小学英语全英教案范文 I’mtotalkPartBofUnit2

小学英语全英教案范文 I’mtotalkPartBofUnit2

小学英语全部用英语授课

今天，我将讨论第2单元的B部分，PEP小学英语，第3卷。本课包括两个部分：让我们谈谈，让我们练习。在第1部分中，它主要涉及关于“书包里有什么？”的对话和答案。在第2节中，它为Ss提供了练习模式的真实情况：你有多少个+n.（pl.）+？答案是：我有...

教学目标

1. 以知识为目标

（1）使党卫军能够理解和说话：“我的书包很重。里面有什么？非常感谢。确保Ss可以在真实情况下使用这些句子。

（2）帮助Ss完成调查。

2. 能力目标

（1）培养SS的听说能力。

（2）培养党卫军的小组工作能力。

（3）培养Ss的能力沟通和创新能力。

3. 以情感为目标

（1） 培养党人的良好合作和适当竞争的意识。

（2）带领党卫军向穷人展示自己的可爱。

要点

（1）帮助Ss提出并回答问题：里面有什么？

（2）使S能够分组学习和熟练合作。

（3）培养Ss对英语的兴趣。

难点

（1）帮助党卫军提出并回答“里面有什么？”的问题，并确保他们能够正确使用复数名词。

（2）自行完成调查。教学程序和我设计的目的。

我将分五个步骤完成本课。

步骤 1.预热和预览

1.T和S之间自由谈论课堂上的事情。

2. 一起唱这首歌：书和铅笔。

3. 做一些TPR，例如：给我看你的英文书。给我看你的蜡笔。

4.通过询问“您有多少蜡笔来查看数字？

目的：重要的是通过唱歌和做一些全面的身体反应来为Ss形成一个更好的英语学习环境，同时它为下一步提供复习所学知识的情况。

步骤2.介绍

现在我将主要讨论此步骤。

1.呈现模式：“我的书包很重。“里面有什么？.”

（1）展示一个袋子并说：“看！我有一个包。拿着它说：“哦，它很重。我的书包很重。借助我的肢体语言，帮助党卫军理解含义。然后带领党卫军阅读这句话。确保他们能说得对。

（2）T：我的书包很重。

打开袋子，说：“里面有什么？我的书包里有什么？

拿出一本中文书。然后再次执行该操作。让党卫军读一读这句话。

2. 玩猜谜游戏。将全班同学分成四组进行比赛。

让他们猜猜：袋子里有什么？几个？目的：逐一呈现关键结构，对党员来说要容易得多，更容易学习和掌握其含义。适当的竞争可以激发党卫军对英语学习的兴趣。

3.在CAI的帮助下呈现对话。设置一个情境来帮助S理解：两个S即将到来。一个女孩背着一个沉重的袋子。他们在说话。

女孩：我的书包很重。

男孩：里面有什么？

女孩：20本故事书，32支铅笔，9把尺子小学英语全英教案范文，12支蜡笔和30本图画书等。

男孩：你会怎么做？

女孩：他们是为穷人准备的。

男孩：太好了！我也会带一些学校的东西。

男孩回到家，把很多东西放进袋子里。然后他又去上学，把它们交给老师。当他把它们拿出来时小学英语全英教案范文，他正在数着所有东西的数量。老师说：非常感谢。

4. 提到我们应该照顾穷人。

5. 播放磁带。让党卫们倾听并模仿对话。

注意它们的发音和语调。目的：CAI可以为党卫军提供一个真实的情境，让他们更好地理解人与人之间的对话和关系。告诉党卫军，我们应该向党卫军展示我们的可爱。

第3步.实践

将S分成六个孩子的小组。每个人都会通过询问和回答来完成打印的表格：你有多少本故事书？找出哪个组完成得更快。故事书 绘本 卷笔刀 蜡笔橡皮 擦 铅笔盒尺 陈 J 8 24 3 32 26 4 1 3 目的：这里使用基于任务的教学方法来培养党卫军的沟通能力，他们的合作能力将得到很好的训练。

步骤 4.固结

帮助SS完成此单元和工作簿的“让我们检查”。

目的：检查Ss在这一时期学到的知识。

第5步.外延

1.让Ss在课后告诉对方他们有多少学校的东西，告诉他们的父母他们家里有多少学校的东西。

2.照顾好他们所拥有的一切。

目的：复习是如此重要，以至于Ss应该像在课堂上或课后一样说英语。党卫军有必要在课后做一些广泛的练习，以巩固他们学到的知识。

书包里有什么？

部门：外语系

班级： 教授3个班级

任课教师：陈颖

姓名：于旭

十一月 20， 2012

1.高三语文教师工作总结范文窗外白雪纷飞，一模考试

【#高三#简介】工作总结是年终总结、半年总结、季度总结中最常见、用途最广的一种。就其内容而言，工作总结是对一段时期工作的全面、系统的总检查。以下是由®无忧考网整理的《高三语文教师工作总结范文5》，欢迎阅读！

1.高三语文教师工作总结范文

窗外飘着雪花，一模一样的考试才刚刚结束。面对喜人的成绩，我感到颇为感慨。回顾本学期的教学，有很多值得总结的地方。

我教的三年级（20）班是音乐和体育结合班。大部分学生成绩差，汉语基础差。最尴尬的是，有些学生根本不把中文当一回事。作为一名高中语文教学工作，经验不足。但在教学中也积累了一些经验和教训，对今后的教学工作应该有一定的借鉴意义。

1.学习考试大纲，加强学习。

1.高三初，认真学习汉语教学大纲和考试说明，认真做近十年高考的汉语试题，试图找到一些考试规律，准确把握高考动态，并及时落实。

2、在教学中，除了要抓紧学习相关业务知识外，还要注意有经验的同事特别是老教师的学习，从教案的设计、教学内容的教学到复习考试的合理安排等教学环节，认真学习他人有用的教学经验，指导自己的教学实践。

二是狠抓专项审查，夯实基础。

第一轮审核主要是专项审核，夯实基础。文言复习侧重于大纲要求掌握的实词和虚词的意义和用法。诗歌鉴赏，将诗歌中常见的意象和表达方式整理成通识知识，传授给学生，引导学生领悟诗歌意象，体验其思想感情，把握其表达方式。注重作文的实践训练，精心选题，在题目构想、作文布局、表达技巧等方面给予更多指导，对作文、作文、标点有严格要求。

语文是一门特别注重积累的学科，很少有人不努力就能取得成功。高三，我给学生布置了以下日常任务：根据高考大纲，积累5个易读易错单词，1个成语。除了每月的考试，每个月还要完成三项额外的作业。坚持在每节课前五分钟开展诗歌鉴赏、成语故事演讲或名句介绍等小活动。

3.落实优劣补齐、分级教学工作。

为了在高考中取得理想的成绩，我们必须努力让每一个学生都发光发热。改变传统教育中“少数高材生撑场，多数生随客”的被动局面，需要对学生进行详细分析，因材施教，落实培养工作。最好的，弥补穷人。根据他们不同的学习情况，我采取了“区别对待、分层教学、全民参与”的教学方法。具体表现在教学目标的分层、教学过程、课后实践、综合评价等方面，帮助学生克服学习过程中的心理障碍，激发不同层次的学生求知，努力使每个学生成为学习的主人。让不同层次的学生在各自的层次上得到更好的发展。但由于经验不足，这种教学模式存在不完善之处，部分学生可能无法理解老师的意图。

四是实施问题导向教学，提高教学效率。

进入高三，我们面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难。学生有很多复习训练。因此，我们必须抓住学生的问题，教他们。我们不能只在训练和评论试卷的过程中回答答案，这很耗时。, 消耗能量。让学生每天积极参与，反馈学习问题，课前认真分析这些问题，让教学目标明确。教学过程引导思想，给予时间，教授技能，并有针对性。解说后，引导学生领会总结，注意深化和巩固，突出实效。

五、开展科学的学习方法指导：

新课程的中文内容很多，让一些学生感到不舒服，学习有困难。如何让学生尽快适应高中语文的学习，学习方法的指导显然尤为重要。培养良好的汉语学习习惯，高中汉语的良好习惯应该是：多提问、勤思考、好动手、重归纳、重应用。学生在学习汉语的过程中，要把老师讲授的知识翻译成自己特有的语言，永远铭记在心。另外，要保证每天有一定的自学时间，以拓宽知识面，培养自己的再学习能力。

课前预习，促进合作预习，提高听课的针对性。因为高中的课堂容量比初中要大很多，难度也很大。因此，预习中发现的难点是听课的重点。同时，可以将预习中没有掌握的旧知识补上，减少听课过程中的困难，有助于提高思维能力和自学能力。在听课的过程中，做五件事：耳、眼、心、口、手。课后做复习和总结。系统总结是学生通过积极思考全面系统地掌握知识和发展认知能力的重要环节。总结应以教材为基础，在系统回顾的基础上，参照笔记及相关资料，通过分析、综合、类比、概括等方式揭示知识之间的内在联系。以达到吸收所学知识的目的。定期进行多层次总结，使所学知识由“活”变为“懂”，不留知识盲点。

本学期的教学中有许多可取的做法。我将在下学期的教学中继续落实。同时，我也会在此基础上改进一些不好的做法，希望在高考中取得更好的成绩。

2.高三语文教师工作总结范文

高三的第一学期对于高三（6）班来说是一个非常关键的时期。学生们开始真正进入高考复习阶段。相比之下，他们的基础相对薄弱。因此，在第一轮高考复习中，我注重基础知识的落实，力求在第二轮和第三轮复习中打下坚实的基础，并以此实现更高的飞跃；本学期在校时间前后只有2个月，时间比较紧，但根据他们的实际情况，我还是按照循序渐进的原则，进行第一轮中文复习。高考。所以，对于本学期的教学，我做如下总结：

一、课前准备，备课

（一）制定中国高考一轮复习计划和大纲，按照“综合考虑、抓重点”的原则，对学习和考试水平进行适当的复习。例如，在文言文中，要落实文言文的重要知识点，如重要的虚词、实词、文言文句型等，尤其要教会学生解决问题的重要方法和技巧。通过练习，学生可以灵活运用，自由解决问题。

（2）了解学生原有知识和技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，从而设计适合自己的教学方法。

2. 课堂秩序井然，练习良好

中国高考复习重在知识点的落实和掌握。因此，在教学过程中，我认真做好教学的每一步，认真对待每一堂课。所以在教室里，我有一个计划，我很自由。由于投入程度高、热情饱满、启发式教学模式，学生参与率高，课堂气氛活跃，课文掌握程度高。在此基础上，我系统地组织了专门的习题，如音字题、现代课文朗读、诗歌朗读等，并在讲解习题的过程中，教他们如何做题。人们自己钓鱼。”这样，

三、努力提高学生综合素质

学生的成长和成功，绝不仅限于一门学科的优异成绩，也不仅限于在课堂上的出色表现，而是在于各种知识和能力的积累。因此，本学期我开展了一些语言学习活动，鼓励他们在课外活动中积极拓展思维，锻炼能力。比如日常词汇、文言文小测验等，旨在提高他们的综合素质，让他们成为一个更完整的人。

教学无止境，我已经踏上了这段旅程，我会尽我所能去到彼岸！

3.高三语文教师工作总结范文

一年一度的高考已经结束。回顾高三的工作，感觉既辛苦又充实。为今后更好地工作，吸取更多经验，将今年的工作总结如下。

这个学期，我继续在高三四年级和五年级教汉语。虽然这个班的学生来自高中地区，但在我高三的时候，我还是觉得压力很大，教学经验很少。所以，我在每天的教学工作中，认真踏实，一点也不敢懈怠，唯恐出现失误，辜负了领导的期望，影响了学校的未来。学生。

1. 营造环境，关爱学生

大多数学生总觉得中文和不学中文是一样的。高考语文成绩完全靠运气，高三各科做了大量题，难免把语文学习差到没时间的境地做中文，看中文。为了在语文教学的夹缝中生存，我们只能在课堂上要求质量和效率。因此，努力为学生自学汉语和自学汉语创造良好的心理环境和学习环境是非常必要的。

同时，要更加关注汉语薄弱的学生，尤其是班上成绩优秀但汉语总是落后的学生。给他们更多的精神鼓励，耐心讲解，以打动他们，激发他们学习汉语的热情，让他们感到自信和自信。在阳光下成长和学习。所以，越是高三，越要善于抓住每个学生汉语科目的某个闪光点，增强他们学习汉语的信心。

二是专项审查教案教学总结范文，狠抓薄弱环节。

1、在复习基础知识时，注意长短线的结合。第一轮复习后，语言和文字的应用穿插在以下题目的复习中，进行持续训练。在穿插复习的过程中，注意选题，保持简短流畅，尽量不影响选题的正常进行。

2. 复习文言，总结120个文言实词和15个文言虚词的用法和意义，然后和学生一起组织巩固和加强。

3. 诗歌鉴赏，我们分三步回顾：

（一）开展题型举例，选择诗歌、歌词、音乐欣赏题作为例子，让学生对这类题有感性认识，解开谜团。

（2）将诗歌中常见的意象和表达方式整理出来，作为通识传授给学生，引导他们领悟诗意，体验其思想感情，把握其表达方式。

（3）总结诗歌欣赏的一般方法，引导学生理清欣赏思路，注意答题的针对性和完整性。

4.努力营造语言学习氛围，尽可能开阔学生的视野，提高阅读和写作能力。

（一）要求学生在班上流通几本高考必读的名著和《读书人》、《青年文摘》、《中国周刊》等优秀报刊。