小学语文基础知识：小编收集整理关于范文，仅供参考应该怎么写

关于小学音乐《小猫钓鱼》的范文

作为一名无私奉献的人民教师，我通常需要编写讲稿。借助讲稿，我们可以快速提高我们的教学能力。那么问题来了，手稿应该怎么写呢？以下是小编收集整理的关于小学音乐《小猫钓鱼》的范文。仅供参考，希望对大家有所帮助。

小学音乐《小猫钓鱼》说课稿1

说教材：

小猫钓鱼是一个童话。文字讲述了一只小猫和一只老猫在河边钓鱼。因为小猫三心二意，连一条小鱼都没钓到。在本课程的教学中，除了完成识字和写作的教学重点外，还需要让学生明白阅读课文不能三心二意。

说出教学目标：

１、认识十四个新词“龙、放、立即、刻、钓、竿、双、空、生、事件、脱、丢、锅、忙”。能写“双、立、失、半、空、盛、气、条”八个生词。

２、通过行动理解三个连接词。

３、正确、流利、情绪化地大声朗读课文。

４、了解了故事的内容，初步能感觉到三心二意不好做事。

说出重点和难点：

１、能够理解当地“三心二意”的意思。

２、能够正确朗读课文，初步觉得三心二意不好做事。

讲讲教学过程

一、板画导入小学音乐教案范文，动画精彩，童心绽放。

俗话说，“好的开始是成功的一半”。老师生动精彩的介绍一定会激发学生的兴趣，所以我在开课的时候就设计了复习和介绍环节。展示上一节课的学生的话，问：“孩子们，你知道吗？你能读对吗？”然后给孩子们看，我会做一个精彩的阅读。接下来，我用：这是一只三心二意的小猫，我们在学习生词时不能三心二意。自然的

输入第二个链接。

二、找、读、知、练、注意方法、突出重点。

一年级的读写和写作是教学的重点。教学时，我打算充分利用孩子的生活经验，注重教学识字的方法，力求知用结合。为了在教学中激发学生的兴趣，加深他们的记忆。我设计了四个层次的教学：搜索、阅读、了解和练习。

1、找到。学生自读课文，找出不熟悉的单词并圈起来。

2、阅读。小组合作学习，组长拿出一张小鱼形识字卡小学音乐教案范文，用自己喜欢的方法带领组员阅读识字，培养学生合作交流的学习能力。

3、知识。一年级的识字是重中之重，所以我会采用分散式教学和集中式教学相结合的方式，引导学生使用多种识字方式进行识字。

下面我以“空”二字为例来描述我的具体教学设计，分为三个小部分：

1、播放课件，让学生观察“穴”字变成部首时的变化。

2、发音和扩展。让学生利用“空”字的不同读音来扩充单词，从而培养学生使用生词的能力，同时让学生在构词过程中理解词义。

3、指导写作。我会用课件把它的笔顺清楚地展示出来，让学生在书空了之后在笔记本上练习写字。以上就是“空”字的教导。接下来我会用“拼字法”学“双”字，用“成分组合法”学“放”字，用“拼音词法”背“龙”字，忙，极”等等。

4、练习。我设计了一款“反应比谁都快”的游戏来巩固学生的话，让学生边玩边学。

以上四级教学设计，不仅注重教学水平，还教给学生学习方法，突出重点，分散难点。

完成识字教学后，还应注意孩子是否能正确、情绪化地朗读课文。所以，我的第三个环节是：读好文，发挥想象力，领悟真理。我设计练习口语，先让他们独立阅读课文，独立阅读课文，了解小猫的心理和小猫的性格，阅读猫妈妈安慰小猫的话。让他们继续讲故事。

朗读是理解课文最频繁、最有效的方式，也是教育和感染学生最好的方式。在阅读教学中，我先让学生读“小猫钓到鱼了吗？为什么？”的课文。找到要钓鱼的小猫时，请三心二意地阅读更多句子。这样，我就在有意识地教孩子抓住课文的关键句，了解课文内容的学习方法。它还可以让学生掌握课文的重要内容。然后让学生抓着母猫和小猫，带着表情和角色大声朗读，并开始想象“如果母猫带小猫再去钓鱼，小猫会钓到鱼吗？”一是锻炼口头表达的机会，二是潜移默化地教育孩子。

小学音乐“小猫钓鱼”说课2

教学内容：

北京师范大学版教材一年级第一单元第三课“小猫钓鱼”

教科书分析：

本课在认识孩子认识数字、数数和15的基础上进行教学。通过小猫钓鱼的生活情境，学生可以观察、思考、交流，理解0的含义，即0可以表示表示没有对象，也可以表示起点（或）分界点，学习读写0。课本的安排是先认清0的意思（没有对象的时候），再学写0，最后认识和理解0的其他含义，把知识拓展到课堂之外，找到生活中用到0的地方。针对一年级新生喜欢听故事的特点，通过生动有趣的故事情节，让学生爱学习、爱说话。

研究分析：

关于0的理解，很多同学只明白为什么0不存在，而0可以代表基本没有被触及的起点（或分界点）。因此，为0的训练安排一个单独的部分是非常有必要的。通过对0的认识和理解，学生可以认识数字所代表含义的多样性，认识到答案的非唯一性。

教学目标：

知识与技能：结合具体情况，体验从有到无的过程，理解0的含义，知道0和1、2、3.是一样的。 ...也是一个数字。引导学生规范书写0，培养学生写作能力，让学生了解0在生活中的几种常见含义。

过程与方法：通过自主探索、合作交流等方式，让学生拓展思维空间，充分发挥想象力。

情感态度与价值观：引导学生观图，感受数学知识的魅力。

教学重点：

1。初步知道0的含义，数字中0的顺序，可以读写0。

2。引导学生规范写作，养成良好的写作习惯。

教学难点：

了解0的不同含义

教学准备：

课件、鱼卡、尺子、温度计。

类类型

数字简介

教学时间分配：

查看教学过程

教学方法：

情境教学法、实践操作法、自主探究法、合作交流法

教学过程：

谈话：同学们，我们每个人都有一个幸福的家，你看！ （展示课件）小猫也有自己的幸福家园。一个阳光明媚的早晨，猫爷爷带着家人出去钓鱼。告诉我你看到了什么？

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