诗词教案范文 2016年村居乡村乡村四月252村晚12春日

活动课 活动日程，月，周，二，教学内容，12，春天，222，阅读，感受，232，平安快乐。悦乐居 242 乡村四月 252 乡村晚会 262 约会 272 花园一文不值 282 雪梅 292 问题2162 综合复习巩固2 课表 123451 中国书法作文 中国书法2 故事会所 自然自读英文 手工3 智慧园 智慧园 智慧园 智慧园智园\春天第一天 活动内容：认识作者，熟悉读文，先阐释诗意 活动目的：在鉴赏分析中领略诗歌的意境 活动重点：了解诗意，体会诗意意境惠安，南宋诗人、哲学家，宋代科学大师，继承了北宋程昊、程毅的理学，完成了客观唯心主义的体系。认为天道为天地之精，“道为先，气为次”，提出“天道存，人欲去”。他知识渊博，对古典文学、历史、文学、音乐甚至自然科学都有研究。代表作有《菩萨漫》、《水雕宋头》、《南香子》、《忆琴娥》等，除文字外，还擅长诗词。的诗。学生自由朗读诗歌《春日》通过指定并一起阅读。老师和学生分享阅读的疑惑。获胜日：天气晴朗的好日子。寻方：游泉游泗水。河名悠悠。老师总结本班春季第二天的活动活动内容：体验诗歌的意境，理解诗中蕴含的哲理。活动目的：学习在体验诗歌意境的过程中如何把握关键词。中国哲学活动用品：教书、字挂图活动过程：介绍古诗词回顾、命名、背诵、背诵、欣赏诗词意境第一句明神，第二句表明主题，而接下来的三句话都写着“寻芳”。第一句“荀”字见第三句“知”，第四句特意写新形势，荀芳字面意思，这首诗似乎是在谈春游的感觉，但荀芳的位置是: 泗水之滨，宋南都时期，金人早已占领此地。

诗人把圣人之道比作春风唤起活力，使万物眩目。这实际上是一首隐喻意象的哲学诗。教师总结全诗、哲理、阅读感受 3、活动目的：通过欣赏和分析，让学生体会到书中内容的纯真。诗歌活动用品：古诗词、大屏幕活动过程：激情介绍、板书学科学生自由朗读课文、注意诗歌的注音、正常阅读学生按名字朗读诗歌、学生在帮助下自学书注和字典，注意以下词义： 方塘：方池，书本的隐喻。天光：天上的光。游荡：四处走动。清：清澈明亮。徐：而已。全诗的意思：半亩地的池塘，像一面新的镜子，天光云影映照在镜子里清晰。如果你问为什么这么清澈，那是因为源头源源不断的新鲜流动的水。师生互动：全诗有什么体会和收获 6：总结阅读本书的感受 4 活动内容：复习诗歌，了解诗中的推理 活动目的；应用你所学的。活动用品：大屏活动流程：复习新课点名读古诗《望书情怀》；集体阅读学习古诗一、两句：“方堂”是这里书本的隐喻，感受诗人的思想感情。研讨三句四句，问而学，说书的内容是纯的，因为在一定的历史条件下，有活水的源头。体验作者的心得体会 总结清平乐，村居5 活动内容：欣赏古诗《清平乐，村居》 活动目标：激发学生学习和讨论的兴趣 导入并展示乡村全景 新课堂 正常阅读 免费阅读课文，集体阅读注意停顿，朗读情感集体阅读比赛阅读总结：下课后，找自学黑板写：清平乐，村屋低茅屋，溪边青草，醉里五音很迷人. 河东锄豆的白发翁老大是谁，老二正在织鸡窝。他最喜欢这孩子的流氓，趴在溪头上剥莲荚。

清平乐、悦乐居 6 活动内容：读懂诗歌 活动目标：读懂全诗所表达的思想内涵 活动重点：读懂词义是什么？提名，说，同桌交谈，引导诗歌，在理解的基础上朗诵和表达诗人的情感总结，朗诵乡村四月七。 活动内容：欣赏“乡村四月”活动的目标；了解诗歌活动重点：情感阅读活动用品：挂图活动过程：新课介绍1、范杜四月下乡古诗文卷青山遍野白满川，秭归声如烟。四月农村闲人少，于是蚕桑就种在田里。2、读古诗3、自由读诗，群读诗4、比赛朗读诗5、单字解说串廖子归插田三、总结：阅读好不好 练背村4月8日活动内容：赏“乡村四月”活动目标：体验4月村里农家乐的热闹气氛活动重点；理解大意 以点名阅读点对点阅读老师批改的效果，指导学生练习阅读老师的总结，古诗所表达的主题在忙碌紧张的气氛中表现出一种平静祥和的气氛。摘要：全诗描写了农村夏季的景象。

牧童从前到牛背，在元强信中弹奏短笛。乡村晚会10活动内容：赏古诗《春晚》活动目标；培养学生学习古诗的兴趣 活动重点：用情感读古诗，读懂诗歌 活动用品：大屏幕 活动过程：引入新班集体朗读学生自学诗歌，了解诗词诗人 现场书写，构成一个充满生机的乡村夜景的照片。总结：体验浓郁的乡村气息。《小丑》活动用品：大屏活动流程：导入和退出场景图新班主任朗读古诗词学生自读、分组朗读、比赛朗读、草池里到处都是青蛙。有约半夜不来，闲着敲旗关灯。Yoke 12 活动内容：欣赏古诗《Yoke》 活动目标：培养学生学习古诗的兴趣 活动重点：体验诗人所表达的思想 活动用品：大屏幕 活动过程：引入新班级集体阅读了解个人词：黄梅时节，灯花 诗的大意：黄梅时节，家家户户都裹在细雨中，草塘里满是青蛙。已经是半夜了。, 突然，灯灭了。闲聊诗老师总结并表达了诗人孤独的心情总结：全诗以晴天、雨天、半阴半晴，各有千秋。不值得参观的花园13 活动内容：学习《不值得参观的花园》活动目标：培养学生学习古诗的兴趣活动重点：体验古诗的魅力活动用品：大屏幕活动过程：引言：注意古诗韵味 全诗的古名句是：春满园，红杏出墙。根据注解和参考书理解诗意。苔藓，柴火的小纽扣打不开。春满园，一株红杏出墙。根据注解和参考书理解诗意。苔藓，柴火的小纽扣打不开。春满园，一株红杏出墙。根据注解和参考书理解诗意。苔藓，柴火的小纽扣打不开。

春满园不能闭，一株红杏出墙。花园不值得14 活动内容：学习《花园不值得》活动目标：培养学生学习古诗的兴趣活动重点：了解古诗的大意，体验思想活动用品：大屏幕活动过程：介绍古诗词古诗集体朗诵与理解 随意说、提名、说、诗意主题、美不胜收 小结 雪梅15 活动内容：学习“雪梅” 活动目标：培养学生学习古诗的兴趣 活动重点：体验古诗韵韵活动用品：大屏活动流程：导入园内梅花，其数如海，如雪。很多诗人写梅花的时候，大多会联系白雪的新师范老师读古诗。争春与骚人简介：板书朗诵古诗：雪梅梅雪正春不服，骚人阁写评。梅绪勋的雪白三分，雪却以一段香输梅。雪梅16 活动内容：学习《雪梅》 活动目标：体验古诗词意境 活动重点：体验诗歌中的讨论 “梅”和“雪”是两件事要评论 对诗的评论不描述风景或抒情，只讨论总结话题临安公馆17活动内容：学习《临安公馆》活动重点：

标题 临安公馆18 活动内容：研习《问临安公馆》 活动目的：感受诗人的情感 重点：感受当时的情况 在杭州，他们的当务之急是复国，但面对杭州的美丽的山水，繁华的建筑，热闹的歌舞，他们沉浸在醉生梦死的生活中，视临时都城为旧都。把诗连成句：读懂诗意，读懂诗人思想 横溪堂春晓19小结 活动内容：欣赏《横溪堂春晓》 活动目标：读懂诗人的情绪 活动重点：熟诗，懂全在此基础上写诗。活动用品：大屏活动流程：新课教古诗范读古诗，注意诗的韵律。东风染三千公顷，白鹭无处停歇。横溪堂春晓20 活动内容：《横溪堂春晓》赏析 活动目标：培养学生学习古诗的兴趣 活动重点：体验古诗意境 青墨墨染无处可停。诗意捧着一把绿色的幼苗，紧张的种着苗，随意的种着，就像已经生根成活的苗田，春风吹来，仿佛一望无际的苗田被染成了绿色，密集生长。，白鹭飞来飞去，连角落都找不到。感受诗歌的意境。美丽有趣：进口菊花有哪些品质？新课展示古诗、朗读、朗读、自由阅读、背诵、群读、巩固：借助注解理解诗歌诗词教案范文，同桌交谈。用品：大屏幕 活动流程：介绍明媚的春天，唤起诗人新的课堂指导“四行诗” 古诗范读 诗词自由朗读和指读 群读、解题练习背诵四行诗 在注释的帮助下理解诗歌并在同一张桌子上互相交谈。用品：大屏幕 活动流程：介绍明媚的春天，唤起诗人新的课堂指导“四行诗” 古诗范读 诗词自由朗读和指读 群读、解题练习背诵四行诗 在注释的帮助下理解诗歌并在同一张桌子上互相交谈。用品：大屏幕 活动流程：介绍明媚的春天，唤起诗人新的课堂指导“四行诗” 古诗范读 诗词自由朗读和指读 群读、解题练习背诵四行诗

巩固板书：绝句是古木阴中的矮檐，棍子藜助我过桥东。我想把我的衣服浸在杏花雨里，用不冷的柳风吹我的脸。画菊花24 活动内容：《画菊花》赏析 活动目标：培养学生学习古诗词的兴趣 活动重点：体验诗歌的意境，思想活动用品：大屏 词：不及：疏篱：北风：懂得诗意的菊花，凋谢后，留在枝头，不落于地。体验诗人' 思念与朗诵同代诗歌和未开封的海棠25 活动内容：欣赏《同代未开封的海棠》 活动目标：培养学生学习古诗的兴趣 活动重点：朗读古诗一、导入关于事物的好诗是幸运的，能够唱出一切，在无处不在的基础上抒发深情。二、新课1、秀诗2、范读古诗3、自由读诗4、命名朗读5、集体朗读三、巩固 用我自己的话说，我干脆把诗意的板书写在了黑板上：同代的诗还没有打开。珍惜你的心，不要呕吐，教桃李作春风。活动内容：同一个孩子和未开封的海棠的诗歌鉴赏分析26 活动目的：培养学生学习古诗的兴趣二、新课介绍1、古诗展示2、范读古诗3、自读古诗4、读懂诗歌5、如何让自己的纯洁精神混入胆怯的世界，不珍惜，轻易定下脚踏实地？三、自由说意四、陌梅群读27 活动内容：《陌梅》赏析活动目标：培养学生学习古诗的兴趣@一、介绍梅花，松竹诗词教案范文，

二、新课1、展示古诗2、迷读古诗3、自由读诗4、点名朗读5、集体朗读6、@ > 问题解说7、理解关键词三、练背板书：沫梅，我家在池边洗树，花开花落，隐隐墨痕。不要让人夸颜色，只要你充满新鲜空气。墨美28 活动内容：欣赏“墨美”活动目的：体验诗人的思想活动重点：体验墨美的精神活动用品：大屏活动流程：一、介绍二、新课1、解读：这是一首题词2、说诗意3、 经老师指正，总结4、感受诗人的思想，梅花开，雪花开。人们不仅赞美它的色香味，更重要的是它的品质精神5、将人与墨美精神联系起来三、红日如火29 活动内容：鉴赏“红日如火”活动目标：培养学生学习古诗的能力 兴趣活动：积累古诗 活动用品：大屏 活动流程：一、介绍二、@ >新课1、展示古诗2、迷读古诗3、自由读诗4、按名朗诵诗歌5、解释题6、@>集体阅读< @三、巩固黑板上的字：红日如火，红日如火，茯苓半枯。农夫心如汤，太子孙子摇扇。红日如火 30 活动内容：古诗鉴赏 活动目标：培养学生学习古诗的兴趣 活动重点：体验古诗意境1、问题解说2、关键词解释红太阳：野田：汤：3、

三、巩固四、集体阅读回顾31 活动内容：通过诗歌的巩固，加深印象 活动目标：进一步体验诗歌的魅力、意境 活动重点：情感阅读活动用品：大screen 活动过程：一、介绍二、新课1、根据兴趣，选择喜欢的诗歌朗读2、集体朗读3、竞赛朗读4、@ >选出获奖者5、给予评价三、总结与回顾32 活动内容：根据所学的古诗词创作诗歌活动目标：发挥你的想象力>新班级1、你会创作吗？我们怎样才能写出一首古诗呢？2、选择你喜欢的古诗词创作编辑3、小组讨论4、