小学四年级第一学期课型：教案应该怎么写？

小猫钓鱼音乐教案

在教学工作者实际的课堂活动中，时常要举办教案准备工作，编写讲义助于累积教学心得，不断提高课堂质量。教案应该如何写才好呢？以下是小编为你们收集的兔子钓鱼音乐教案，欢迎阅读与收藏。

小猫钓鱼音乐教案1

年级：小学四年级第一学期

课型：唱歌课

教学内容：1、学听歌曲《小猫钓鱼》。

2、变换拍子节拍练习。

3、六度、七度大跳练习。

4、创作表演。

教学目的：1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小鸟钓鱼的有趣情景，并让人们懂得做事必须

“一心一意”的道理。

2、启发学生体验戏剧，积极参加表现美术，丰富和发展学生的审美情趣。

3、通过歌词创编、为翻唱编故事并演出，发展师生个性，培养教师自信、大胆的心

理能力，对学生进行变革观念、创造能力的培养。

教学重点：引导学员有情感的演奏曲目。

教学难点：唱准六度、七度大跳，停准歌曲中出现的休止符。

教具准备：琴、歌纸、录音机、投影、VcD、图片等。

教学过程：

一、组织教学：

唱师生问好歌。

二、创设情境，感受不同动物的戏剧形象。

师：同学们，今天是兔子家聚餐，一大早就来了许多小动物，听，这是谁的的脚步声？

放录音，请学生演出并写出音乐所体现的动物或表明理由。

三、基础训练：

⑴感受节拍，作变换拍子练习。

师：小动物们在一起，心里多兴奋呀！大家跳起了快乐的街舞，请同学们跟着他们的街舞节奏打拍子。

①分别放三拍子、二拍子的节奏。

②请学生写出两种不同拍子的节奏规律。

③出示练习：

小猫钓鱼音乐教案2

一、活动背景:

孩子们都喜欢玩游戏音乐教案怎么写，音乐游戏不仅了剧情，而且富有了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首曲目旋律好听、朗朗上口，歌词部分有听有说，趣味性强，适合孩子们进行舞台。活动中按照儿童的年龄特点将教师的情境表演贯穿整个活动，激发了儿童的兴趣。通过生动的歌舞台帮助幼儿理解乐曲；有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的把握、体验游戏的开心，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。

二、过程实录:

（一）活动目标：

1.在游戏情景中学唱情歌，尝试和念其中的念白。

2.乐意参加活动，体验与同伴一同游戏的开心。

（二）活动准备：

钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰

（三）活动过程：

1.律动入场，激发幼儿的兴趣。

老师以狗爸爸带猫儿子回来游玩的情景带领幼儿开展律动。

师：小猫们，今天天气能很好啊，我们一起出去玩玩吧！

（评析：以狗爸爸带小狗去玩的游戏剧情导入，一开始就将孩子们带入到情景中，大大激发了孩子们的兴趣，为活动的成功起初确立基础。）

2.欣赏歌曲前半段，初步展现乐曲旋律，了解歌曲内容。

（1）老师进行歌曲前半段的歌舞台。

幼儿观看表演。

师：小猫最喜欢吃虾了，池塘里有许多的虾。她打算拿着鱼竿去钓鱼了！

通过回答帮助幼儿理解歌词内容。

师：小猫去干什么了？

幼：钓鱼。

师：歌里如何唱的？

幼：小猫去钓鱼。

师：小猫一开始有没有钓到鱼？

幼：没有钓到鱼。

师：那之后呢，钓到鱼了吗？

幼：掉到许多鱼。

（评析：老师进行第一段歌舞台，通过生动地演出吸引儿童的注意力。根据小班幼儿的年纪特点，边听边演的方法无法更好地帮助人们理解歌词内容。同时在一步步引导和提问下幼儿逐渐引发歌词。）

（2）带领幼儿练习演奏曲目前半段。

师：哦，原来老鼠第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？

（评析：在理解歌词的基础上带领幼儿演唱插曲前半段，巩固对歌曲的掌握。）

3.欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。

（1）老师完整进行歌舞台。

（2）通过问答帮助幼儿理解说唱部分歌曲内容。

师：小猫一共钓了几条鱼啊？

幼：5条鱼。（念说唱、把小鱼贴在黑板上：一条鱼钓上来、两条鱼钓上来、三条四条钓上来、五条鱼钓上来）。

重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。

师：小猫每一次都是钓上来一条鱼吗？

幼：有一次钓上来了两条鱼。

带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌曲。

（评析：此环节重点是训练说唱部分。在说唱部分时，老师上演了钓鱼的画面。一条条小鱼从鱼塘里被一一掉起，孩子们目不转睛地对着，他们投入在营造的情景中。说唱的部分，老师通过边打节拍边念歌词的方法帮助幼儿掌握节奏。）

（3）带领幼儿演唱曲目后半段，练习说唱。

师：小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！

（评析：带领幼儿在情景中训练说唱部分，巩固对说唱部分节奏的掌握。）

4.幼儿完整演唱歌词。

师：小猫钓鱼的歌好听吗？我们到后面来把这个歌连出来听一唱。要用好听的嗓音，脸上要笑眯眯的！

（评析：带领幼儿完整演奏曲目，为接下来的游戏做打算。在演唱的过程中引导儿童跟同学一起进行歌舞台，用动作演出的方法记忆歌词，同时也可调动幼儿参与的积极性。）

5.音乐游戏“小猫钓鱼”。

（1）介绍游戏玩法。

师：你们能真棒！这么快就把这首歌学会啦！那我们一起来玩个游戏吧！一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就回到我的后边来，拉着我的帽子，跟着我回来。我来钓第二条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都偏爱我，要和我回来。第五条鱼钓上来。好的，回家吧！

（评析：讲解游戏规则，为接下来顺利地推进游戏做好准备。）

（2）第一遍游戏。

师：我要来喽！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的。

师：小鱼钓上来了，看看是不是钓上来了5条鱼。？一起来数数！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。

（评析：在玩游戏的过程中巩固歌曲，体验共同游戏的开心。同时在钓鱼的过程中也渗透了简单的数概念。）

（3）第二遍游戏：增加钓鱼的数量

师：好不好玩呀？想不想再来一次！好，小猫又要来钓鱼喽！小鱼们和我一起唱歌，脸上笑眯眯的。

师：这次钓了几条鱼音乐教案怎么写，一起数数！

（评析：增加钓鱼的总量，游戏难度略有递增。让孩子们在每一次的游戏中都感受新鲜感和趣味性。）

（4）第三遍游戏：请幼儿做小猫

师：我一个人钓得有点累了，要休息一下，谁来做小猫？

好，请你！

小猫要来钓鱼喽！你们打算好哦！

（评析：请儿童来做小猪，孩子们参与地积极性更更高了，主体性也受到了表现。）

（5）第四遍游戏：再请名幼儿做小猫。

师：还有谁想来试试？（请一名幼儿）这次应最难哦，要把所有的小鱼都钓上来行不行？

我们一起去钓鱼啦！（钓到十条鱼时，所有的小虾钓上来）

都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！

（评析：游戏的要求既有了变化：将小鱼全部钓完，孩子们觉得很有趣了，同时借着游戏成功地将孩子们带出场地，结束活动。）

三、活动反思:

活动以情境表演的形式吸引儿童的兴趣，用小狗钓鱼的游戏剧情贯穿始终，非常符合小班幼儿的年纪特点。学习歌词部分同学通过两次歌伴舞将演奏部分跟摇滚部分歌曲内容进行了生动的诠释，让孩子们在看看、说说、学学的'轻松氛围中学习歌词。最后再借助有趣的钓鱼游戏巩固对歌曲的把握。整个活动的趣味性强、游戏设计强调由易到难、循序渐进，孩子们通过一遍遍的游戏巩固对歌曲的把握，同时在这个过程中感受到了音乐游戏带来的开心，整个学习过程轻松、有趣。感觉到孩子们真的是在玩中学、玩中乐、玩中发展。

小猫钓鱼音乐教案3

教学内容：

1、学听歌曲《小猫钓鱼》。

2、变换拍子节拍练习。

3、六度、七度大跳练习。

4、创作表演。

教学目的：

1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小鸟钓鱼的有趣情景，并让人们懂得说话需要“一心一意”的道理。

2、启发学生体验戏剧，积极参加表现美术，丰富和发展学生的审美情趣。

3、通过歌词创编、为翻唱编故事并演出，发展师生个性，培养教师自信、大胆的心理素质，对学生进行变革观念、创造能力的培养。

教学重点：引导学员有情感的演奏曲目。

教学难点：唱准六度、七度大跳，停准歌曲中出现的休止符。

教具准备：琴、歌纸、录音机、投影、VCD、图片等。

教学过程：

一、组织教学：

唱师生问好歌。

二、创设情境，感受不同动物的戏剧形象。

师：同学们，今天是兔子家聚餐，一大早就来了许多小动物，听，这是谁的的脚步声？

放录音，请学生演出并写出音乐所体现的动物或表明理由。

三、基础训练：

⑴感受节拍，作变换拍子练习。

师：小动物们在一起，心里多兴奋呀！大家跳起了快乐的街舞，请同学们跟着他们的街舞节奏打拍子。

①分别放三拍子、二拍子的节奏。

②请学生写出两种不同拍子的节奏规律。

③出示练习：

●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○||

（二）模唱练习。

师：正在这时候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地走来了。

师弹奏模仿小兔子跑跳的旋律。

学生模唱： 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 ||

蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高。

四、新歌教学：

师：这时候，猫爸爸走过来，摸摸小兔子的小眼睛说：“小兔子第二次与兔子比赛，吸取了第一次比赛的教训，取得了第一名，知错必改，真是个好孩子！”猫爸爸接着又说：“那天，我家小猫去钓鱼发生了这种一件事：┅┅”（师挂歌纸，放录音《小猫钓鱼》第一段）

师：故事提到这里只讲了一半，我请同学们一起帮狗爸爸把故事讲完。

师生讨论创编第二段歌词。

方法：教师先开个头：小猫猫把缺点来改掉。

用问答的方式启发学员创编歌词：接下来小猫继续做哪些？这时既出现了哪些事？小猫怎样看待这件事？夸奖小猫的语气应该是沉闷还是响亮呢？请用一个成语来比喻小猫钓鱼的心态。结果怎么样？

范唱：教师 完整范唱曲目一遍。

学听歌词：

1、生朗读歌词。

2、生和琴学唱词（注意引导有情感地演唱）。

3、生演唱歌词一遍，指出错误并改正。

学唱歌谱：生和筝唱谱两遍。

出示两幅猫的照片，让学生听音乐后看看猫爸爸讲的是那一只兔子，并说明原因，感受歌曲朴实、诙谐的色调特性，并有情感地翻唱曲目一遍。

思想教育：

师：小动物听了狗爸爸的故事得到了哪些教育？（请学生提问）

师：小动物们既玩得高兴，又得到教育，它们高高兴兴地回来了。

五、启发学生创作：

把歌词编成故事并演出。

六、结束课业：唱着歌词走出教室。

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