【佛坪教研】第54期:动态播报||城关小学英语教研组开展“聚焦备课·优化设计”研

【编者语】著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”为营造有利于县域教科研发展的良好氛围，本公众号开辟动态播报栏目，对教研活动开展情况及时进行推送。

城关小学英语教研组狠抓研修管理，以夯实教学常规、深化学科建设、注重问题反馈、加大经验分享为教研工作导向，抓实抓细教研教改。4月6日，该教研组开展了“聚焦备课.优化设计”为主题的教研活动小学英语备课教案范文，以扎实备课研究，促进教学设计优化，探索提升课堂教学效益的途径和方法。

加强理论研修

备课是教师的重要基本功。随着知识的发展、教学对象的变化、教学效益要求的提高、“双减”政策和五项管理的落实对老师的要求越来越高。全体英语教师集体学习《流于形式、效率低？高效开展集体备课的10把钥匙》、《怎样备好一堂课？李镇西老师给老师们5条建议》两篇文章，了解备课工作低效的成因及破解之法小学英语备课教案范文，每位教师从中获得具体方法。

集体对症检视

靳慧敏老师反馈第一次教学常规的检查情况，就教案检查的优点与问题全面反馈。肯定各位英语教师在备课过程中的辛勤劳动，要求教学目标呈现应基于学科素养四个维度，应在备课过程中予以完善。备课过程资料要形成章节系统，便于彼此借鉴学习。

英语教师结合理论研修，相互学习彼此教案，并达成共识。突出学生主体地位，以优化设计为中心，以高质量的备课工作提升教学效益。

任务驱动发展

靳慧敏要求英语教师精选一册书，或是一个单元的内容，采用学习的理论知识进行大胆尝试，自己先备出初稿，再在组内进行研讨，确定授课教师施教，逐步予以普及，形成特色化的校本备课体系，为其他教研组提供参考。

图文|城关小学 靳慧敏