幼儿园音乐教案范文(auto_title)

幼儿园大班音乐课的 7 个免费教案

1幼儿园大班音乐课免费教案——《刷牙之歌》

活动目标：

1、熟悉旋律，理解歌词，学会唱歌和有动作的表演。

2、在插曲中，创造不同的刷牙节奏和快乐的拟声词。

3、体验牙齿健康和快乐的情绪。

准备活动：

1、养成正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

事件流程：

1、复习歌曲《小手歌》。

(1）一起唱歌。

(2）为歌曲创建新的替代词并在唱歌时执行动作。

2、熟悉“刷牙”的旋律。

随着音乐拍拍手刷牙。

3、学唱歌。

(1）老师边唱边帮助孩子理解歌词和听插曲。

(2）听老师唱歌，在第一首歌的插曲中刷牙，在第二首歌的插曲中发音表达漱口水和牙齿健康的快乐拟声词。例如：咕噜，哈哈哈等。

(3）跟着老师学唱歌，插曲刷牙漱口，快乐的象声词。

4、创建刷牙节奏和拟声词。

(1）孩子们创作了动作“歌里除了刷牙，还能怎么刷？用动作来做，大家都可以学。”（2）创作了漱口水水声，如“咕噜咕噜噜”、“咕噜噜噜”等，创造出表达幸福的拟声词和节奏，如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻”等。

(3）老师挑选孩子的创作，集中注意力反馈，唱得完整，在插曲的交流中注意节奏和拟声词。

5、唱歌和表演。 （1）老师唱幼儿园音乐教案范文，孩子按歌词动作。

2幼儿园大班音乐课免费教案-《快乐的小雨点》

一、 活动目标：

1、散文诗初步鉴赏与象声词学习：叮叮叮、吱吱、唰唰唰

2、学习用拟声词创作儿歌《快乐的小雨点》，通过唱歌、游戏等活动体验作曲的乐趣，培养表达沟通与合作的能力

3、激发对自然的热爱和对周围事物的关心。

二、活动准备：

多媒体课件一套，树叶、荷花等几张图片，一套单词卡片“丁丁、吱吱、破烂、沙沙”：一个孩子的手，胸前饰有树叶、莲花、小屋、窗户等价模式

三、事件流程：

一、音视频导入，激发孩子兴趣

听雨看图

师父：“孩子们，听门，这是什么声音？” “下雨天，孩子们在做什么？” “有一只小蝴蝶不和孩子们一样，我们去看看吧！”

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二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习拟声词“丁丁丁、吱吱、唰唰、沙沙”

1、 欣赏课件剪辑。

小蝴蝶在做什么？他从小雨滴里听到了什么声音？

指导孩子思考和回答。

2、充分欣赏课件，学习拟声词，用动作表达

3、（1）：欣赏课件学习拟声词“丁丁丁，吱吱，哒哒，沙沙”，引导孩子为拟声词创造动作

(2）找出雨滴落在哪里。

师父：“雨滴是从哪里掉下来的，声音这么好听？

孩子们思考和总结：在树叶上、在小屋上、在莲花上、在窗玻璃上

(3）、探索雨滴落下时的状态。”

老师：这些小雨滴落在这些地方的时候好像在做什么？

孩子们总结和讨论：他们在玩树叶，在房子上翻跟头，玩荷花捉迷藏，和蝴蝶打招呼。

三、学习创作儿歌《快乐的小雨点》，并能以歌唱的形式表达儿歌的内容

1、老师将孩子们创作的内容连成一首儿歌《快乐的小雨点》

2、师生以歌唱的形式表达儿歌的内容。

四、音乐游戏：雨滴的旅行

1、老师讲解游戏规则和玩法

2、请一位孩子扮演雨滴的角色，请四个孩子扮演树叶、屋顶、莲花和窗玻璃的角色。

4、师生一起玩耍

五、结束

师父：多么可爱的小雨滴啊！落下的声音那么美，你知道吗，自然界中有很多声音比小雨滴还好听！我们去找找听听。

在音乐声中离开教室。

事件扩展：

1、日常生活中，寻找各种天籁之音

2、通过各种形式（看书、上网）等了解下雨的形成、影响和危害。

3幼儿园大班音乐课免费教案——《瑶族舞蹈》

一个。活动目的：

1。用多媒体让孩子们享受音乐，感受优美、欢快、热情的节奏。

2。启发孩子以动作、色彩、线条和绘画的形式，创造性地表达音乐各部分的不同特点。

第二。活动准备：

1。知识准备：学会用绘画的形式表达音乐。

2。材料准备：多媒体课件、彩笔、画纸、录音机、音乐磁带。

三个。活动：

1。韵律走进“真善美的世界”。

2。直接引用：

“我国少数民族众多，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也美，一起来听听《瑶族之舞》吧。”

3。尽情享受音乐。

Time 1：当你听到这首歌时，你有什么感受？有多少段？

Pass 2：哪些段落听起来相同？感觉如何？

总结：这首曲子分三段，第一段和第三段感觉一样，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快温暖的节奏。

4。音乐欣赏与艺术欣赏相结合。

(1）歌曲中的快节奏和慢节奏，如何表达？（动作、线条、色彩、绘画）

(2）展示色块图，让孩子说说图上的颜色？快节奏可以用什么颜色？慢节奏可以用什么颜色？

老师总结：红橙黄让人感觉很热情，用它来表达快节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它来表达缓慢的节奏。

(3）展示多媒体课件。今天老师带来了4幅画，现在让孩子们看这些画，听听音乐，找出哪幅画给人的感觉和第一段音乐感觉很像，为什么？

答：借助多媒体课件聆听第一首乐曲。

B：听第二段曲子，看看哪张图和第二段曲子有同样的感觉，为什么？

5。以绘画的形式表达音乐。

孩子们听了这么美的音乐，看到了这么美的画，想自己画画。喜欢哪一段，画出这一段的感觉。完成后，告诉你的孩子你在画哪个部分。为什么要这样画？

6。孩子们互相欣赏和交流，活动结束。

幼儿园大班音乐课4个免费教案——《欢乐颂》

活动目的：

1、通过引导孩子观察地图，帮助孩子理解、总结和组织歌词，并用肢体动作创造性地表达出来。

2、唱出欢快活泼的歌曲，表达对大自然的热爱，掌握点四分音符的正确唱法。

准备活动：

1、一张背景图，两张节奏图，一张地图。

2、几个符号，“郊游”，“欢乐颂”磁带，录音机。

3、每个孩子都有一张地图。

事件流程：

一、节奏进入房间。

孩子们在“郊游”的歌声中欢快地走进来。

二、声音和节奏练习。

引导孩子阅读节奏乐谱，模仿动物叫声：

①/吱吱吱/吱吱吱吱吱

②/悠悠悠悠/悠悠悠

三、介绍主题，理解歌词。

1、出示地图，引导孩子观察。

①老师唱无伴奏合唱，边唱边指着地图。

②问题：a.听完刚才的歌，你好像看到了什么？ （幼儿回答，老师指地图）

b.解释脚印：因为我们唱得好，跳得好，所以留下了脚印。

2、完整阅读歌词。

四、掌握歌词。

1、用各种动作创作和表达歌词内容。

①个别孩子的表现。

②自由组合表演。

２、老师指着地图，孩子们坐下来完整地阅读。

引导孩子使用各种不同的动作来背诵和弹奏节奏。

五、熟悉旋律，学唱。

１、完整地欣赏这首歌。 （播放磁带）

２、用拟声词“la”唱歌，熟悉旋律。

３、孩子们参考地图，通过听音乐学唱歌。

４、师生共同唱响大图。

５、显示符号“▼”和“︵”，引导孩子唱停顿、连音符和重音。

６、 告诉幼儿歌曲的名称。

７、合唱：

①孩子一半唱“啦”，一半唱歌词。

②孩子们随心所欲地唱“啦”或唱歌词。

六、结束：

孩子们一边唱歌，一边拿着麦克风走出活动室。

幼儿园大班音乐课5个免费教案——《大中华》

目标：1.创作节奏谱，初步体验参与合奏，体验演奏的乐趣。

2.能够用乐器表达音乐作品的雄伟特色，表达对祖国的热爱。

准备：节奏卡、节奏乐谱、乐器（小铃铛、手鼓、响板、竹筷、鼓、沙锤）

过程：一、听音乐感受音乐

孩子们在小组中听音乐并表达自己的感受

T：这些天我们在做什么？ （中国）

是的，我们了解中国的各个省、市和自治区。我们还画了天安门广场，举行了升旗仪式。昨天我们还听了一首非常好听的歌颂祖国的歌曲。哪一个？ （大中华区）

今天我们再仔细听，不用唱歌，用耳朵去触碰音乐。好的？ （好）

当你听到这首歌时，你有什么感觉？ （雄伟）

二、熟悉节奏，培养节奏感

1.写意节奏

T：昨天我们讨论了一个节奏乐谱，然后用你自己的乐器演奏了，等等？那么什么样的节奏才能表现出“大中华”的雄伟特色呢？对于节拍，XXXX XXXX 和切分音符不适合。那么我们就用拍手的方式来听音乐打节奏吧。

2.用相声词来表达节奏

T：让我们玩弄我们的声音，好吗？你能想一想小铃铛的声音吗？手鼓是用来做什么声音的？沙锤是什么声音？

3.有节奏的动作

T：你在这首歌里找到轻声和响亮的好朋友这两个反义词了吗？请你的动作轻而响亮吗？

*三、自编节奏表

1.孩子们分成六组

铃铛

小铃铛

c-手鼓

d-响板

竹筷

f-双喇叭

T：今天我们要学习一项新技能。我们自己编写节奏符号。我们如何弥补？每组将有一本乐谱和四张节奏卡，选择其中两张制作节奏乐谱，夹在乐谱上，从左到右播放乐谱。 （教师示范）有的节奏牌一起玩容易，有的很难一起玩。你应该注意。如果你觉得这两张节奏卡很难一起玩，你可以动动脑筋去替换它们。卡试试。

2.孩子们以小组为单位协商自己的节奏乐谱（制作两小节节奏），老师会指导他们巡演。

3.孩子们在老师的指导下听音乐练习。

四、小组介绍。

1.孩子们分组演奏自己的节奏表。

2.其余孩子评价并提出建议。

五、尝试合奏，体验不同乐器合奏的特殊效果。

六、演奏自制乐器，体验创作的乐趣。

大中华区 (二）

目标：1.创作节奏谱，初步体验参与合奏，体验演奏的乐趣。

2.能够用乐器表达音乐作品的雄伟特色，表达对祖国的热爱。

准备：节奏卡、节奏乐谱、乐器（小铃铛、手鼓、响板、竹筷、鼓、沙锤）

过程：一、听音乐感受音乐

孩子们在小组中听音乐并表达自己的感受

T：这些天我们在做什么？ （中国）

是的，我们了解中国的各个省、市和自治区。我们还画了天安门广场，举行了升旗仪式。昨天我们还听了一首非常好听的歌颂祖国的歌曲。哪一个？ （大中华区）

今天我们再仔细听，不用唱歌，用耳朵去触碰音乐。好的？ （好）

当你听到这首歌时，你有什么感觉？ （雄伟）

二、熟悉节奏，培养节奏感

1.写意节奏

T：昨天我们讨论了一个节奏乐谱，然后用你自己的乐器演奏了，等等？那么什么样的节奏才能表现出“大中华”的雄伟特色呢？对于节拍，XXXX XXXX 和切分音符不适合。那么我们就用拍手的方式来听音乐打节奏吧。

2.用相声词来表达节奏

T：让我们玩弄我们的声音，好吗？你能想一想小铃铛的声音吗？手鼓是用来做什么声音的？沙锤是什么声音？

3.有节奏的动作

T：你在这首歌里找到轻声和响亮的好朋友这两个反义词了吗？请你的动作轻而响亮吗？

三、自编节奏谱

1.孩子们分成六组

铃铛

小铃铛

c-手鼓

d-响板

竹筷

f-双喇叭

T：今天我们要学习一项新技能。我们自己编写节奏符号。我们如何弥补？每组将有一本乐谱和四张节奏卡，选择其中两张制作节奏乐谱，夹在乐谱上，从左到右播放乐谱。 （教师示范）有的节奏牌一起玩容易，有的很难一起玩。你应该注意。如果你觉得这两张节奏卡很难一起玩，你可以动动脑筋去替换它们。卡试试。

2.孩子们以小组为单位协商自己的节奏乐谱（制作两小节节奏），老师会指导他们巡演。

3.孩子们在老师的指导下听音乐练习。

四、小组介绍。

1.孩子们分组演奏自己的节奏表。

2.其余孩子评价并提出建议。

五、尝试合奏，体验不同乐器合奏的特殊效果。

六、演奏自制乐器幼儿园音乐教案范文，体验创作的乐趣。

幼儿园大班音乐课6个免费教案——《筷子舞》

广告系列目标

1学习民间传统舞蹈的表演形式，培养孩子的民族自豪感。

2通过“舞谱”教学，培养孩子的审美能力和自学能力。

3 通过筷子的韵律悦耳的声音，训练可以提高孩子的音乐节奏感，让孩子的动作整齐和谐。

4 让孩子设计新的舞蹈动作，培养孩子的发散思维能力，充分发挥孩子的音乐创​​造力。

第二次准备

1 为每个孩子准备两捆“筷子”，在筷子末端系上一条小丝带。

2支舞谱

3盒磁带，录音机。

三个活动过程

1 组织孩子跟着《快乐的拍手歌》进入活动室。

谈话：开心的时候，你还想做什么？

您曾在电视或其他地方看到孩子们在跳舞。 （幼儿完全回答）

2 谈话引发了舞蹈“筷子舞”。欣赏老师表演的筷子舞，激发孩子学习舞蹈的兴趣。

3 引导孩子看舞谱，学习基本动作，培养孩子的自学能力。

4 教孩子按照音乐的节奏练习每一个动作，掌握动作要领，集体练习。

5 在熟练的基础上，让孩子设计出更优美的舞蹈动作，根据音乐的节奏进行创造性的表演，培养孩子的音乐创​​造力。

6激发孩子的表演欲望，给老师表演舞蹈，增强孩子的自信心。

四个关闭部分

很棒的孩子们，很棒的舞蹈表演！欢迎老师到我们的孩子们在儿童节的舞台上表演，好吗？再见老师！

7个幼儿园大班音乐教案——《美妙的音乐城堡》

活动目标：

1、培养孩子对音乐和音乐的感知能力。

2、通过活动，可以培养孩子的创造力和想象力，让孩子在音乐的表演和创作中感受到音乐活动的乐趣。

准备活动：

多媒体课件

事件流程：

1、 幼儿听音乐并根据音乐执行动作。

2、节奏练习。

A.老师弹钢琴，孩子们根据节奏敲打声音。

B.老师展示课件，让孩子们根据动物的队形和帽子，拍出相应的节奏。

C.老师展示课件，孩子们根据听到的节奏音拍出相应的节奏。

D.老师和孩子们一起演奏变化的歌曲，孩子们自己编出自己名字的节奏。

3、 唱歌练习。

A.一起笑着唱茉莉花。

B.展示课件，孩子们将体验歌曲的跌宕起伏。

C.孩子们根据歌曲匹配不同的节奏。

D.孩子们分成两组，一组为另一组唱歌。

E.孩子们分成两部分，练习二重唱。

4、 闭幕活动：

小叶子在飞。

孩子们可以根据相应的曲调来区分高低音高、升降音等。

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