华南师范大学钱扬义教授主编《高中新课程化学核心素养优秀教学设计》——“1+4”小

2022年4月9日晚上7点30分，华南师范大学钱扬义教授主编《高中新课程化学核心素养优秀教学设计》——“1+4”小套餐教学设计汇编分享会在线上举行。本次分享会由华南师范大学肖常磊老师主持，华南师范大学钱扬义教授、广东高等教育出版社姚永清总经理和于霄汉编辑、广州市番禺区教师进修学校（广州市番禺区教师发展中心）初中、高中化学教研员陈谦明高级教师以及各地老师等近80人参加。

图1 “1+4”小套餐教学设计汇编分享会

首先，钱扬义教授致辞。由华南师范大学钱扬义教授主编的《高中新课程化学核心素养优秀教学设计》计划于2022年8月底由广东省高等教育出版社编审出版。参加“1+4”教学设计汇编的各位老师分别是：国培计划示范性项目名师、中原百千万名师、南粤百千万名师、广州市百千万名师、广州市重点中学所属名师以及省名师（程俊、黄进添、黄晗晖、杨唐靖、李赤、王季常）工作室成员。钱扬义教授由衷地感谢各位老师的支持。

“1+4”教学设计文本展示

与成果凝练感悟

1►黄昆老师

（广东广雅中学）

黄昆老师以“岂知灌顶有醍醐，能使清凉头不热”为分享主题，生动地展示了关于“次氯酸盐的性质和应用”的“1+4”教学设计建构过程。黄昆老师先讲述了自己对“1+4”小套餐教学设计的理解，基于“游泳池变绿”的真实情境提出三个化学问题，并借助定量化的手持技术实验探究，帮助学生解决问题并构建学习元素化合物的思维模型。黄昆老师认为，在新课改素养为本的教学下，教师应该努力追求课堂有效果、教研有成果。

图2 黄昆老师展示“1+4”教学设计建构过程

2►靳豪老师

（深圳市北京师范大学南山附属学校）

靳豪老师基于核心素养深入地研究了有机化学的教学方式，以甲醛与新制氢氧化铜的反应为我们展现了高质量的有机化学教学。首先，靳豪老师在文献综述环节深刻地剖析了有机化学教学的现状和不足，指出了本节课所涉及的最关键问题。接着，在教学设计环节，靳豪老师基于甲醛中毒的情境，通过学生的实验设计与探究，最终构建有机化学学习模型，形成“结构决定性质”的化学基本观念。最后，靳豪老师对于“1+4” 教学设计中的专家评价环节提出了自己的见解大学教案范文，认为专家意见的融入能够帮助老师对本节课的教学有更新的思考与启发。

图3 靳豪老师展示3×n教学结构图

3►林惠梅老师

（深圳市格致中学）

林惠梅老师详细地展示了“1+4”教学设计的文献综述和基于3×n教学结构教学案例开发的全过程。从课题自身的不足及学生的学习困难出发，林惠梅老师提出本节课需要解决的关键问题，再通过文献检索，按照实验改进类、原理阐述类、认知难点类对文献进行分类综述。由于教材中的焰色试验存在不足，林惠梅老师则通过自主研制龙卷风焰色试验装置并引入手持技术数字化实验，帮助学生理解“焰色试验”的本质，丰富学生的视觉体验。林惠梅老师认为，3×n模式的价值落实“教·学·评”一体化、发展学生核心素养以及推动教师专业成长。

图4 林惠梅老师自制焰色试验的实验图谱并引入手持技术数字化实验

最后，钱扬义教授总结发言大学教案范文，阐述“1+4”小套餐教学设计的撰写要求。“1+4”小套餐教学设计由文献综述、教学设计、教学反思、专家点评四部分组成，体现了“读中学、做中学、悟中学、评中学”的教学成果凝练过程，是经验型教师向研究型教师专业化成长的必经之路。

“1+4”小套餐教学设计汇编分享会圆满结束，广东高等教育出版社于霄汉编辑称“本次分享会组织得很成功，三位名师的分享非常有价值，也相信书稿的质量会非常高！”希望各位老师能对自己的教学设计进行二次建构，呈现出更加优秀的教学案例！