“音”为有你，乐享云端 ——记远洋城中学音乐组线上教学交流分享

面对疫情的反复，老师们既是学生生命健康成长的守护者、学生自主学习的陪伴者，也是优质资源的提供者、更是德智体美劳五育融合的培育者。远洋城中学音乐组全体教师在学校“五育并举”的教育理念推动下一直积极行动。

一、未雨绸缪，美育助力云端课堂

开学初的一周线上课堂，更让老师们深刻认识到音乐课线上教学的重要，所以，音乐组老师全体老师未雨绸缪高中音乐教案范文，开学伊始的集体教研，就以如何在线上教学中发挥美育在学生核心素养成长中的作用，如何精心打造空中音乐云课堂,开展深入研讨。大家结合初中学习特点，精心设计学生喜欢、感兴趣的拓展内容，力求用音乐陶冶情操、愉悦身心，缓解学习疲劳。

针对线上教学存在音响不同步，导致无法与学生精准实时互动的问题，老师们最终将授课重点集中在节奏训练上，通过节奏学习激发学生的兴趣，从而让学生更加乐于参与课堂实践。

二、研无止境，共“课”时艰

在校教研期间，音乐组的老师们集思广益，群力群策、分工合作，共同在网络寻找资源、商讨对策。最终以亲身示范的“杯子舞”“身体声势舞”“手势舞”为教学内容，激发学生兴趣，打造有趣的“动感课堂”的形式；在节奏律动方面，大家共同商讨教学设计、准备相关课件，将录制的视频进行信息技术的剪辑与整合，准备好系列的工作之后，音乐组老师还利用周五教研日的时间进行集体录制。

三、以“乐”抗疫，动感课堂

在教学过程方面，老师们以提前录制好的视频资源为导入点，来激发学生的学习兴趣，在节奏的教学知识上，以同学们耳熟能详的小星星为例进行了节奏概念的讲解，用分披萨的方式让同学们更加轻松容易的弄懂时值，还利用柯达伊音乐教学法中的节奏教学，让学生以画拍的方式掌握音乐节奏。

授课时，老师们使用了录制的音乐微课视频和学生进行小组之间的互动交流高中音乐教案范文，使学生在玩的同时巩固节奏知识，利用生活中的节奏让学生掌握基本的节奏型的练习，设计相声的灌口节奏的练习，使学生更好的掌握节奏知识，将节奏运用结合实际生活。

同时，在“双减”政策的大环境下，精心设计课后作业，将课后作业在线上课堂充分体现：课下孩子们和家长一起互动，完成节奏小游戏，调节家庭紧张的学习氛围，改善亲子关系，缓解学生学习疲劳，帮助学生通过动感节奏的学习来感受音乐带来的力量与美好！

四、以“课”常会友 唯“教”自成邻

本周四教研员郭老师莅临课堂，听课指导。郭老师听课后对音乐组老师的授课给予了中肯的建议，郭老师指出：要将线上教学作为常态化，翻转课堂利用学生课后作业的方式进行练习，然后课上进行展示，提示我们要根据学生情况，备学情，预设课堂以及分层设计作业。通过郭老师的建议，结合这一段时间的教学，音乐组老师们也将进行下一步的改进。

此次网络授课期间，远洋城中学音乐组从开始的忙乱，到现在各种手段协调配合，已经能够灵活地适应网上教学，教学效果明显提升。这一切除了有音乐组老师们的辛勤努力，更离不开郭老师和各位同仁带来的启示与思考。远洋城中学音乐组老师们也将更有信心投入到今后的线上和线下的教学活动中，未来将更注重寻找符合学生身心发展规律和审美心理特征的教学方法，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式来激发和培养学生的学习兴趣。

春风已送来，芳华自盛开。愿春寒料峭过后，春来疫散，美育不止！

END