诗中想象奇特丰富，气魄豪迈豪迈，充分展现了诗人浪漫的气质和对祖国的热爱。研究这首诗，细细品味诗人奔放的情感和丰富的想像，新颖大胆的夸张和活泼的语言，用心去感受诗的意境美和音韵之美。5.朗读课文，纠正发音。1. 听录音 2. 请学生拼音 3. 学习

4、学生读蜀道难。6.分析和欣赏诗歌的内容。1、问：读完这首诗，你会发现有一句话重复了三遍。你知道是哪句话吗？“蜀道难如上青天”。2.问题：这句话在文章的三段中出现了三次。是简单的重复吗？它们各自的作用是什么？不是，意思有区别。首段写“危高！蜀道难，难上青天”，写蜀道之高，凸显蜀道之高不可测。蜀道。三、第一自然段的赏析： 本段可分为两层：第一层：写蜀道的由来。第二层：写蜀道高度。一楼：灿聪与鱼符，开国何其茫然！你四万八千岁，秦塞未居。西当太白有鸟道，可跨峨眉峰。这几句写的是蜀国长期闭关锁国，高山阻隔，秦蜀之间多山。“四万八千岁”是夸张；这几句写的是蜀国长期闭关锁国，高山阻隔，秦蜀之间多山。“四万八千岁”是夸张；这几句写的是蜀国长期闭关锁国，高山阻隔，秦蜀之间多山。“四万八千岁”是夸张；

5、“有鸟道”就是没有办法。地崩山灭壮士死，而后天梯与石垛相连。这两句描述了蜀道的来历。引用了武定开山的典故。问：引用开山武丁的传说有什么作用？它表达了人与自然的斗争和劳动人民改造自然的强烈愿望，歌颂了神灵的力量和先驱者的勇气，给文章染上了神奇的色彩，吸引了读者。第二层：上为六龙回阳高标，下为奔流回川。黄鹤不能飞得太快，猿猴要克服悲伤爬上去求助。何等一盘青泥，百步十叠残石。我走到离井井前，提气，用手抚胸，长叹一口气坐下。蜀山如此之高，连太阳的车子遇到它也得往回走，水浪扭曲倒流。善于飞翔的黄鹤和善于攀爬的猿猴都不能渡过。山路曲折，蜀道高耸，登山者在山上可触摸星辰。4、研读第二段：第二段说“蜀道之难，难于上青天，使人听此枯美人！” 我走到离井井前，提气，用手抚胸，长叹一口气坐下。蜀山如此之高，连太阳的车子遇到它也得往回走，水浪扭曲倒流。善于飞翔的黄鹤和善于攀爬的猿猴都不能渡过。山路曲折，蜀道高耸，登山者在山上可触摸星辰。4、研读第二段：第二段说“蜀道之难，难于上青天，使人听此枯美人！” 我走到离井井前，提气，用手抚胸，长叹一口气坐下。蜀山如此之高，连太阳的车子遇到它也得往回走，水浪扭曲倒流。善于飞翔的黄鹤和善于攀爬的猿猴都不能渡过。山路曲折，蜀道高耸，登山者在山上可触摸星辰。4、研读第二段：第二段说“蜀道之难，难于上青天，使人听此枯美人！” 水波扭曲倒流。善于飞翔的黄鹤和善于攀爬的猿猴都不能渡过。山路曲折，蜀道高耸，登山者在山上可触摸星辰。4、研读第二段：第二段说“蜀道之难，难于上青天，使人听此枯美人！” 水波扭曲倒流。善于飞翔的黄鹤和善于攀爬的猿猴都不能渡过。山路曲折，蜀道高耸蜀道难教案范文，登山者在山上可触摸星辰。4、研读第二段：第二段说“蜀道之难，难于上青天，使人听此枯美人！”

6、写蜀道险情，沿途恐怖气氛。可分为两层：第一层：作者用“悲鸟”、“紫龟”来渲染途中凄凉凄凉的气氛，使他感到万里孤寂。第二层：作者写蜀道之险。想象游人登上“暮峰”、“绝壁”，置身于震耳欲聋的“湍急瀑布”之中，令人心潮澎湃。最后以“险亦同”劝阻人们慎入蜀地。学生朗读、背诵。5、研究第三段： 第三段第三次出现，“蜀道之难，上青天难，易守难攻，必为兵家必争之地，蜀中易发生兵变，场面残酷，骇人听闻。学生朗读、背诵。6.小结：我们知道“蜀道难，上青天难”绝不是简单的重复，所以连续出现三次，本意不是 易守难攻，必为兵家必争之地，蜀中易发生兵变，场面残酷，骇人听闻。学生朗读、背诵。6.小结：我们知道“蜀道难，上青天难”绝不是简单的重复，所以连续出现三次，本意不是

7、同：奠定全诗唱段的基调。一叹蜀道之险；二叹蜀道险；7、诗人是怎样表现蜀道的雄伟险峻的？（创新P29）（表现手法） 神话传说：五鼎开山，六龙回阳。写历史上蜀道的险象环生。虚写背景：黄鹤不许飞过，猿猴担心攀爬，背景是人走更难。描写神情动作：手抚星辰，呼吸紧张，揉胸叹息，步履艰难，神色惊恐，心疼，仿佛就在眼前。借景抒情：古树苍凉，鸟鸣悲鸣（悲鸟古树，紫鬼对月鸣）使人失色，渲染出游途的凄凉和蜀地之上荒凉的环境道，有力地凸显了蜀道之难。夸张的运用：“群峰无足而上天”，“枯松倒悬，倚崖”，夸大了山的高度和绝壁的险峻，渲染了惊险刺激的气氛。内容提要：李白以其变幻莫测的笔触，将蜀道的艰辛刻画得淋漓尽致，艺术地展现了古蜀道蜿蜒、巍峨、高峻的风貌，描绘了一幅色彩斑斓的山水画。在表面上，作者写蜀道艰险，实写仕途坎坷，反映出诗人在长期漂泊中屡遭挫折的人生经历和对自己不被赏识的怨恨。人才。6、艺术特色： （1）善于将想象、夸张与神话传说融为一体，豪放飘逸。(2)乐府古铭文有所发展，字数参差不齐，句长不一。(3) 重复吟唱，让我们唱三遍。以上就是茶点网小编为大家分享的《蜀道难》教案设计的全部内容。更多中文信息，请访问Chadian.com。第 6 页 而实写他仕途的坎坷，反映出诗人在长期漂泊中屡遭挫折的人生经历，以及对才华不被赏识的愤恨。6、艺术特色： （1）善于将想象、夸张与神话传说融为一体，豪放飘逸。(2)乐府古铭文有所发展，字数参差不齐，句长不一。(3) 重复吟唱，让我们唱三遍。以上就是茶点网小编为大家分享的《蜀道难》教案设计的全部内容。更多中文信息，请访问Chadian.com。第 6 页 而实写他仕途的坎坷，反映出诗人在长期漂泊中屡遭挫折的人生经历，以及对才华不被赏识的愤恨。6、艺术特色： （1）善于将想象、夸张与神话传说融为一体，豪放飘逸。(2)乐府古铭文有所发展，字数参差不齐，句长不一。(3) 重复吟唱，让我们唱三遍。以上就是茶点网小编为大家分享的《蜀道难》教案设计的全部内容。更多中文信息，请访问Chadian.com。第 6 页 长期漫游中屡遭挫折的人生经历，以及对才华不被赏识的怨恨。6、艺术特色： （1）善于将想象、夸张与神话传说融为一体，豪放飘逸。(2)乐府古铭文有所发展，字数参差不齐，句长不一。(3) 重复吟唱，让我们唱三遍。以上就是茶点网小编为大家分享的《蜀道难》教案设计的全部内容。更多中文信息，请访问Chadian.com。第 6 页 长期漫游中屡遭挫折的人生经历，以及对才华不被赏识的怨恨。6、艺术特色： （1）善于将想象、夸张与神话传说融为一体，豪放飘逸。(2)乐府古铭文有所发展，字数参差不齐，句长不一。(3) 重复吟唱，让我们唱三遍。以上就是茶点网小编为大家分享的《蜀道难》教案设计的全部内容。更多中文信息，请访问Chadian.com。第 6 页 (2)乐府古铭文有所发展，字数参差不齐，句长不一。(3) 重复吟唱，让我们唱三遍。以上就是茶点网小编为大家分享的《蜀道难》教案设计的全部内容。更多中文信息，请访问Chadian.com。第 6 页 (2)乐府古铭文有所发展，字数参差不齐，句长不一。(3) 重复吟唱，让我们唱三遍。以上就是茶点网小编为大家分享的《蜀道难》教案设计的全部内容。更多中文信息，请访问Chadian.com。第 6 页

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七彩教育网关键词：说月，说物 [关键词索引] 说要文章由说我网教师910.com.cn收集。本文仅供传递信息、学习交流之用。如有侵犯您的利益，请及时通知老师之家处理。四、教学重点和难点 1、教学重点：起跳技术

2、教学难点：弧线助跑和起跳技巧

五、教学方法、学法与方法 教学方法：教师主要采用讲解示范法、完全分解法、游戏比赛法、提问法等教学资源。免费Word版教学资源

答题法、防止和纠正错误动作法、表扬鼓励法、小组练习法，达到传授后跳跳高助跳起跳基本知识、技术和技巧的目的。学法：充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生的创新意识、实践能力和自我管理能力。采用观察、形象训练、模仿练习、反复练习、自我评价、小组评价等方法。手段：主要是应用挂图，展示完整的、分解的后跳跳高技术动作图片供学生欣赏，教师点评和提问，目的是让学生建立正确的表征和直观的认识。理解。例如：基础部分前两分钟，让同学们观看回跳高挂图，同时结合老师的讲解，介绍回跳高中助跑和起跳动作的要领跳。目的是让学员在练习前对所学的背跳跳高技术动作有一个初步的了解，明确动作要领和教学重点和难点，积极开展代表性训练。

六、教学过程 （一）开始部分 ★教学过程：

1、体委召集全队核对人数和服装。2、师生打招呼，安排学员。……这里藏着7502个字……一根5m长的麻绳，一条红丝带，一个哨子，一个30m的卷尺，一袋石灰粉，一个长漏斗，一个录音机，一盘“ DJ版兔舞”盘子。

八。效果预测

预计班级的教学目标将基本实现。测算班级平均心率140次/分到150次/分，准备部分心率可达120次/分到130次/分，基础部分心率可达可达每分钟190次左右，最后部分心率可恢复到90次/分钟~100次/分钟，运动密度35%~40%，基础部分练习密度可达约50%。预计实现教学技能目标：班级80%左右的学生能较好掌握背跳跳高的助跑和起跳技术动作，25%的学生跑得流畅全程助跑，节奏感强，主动起跳、攻杆，腾空过程清晰，培养学生的弹跳力、敏捷性和协调性；通过“拔河”比赛，培养学生的上肢肌肉力量和组织小型体育比赛的能力。我觉得我设计的课的好处是优化了教材的结构。虽然后跳的技术难度较大，但我通过挂图和多媒体让学生先在大脑皮层建立运动的基本概念。练习的重量和难度促使学生掌握动作的关键因素背越式跳高教案范文，教学方法得当和有序。通过由易到难、由简单到复杂的多种练习方法，学生不仅可以锻炼身体，发展思维能力，更重要的是让不同体质的学生都能体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上都有成功后的喜悦感，从而激发他们参与体育活动的兴趣，为他们终生的体育运动打下坚实的基础。扎实身心基础，同时，我在情感教学中积极为学生营造和谐、轻松、民主、活泼的课堂氛围，培养学生互助互学的意识，帮助和保护的责任感，与他人的合作和人际关系得到培养，并能在教学中得到充分贯彻。发展思维能力，更重要的是让不同体质的学生都能体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上都有成功后的喜悦感，从而激发他们的参与兴趣参与体育活动，为终身体育打下坚实的基础。扎实身心基础，同时，我在情感教学中积极为学生营造和谐、轻松、民主、活泼的课堂氛围，培养学生互助互学的意识，帮助和保护的责任感，与他人的合作和人际关系得到培养，并能在教学中得到充分贯彻。发展思维能力，更重要的是让不同体质的学生都能体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上都有成功后的喜悦感，从而激发他们的参与兴趣参与体育活动，为终身体育打下坚实的基础。扎实身心基础，同时，我在情感教学中积极为学生营造和谐、轻松、民主、活泼的课堂氛围，培养学生互助互学的意识，帮助和保护的责任感，与他人的合作和人际关系得到培养，并能在教学中得到充分贯彻。而更重要的是，最重要的是让不同体质的学生都能体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上都有成功后的喜悦感，从而激发他们参加体育活动的兴趣和为他们终生运动打下坚实的基础。扎实身心基础，同时，我在情感教学中积极为学生营造和谐、轻松、民主、活泼的课堂氛围，培养学生互助互学的意识，帮助和保护的责任感，与他人的合作和人际关系得到培养，并能在教学中得到充分贯彻。而更重要的是，最重要的是让不同体质的学生都能体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上都有成功后的喜悦感，从而激发他们参加体育活动的兴趣和为他们终生运动打下坚实的基础。扎实身心基础，同时，我在情感教学中积极为学生营造和谐、轻松、民主、活泼的课堂氛围，培养学生互助互学的意识，帮助和保护的责任感，与他人的合作和人际关系得到培养，并能在教学中得到充分贯彻。

我的讲座到此结束。由于我是体育战线的一名新兵，在教学过程中难免会有各种不足和不足。请各位专家评委指正指正背越式跳高教案范文，谢谢！