2016年幼儿园培训方案（精选5篇），值得收藏！

2016年幼儿园培训方案（精选5篇），值得收藏！

为了保证工作或事情能够有条不紊地进行，往往需要根据具体情况提前制定计划。计划是一个商业论证，阐明具体行动的时间、地点、目的、预期效果、预算和方法。那么应该如何制定计划呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教师培训项目样本（精选5篇）。欢迎大家学习参考。希望对您有所帮助。

幼儿园教师培训项目1

一、指导思想：

园本培训的目的是在推进课程改革的过程中提高幼儿园的整体办学水平，为幼儿园的可持续发展提供师资保障。作为幼儿园教育的主要实践者，教师的业务素质直接影响到幼儿园保教质量。根据《幼儿园教育指导意见》，结合幼儿园教育工作实际情况和教师现状，坚持传承、发展、创新的思路，提高教师队伍素质，加快标准化建设，教师专业化、专业化，努力提高教师教育水平。管理技能和教育专业技能，

2.组织：

队长：

教研组组长：

三、培训目标：

1.认真贯彻落实《纲要》精神，坚持“一切为了孩子、一切为了孩子、一切为了孩子”的工作思路，实施居家共育，注重孩子素质的培养人格，促进儿童全面发展。

2、以实践教育教学活动为核心，优化教学活动组织，合理安排幼儿日常活动，关注幼儿日常活动，提高教师记录、观察、分析、反思幼儿活动的能力。

3、以园区化教研为抓手，积极走“以科研促教、教学科研相辅相成”的道路，深入开展教育科研，突出特色花园的特色。

四、培训内容：

一、加强学习，提高观念

新课程改革对教师这一职业提出了更高的要求。只有不断更新自己的教育观念，关注自己的教育行为，关注自己的专业发展，才能积累更多的经验，适应课程改革的要求。需要。本学期，我们继续带领教师加强理论学习。一是进一步解读新《纲要》，根据本学期园基实训工作重点，重点抓好以下内容：小学、提高保教质量、小班幼儿常规训练课”、“角落活动老师指导”、“如何开发独立游戏”。

2.教师及时反思和培训

教师是学习者和反思者，教师培训不仅仅是培训者讲，受训者听的活动。在园本型教师培训中，教师自身的反思学习是一种行之有效的培训方法。本学期，我们每个月请老师写一篇政商学习心得体会，校长亲自审核。

3.师德师风，健康成长

本学期组织全园教师继续深入开展师德师风学习，通过学习开展教师职业道德教育和宣传，改革师德教育的方式方法，增强师德教育的针对性和实效性，促进教师职业道德水平显着提高。推动教师依法从教、以德治国，增强教育工作的使命感、紧迫感和持续学习意识，做新一代学习型教师。

4.多种方式共同成长

①集体备课，一课三习。加强教师听评活动，通过每月不同小组的集体备课活动，提高一课三研的能力，提高教师的教学活动水平。鼓励每位教师用现代化的教学手段，拍摄、记录每一次公开的教学活动，然后回顾每一次教学视频，不断改进教学，反思教学行为，精益求精。

②教学沙龙，一个班级人数很多。以年龄段为单位，采取“多人一班”的打磨方式，开展全员上课、听课、评课、辩论活动。增进教师教学工作的了解和互动，活跃教研氛围，激发思维火花；同时，及时总结提炼教学经验，对教师教学水平和能力的提高大有裨益。

③技能比拼，业务增长。本学期，针对我园教师基本功欠缺的问题，继续开展培训和比赛，促进教师专业技能的提高。教师教学技能竞赛等

④ 出去学习，引进先进理念。充分利用出国留学机会，鼓励教师提高学历，选派教师外出参加省、市、县各类骨干培训，要求教师有所学、有所思、有所用。

开展园本培训，不仅可以促进课程改革，还可以促进教师的专业发展。同时，对于幼儿园的改革与发展也具有重要的现实意义。随着教育形式的发展，我们将不断赋予园本培训新的内容。从转变教育观念、规范教育行为入手，形成具有我校特色的教育作风。

幼儿园教师培训项目2

一、班级情况

我园拥有一支0-5岁充满朝气、乐于上进、吃苦耐劳、有前途、朝气蓬勃的年轻教师队伍，教师总数14人：新聘非专业教师2人，工作经验1年以上两年以上有工作经验的青年教师6人，其中非专业教师7人，占总数的50%。从数据分析来看，刚结束试用期的教师仍占较大比例，这也意味着后续对新教师的基础培训仍需加强，专业水平的提升非专业教师不容忽视。此外，从期初对青年教师专业水平的问卷调查和日常观察中了解到，教师对第二期课改概念的理解还比较肤浅，在概念上还存在一定的偏差。转化为教育实践。环境设计和活动设计的控制能力还需要不断加强和提高。

二、指导思想：

根据我园青年教师发展的现状和实际，立足于课堂研究和实践，采取全方位、多渠道的培训措施，着力提升青年教师的道德修养和业务水平，进一步加强青年教师入园培训。不断优化过程管理，从解决问题入手，聚焦薄弱环节，实施关注教师成长和幼儿发展的青年教师“园林式培训”，全面提升青年教师综合素质。我们的幼儿园。

三、培训目标和要求：

结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强教育新理论、新知识的学习，坚持高政治标准、严要求；为他们的成长创造良好的条件，促使他们更上一层楼，快速成长。通过培训，力争使每一位青年教师在政治思想、师德师德、业务素质和教书育人实际工作能力等方面达到合格水平。在巩固专业能力的基础上，发掘和培养一批具有一定理论和实践能力的幼儿园级青年骨干教师。

（一）试用期（0-1年）的新教师：

1、理解“以儿童发展为导向”的理念，热爱儿童和学前教育，具有一定的教育责任感。

2.学习和掌握本学科的基础理论和基础知识，了解相关前沿信息，了解和掌握第二阶段课程改革的相关课程标准，熟悉校本教材，掌握校级教材的知识体系。

3、深入了解和亲近孩子，了解孩子的年龄特点，实施有针对性的引导，促进孩子的发展。

4、熟悉班级日常工作，提高管理班级日常事务的能力。

5、学会反思自己的教育教学实践，逐步积累自己的教育教学经验和体会。

6、学习以信息技术为主的现代教育技术，并尝试在实践中应用。

（二）适应发展期（2-5年）青年教师：

1、深刻领会“用儿童发展文本”的教育理念，爱岗敬业，团结协作。

2、积极学习专业理论知识，完善专业知识结构和教育理念，善于观察和理解不同孩子的差异，有针对性地进行指导，促进孩子的全面发展。

3、进一步熟悉班级日常工作，培养孩子良好的行为习惯，提高与家长沟通和管理班级日常工作的能力。

4、具备一定的活动设计和环境营造能力，学会实践和反思，逐步形成一定的教学风格，体现班本教学的特点。

5、尝试承担幼儿园区级、校级课题研究，具备初步研究能力。

6、积极参与园本课程建设，能够大胆创新和实践，积累了一定的课程实践经验。

7、积极申报并主动承担幼儿园各项公益教育教学示范活动，勤于反思和调整自身的教学行为，能结合幼儿园体育发展特点确定自身体育发展方向特征。

8、掌握以信息技术为主的现代教育技术，并在实践中大胆应用。

四、具体措施：

1、加强青年教师思想建设，把师德建设摆在首位。

组织青年教师学习《办法》、《大纲》、《教师职业道德》等教育德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想观念激励教师。树立正确的世界观、人生观、价值观，立教育人，为人师表，敬业爱幼，安心从事教育教学工作的思想观念。

2.通过新老一对一结对，提高青年教师的业务素质。

教师在专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师队伍素质。因此，我们把青年教师的专业能力作为培养的重点。在培训中，我们将通过“以旧带新、以优带新、以学促新”的方式，提高整个教师队伍的业务素质。即通过辅导—听课—评课—总结等环节，不断提升青年教师的专业水平。此外，分层结对教学，不断发现和培育苗木，

3、挖掘利用园内、园外、区内、市内各类学习资源，创造学习共享的机会。

今年，我们将从青年教师的需求出发，从课堂效能出发，拓展走出去学习的平台，让更多的青年教师有机会走出去学习锻炼。如派遣青年教师到李维一培训中心辅导班学习、奥林幼儿园结对学习、邀请专家进行专项培训（美术基础培训）等，拓展青年教师的视野和发展空间。

4、搭建平台，注重实践，相互观察分析。

幼儿园积极为青年教师搭建展示教学的平台。他们在“新教材观”指导下，充分发挥青年教师的能动性，在实践中学会选择、学会应用、学会创造，促进青年教师专业化。，力争在青年教师队伍中造就3-4名园级骨干青年教师。

5、重视加强教学科研培训，提高青年教师教学科研能力。

倡导青年教师积极投身教育科研，引导教师结合自身教育教学工作开展教育科研活动幼儿教师教案范文，围绕这方面开展教育教学研究，撰写论文和教学经验。学期末。

6、定期开展青年教师园地培训，解决青年教师普遍困惑的核心问题。

即通过至少每月一次的青年教师集中培训和研讨等形式，帮助青年教师将先进的教育理念转化为新的教育行为，学会用新的教育理念指导实践。预设幼师入园培训课题：在幼儿日常活动中探索班级管理的有效方法；思考日常教育教学的设计与组织。

幼儿园教师培训项目3

为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、健康、协调发展，根据中小学干部教师培训计划， xx县中学结合教育教学实际，特制定了xx年暑期干部教师培训方案。

一、指导思想

以全面提高全县干部教师素质、教育教学质量、办好人民满意的教育为目标，着力创新学校管理和教育教学改革，选择培训内容，强化过程管理，通过对干部教师有计划、分层次的教育培训，使受训人员在师德师风、办学管理、教育教学能力、现代教育技术应用水平等方面都有显着提高。根据。

2.培训对象

全县中小学和幼儿园的领导干部和教师。

三、培训地点

县教研中心和第二中学。

四、培训形式

采用封闭式集中培训形式。

五、培训要求

（一）加强领导，提高认识。县局成立xx年暑期培训工作领导小组，孙xx主任任组长，黄xx副主任和教研实训中心常务副主任杨xx任副组长，宣xx 、县局人事处处长、教研室副主任刘xx、郭xx校长，教研中心高中部主任周xx、主任陈xx小学的成员。领导小组负责各项培训的组织管理，县教研室负责具体组织实施。各基层单位要把教师培训作为提高师德师风水平、积累教育内容的良机，真正认识到组织教师培训与提高教师素质和教育教学质量的密切关系。要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训动员会，做好学员思想教育和安全教育，督促相关人员按时、全程参加培训，同时，全力配合学员培训和生活，确保暑期培训扎实有效实施。

（二）突出重点，确保质量。县局有关部门、县教研室要根据当前干部教师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈，确定培养重点，加强职业素质和职业道德建设。各单位除安排县局组织的集中培训外，还要按要求组织校本培训。

为帮助各单位做好自主培训工作，县教研实训中心组织培训资源（包括专题讲座和教学资源库资源），为各单位提供菜单式服务。各单位可与县教研培训中心有关部门联系，自主选择培训内容。

（三）加强管理，严格奖惩。县局将干部教师暑期培训与学校目标考核相结合，与专业技术考核、职称考核、优先考核相结合。无正当理由不参加培训或培训成绩不合格的，按以下规定处理： 一是专业技术人员年度考核不能评优；二是取消当年职称评审资格；三是取消年度各级优秀教师评选和各类先进评选资格；当年继续教育不予核实。局有关部门和县教研室培训中心要实行人性化管理，做好参训干部教师的各项学习、生活保障工作，安排食宿，安排培训班教师和值班教师，组织健身娱乐活动。要加强考勤、考核和实践环节，做好培训过程的反馈和改进工作；要建立教师培训档案，将培训干部教师情况及其效果纳入教师档案。各单位要认真学习学习县局培训计划，领会精神，

六、注意事项

（一）学员要处理好工作、学习和生活的关系幼儿教师教案范文，一心一意参加培训，妥善安排好家庭事务。培训期间，食宿在教研中心。无特殊情况不得请假。确需请假的，应当认真办理请假手续。学员请假向单位负责人请假，单位负责人向培训部领导请假。

（2）学员自备培训资料和洗漱用品、水杯等必需生活用品（行李由县教研中心提供），来回注意交通安全。

(3) 学员必须服从教研室管理，遵守培训规章制度，爱护公共设施，讲究节约，保持学习和宿舍清洁，培训结束后，打扫卫生。教室和宿舍根据需要。

幼儿园教师培训项目 4

一、指导思想：

以学习《纲要》和《3-6岁幼儿学习与发展指南》为重点，以“以幼儿发展为导向”、“满足幼儿需要”为目标，从幼儿园实际出发，探索多种途径和措施。以培养和提高教师专业能力为手段，加强教师队伍建设，常态化幼儿园教师培训，着力提高教学实效，更新教育观念，转变教育行为，促进教师专业成长和幼儿教育。儿童全面和谐发展。