2020年2020新人教版二年级音乐上册教案-乐题库

歌唱教学是小学音乐教学的重要组成部分。它不仅培养了学生的音乐感受力和基本的歌唱能力，而且对培养学生的美的渗透力，提高他们的艺术修养有着非常重要的作用。以下是小编为大家准备的内容，希望对大家有所帮助，

2020新人民教育版二年级音乐教案1

【教学内容】

1.学唱《小红帽》这首歌

2.营造森林情境

【教学目标】

1.通过情感演唱叙事曲《小红帽》，让同学们展开想象的翅膀，体验幸福，感受童话中的美好情感。

2.根据故事情节，通过强度的变化，在听、唱、演等活动中，指导学生唱出悦耳动听的歌曲。

【教学难又难】

用欢快、明亮的声音唱这首歌，注意歌词和歌曲的组合。

【教学过程】

一、导入

(一)在“水族馆”音乐中，学生们有节奏地表演。

(二)欣赏一首表达森林的音乐，激发学生创作森林之声

设计说明：在《水族馆》音乐中，学生们尽情张开想象的翅膀，进入神奇的童话世界，通过一段音乐，带领学生们从海底世界来到宁静的森林。在多媒体的帮助下，老师启发学生们用他们的四肢和打击乐器创造一个森林情景。

二、学唱《小红帽》

(一)感受这首歌

1.范老师唱，同学们讲小红帽的故事，理解歌曲内容。

2.在节奏和打击乐器中，感受歌曲的节奏、情绪等音乐元素。

(二)学唱歌

1.显示乐谱示例，跟随钢琴的节奏，找出歌曲六个乐句的异同。

2.以多种方式对唱达到熟练度。

3.先默唱小学音乐教案范文，找出容易唱错的地方，然后跟着唱，解决歌词中的难点，解决。

4.歌曲处理

(1)解读歌词，同桌同唱，唱出歌曲中的情感变化。

(2)根据歌曲的情绪变化，加入小乐器一起演奏。

设计说明：

1、教师可以使用不同的颜色，帮助学生找出乐谱写作中六个词组的异同。

2、歌曲中有些词可能学生听不懂，例如：“隐”，老师可以让学生一起理解这个词的意思，启发学生唱好歌三、@ > 四个短语。

【设计思路】

孩子们喜欢童话，尤其是现在，几乎所有的孩子都是听着妈妈讲的童话长大的。在童话里，他们尽情张开想象的翅膀，体验幸福，感受故事中的美好情感。因此，我在设计这门课的时候，根据教材的特点，根据学生的喜好，从“童话”这个主题入手。小红帽在森林里的故事，从神秘的海底世界引入；在听觉的引导下，调动各种感官的反映？时刻把握“音乐”和“童话”两条主线。让学生在音乐中品味童话，在童话中学习音乐。

2020年新人民教育版二年级音乐教案2

教学内容

学唱《雪花》这首歌。

教学目标

1.通过学唱了解“雪”的形成。

2.能正确表达歌曲的情绪。

3. 学习如何唱停顿，并能够根据停顿记谱来唱歌。

教学过程

1. 复习并欣赏歌曲《Flying Snow》。

2.请几位学生跟着音乐表演自己的动作。

3. 导入一个新类。师问：“雪”是怎么形成的？

4.播放磁带或CD，听一曲《雪花》的录音（老师也可以唱）。

5. 老师们用乐句来教歌唱。

6.在学生基本学会歌曲后，启发学生（老师示范）：

①注意停顿的演唱。注意一、第三乐句一、第二小节停顿的唱法，唱法要有跳跃感。

②注意歌曲的情绪变化。

虽然歌曲是由多个词组组成的结构，但歌曲的语气还是有一定的变化：从广义上看，前4个词组可以是一个情绪的一部分，后4个词组可以是一个词组的一部分，是另一种情绪。从小角度来说，一、第三句应该用跳跃来唱，而二、第四句应该是抒情的，以此类推。

③关注度的变化。

在唱这首歌的时候，要注意歌曲的力度趋势和停顿标记的作用。第一乐句一、第二小节要灵活唱，三、@>第四小节唱得更连贯，力度也要由弱到强逐渐增加；后四小节应由强唱弱；第二个短语与第一个短语相似；第四阶段，强度由强变弱；第七句强度增加，表示急迫的情绪；第八乐句可以唱得稍强一些。

7.最后，全班同学完全按照上述要求演唱了《雪花》这首歌。

教学评价

1. 学生为歌曲表演设计各种动作。

2. 学生在歌唱表演中的参与度和和谐度。

3.学生在听和听音乐时的专注程度。

4. 学生在聆听和欣赏音乐方面的联想和表达能力。

5. 动作与音乐的和谐。

2020年新人民教育版二年级音乐教案Ⅲ

教学目标：

1.能够完整准确地演唱歌曲，情绪活泼欢快，声音明亮柔和，通过歌曲，了解一些民族乐器，体验音乐的乐趣。

2.能够连接生活，为歌曲创作歌词，体验创作的乐趣。

3.通过节拍、朗诵、聆听和唱歌等音乐活动来学习和表达音乐。

教学重点：

感受歌曲活泼欢快的心情和民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。

教学难点：

1.唱这首歌 __ ____ ___0__--节奏

2.用多种声音唱好歌

教具的准备：

多媒体课件、教学光盘

教学过程：

一、组织教学并创造情境

又和大家一起上快乐的音乐课，然后老师带你去快乐的音乐会（有课件展示主题），但我要先测试大家，你敢接受我的挑战吗？

二、节奏突破激发兴趣

1.第一关：请和我合影

“好，那我们一起挑战第一关吧，跟我一起拍拍吧。

__ ____ ___0__-（老师打节奏，学生模仿）”

2.二级：反力鼓掌

“老师用强的时候，你可以用弱的。老师用弱的力量，你就可以用强大的力量。”

三、@>感受新歌，培养兴趣

1.先听一首《Happy Concert》

“三关顺利通过，我们去开个快乐的演唱会。听着，演唱会的嘉宾是谁？”

2.熟悉歌曲内容

老师：“孩子们，你们听到了吗？”

老师：“他们感觉怎么样？”

3.再感受歌曲，模仿动作

“同学们感受音乐的能力真的很强，要不要带着这样的心情再欣赏一遍。（想）听听音乐会上表演了什么节目？”

老师：你能告诉大家（小喇叭）长什么样吗？

媒体展示小型演讲者的图片。

老师：“谁想做小号手？” （个别学生表演）然后集体模仿表演。

老师：“还有什么乐器？”

4. 模拟音乐表演。

“你想再次成为一个小玩家吗？（想）让学生跟着音乐一起演奏。”

5.老师们唱歌激发兴趣

“看完同学们的精彩表演，我也想举手，可以吗？”

四、学唱歌

1. 和模特一起唱第一节。

2.解决问题：

老师：“同学们，请看第一句，这是我们刚刚练习的节奏，注意休息的停顿。第二句，同学们要注意唱歌词，请唱完整。”

3.多种合并形式：

老师：“同学们唱得很好，要是能边表演边唱就更好了，拉着胡琴一起唱吧。”

（跟着伴奏唱）

老师：“刚才同学们都说小猫小狗很开心，你能不能带着开心的心情唱歌呢？”

（跟着伴奏唱）

4.角色接龙

老师：“你看，同学们笑得那么甜，老师被感染了，我们一起弹一首歌吧！老师唱第一句，同学们唱第二句。”

5.小组共同演唱二、第三段。

老师：“第一段我们轻松拿下，那第二段和第三段可以自学吗？那请同学们分组自学。”

老师：“同学们，我们一起唱这两段吧？”

老师纠正错误。

老师：第三段写完了。告诉老师你现在的感受？ （我很高兴，很高兴）那就让我们一起唱吧。

6、完整歌曲

五、发展与创造

“嘘，别出声，我好像听到有人在叫我（学生刚唱完，老师就故作神秘）。哦，原来是小鸡和小鸭。（媒体晒出小鸡鸭图片）原来他们也被同学们的歌声吸引，想来演唱会，欢迎吗？

老师：“但是他们要求同学们把他们唱进歌里，可以吗？我们一起试试。”

（师生共同创作歌词）

老师：“好棒的同学小学音乐教案范文，你看，你们现在都是小作家了。要不要更多的动物来听我们的音乐会？”

（媒体展示：各种动物头饰）

老师：“我们现在是分组选择，然后写歌词，演角色”

六、集体表演，才艺展示。

：“欢乐的音乐会现在开始。哪一组要上台表演？（该组表演）。

七、总结：

“学生们的快乐时光总是短暂的。是时候下课了。让我们把音乐会延长到教室外。让我们唱一首快乐的歌，走出教室吧。” （伴奏音乐响起，师生边唱边走）。

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