【精选】小编收集整理的5篇范文，调动学生学习的积极性

【精选】5个幼儿园小班健康教案

作为人民教师，经常需要编写教案。With the help of lesson plans, teaching methods can be appropriately selected and used to mobilize students' enthusiasm for learning. 教案应该怎么写？以下是小编收集整理的5个幼儿园小班健康教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康教案一

活动目标：

1.命名常见的早餐食品；

2.可以对早餐进行简单分类；

3.我想和我的搭档分享我的早餐。

活动准备：

《健康》：《我的早餐》（参考童书）孩子自己的早餐（活动前提示家长准备，并告知孩子早餐食品名称或幼儿园为每个班级准备几种不同的早餐），白皮书，笔。

活动流程：

1.引导幼儿进行讨论。

T：你今天吃早餐了吗？你吃了什么？你最喜欢吃什么？

2.与您的孩子一起阅读幼儿书中的“我的早餐”，了解不同类型的早餐。

3.请孩子们介绍他们给彼此带来的早餐，看看有哪些不同类型的早餐。

4.用图片把孩子们的早餐记录在白纸上，让大家看看哪些早餐吃的最多，哪些吃的人最多。

5.讨论：如果你不吃早餐你会有什么感觉？

6.孩子们互相交换早餐，品尝不同的早餐。

亲子活动：

请家长尽量让孩子在一周内吃到不同种类的早餐，并注意营养搭配，帮助孩子了解早餐的名称和搭配的简单原因。与孩子一起画图或剪纸，记录下某天早餐的内容，提醒孩子带去幼儿园介绍给大家。

幼儿园小班健康教案二

活动目标

愿意在同龄人面前大胆表达，初步感知人的衣着要适应季节的变化。

知道冬天穿暖和的衣服。

初步了解冬装的特点。

活动准备

课件准备：《冬夏》合影；“服装店”图片。

活动程序

讲介绍，引导孩子观察和讨论同伴的着装，介绍主题。

- 现在是什么季节？你身边的孩子都穿什么样的衣服？

展示照片“冬夏装”，引导孩子了解冬装的特点。

——图中孩子们穿的是什么季节？哪个是冬天，哪个是夏天？

- 冬装和夏装有什么区别？

- 为什么孩子穿冬装看起来更强壮？

——看看自己的衣服，和图中孩子们的衣服有什么区别？

- 摸自己的衣服，是厚还是薄？

总结：冬装又厚又大，长袖可以紧紧的包裹住孩子的手臂。一些冬装还会有毛茸茸的帽子、高领、大口袋等，让我们更保暖。

展示图片“服装店”，引导孩子们在冬天穿上保暖的衣服。

——冬天好冷，大家都穿厚衣服，飞飞却还穿着夏装，冻得瑟瑟发抖，你

你能帮菲菲选一些冬装吗？

- 为什么选择这件衣服？这件衣服看起来怎么样？

——菲菲穿着暖和的冬装还会发抖吗？

摘要：冬天的天气很冷。我们要穿厚的、长的、毛茸茸的、暖和的衣服，这样才不会被冻得瑟瑟发抖，也不容易感冒生病。

师生互动，鼓励孩子大胆表达，引导孩子初步感知人的衣着要适应季节的变化。

- 为什么我冬天不能穿夏天的衣服？

- 冬天穿夏装会怎样？

——夏天穿冬装合适吗？为什么？

总结：冬天的天气很冷，我们要穿厚厚的冬装保暖，如果穿薄的夏装，容易生病；如果我们在炎热的夏天穿冬装，我们很容易生病。大汗淋漓时很容易中暑。所以我们要根据季节的变化来选择合适的衣服。

活动延伸

在家上学

要求家长引导孩子继续了解春、夏、秋、冬不同季节服装的特点，进一步了解服装应随季节变化而变化。

幼儿园小班健康教案3

活动目标：

1、蹒跚学步的孩子学习以正确的方式玩滑梯。

2、帮助幼儿了解滑梯使用不当会造成伤害。儿童安全意识的初步培训。

活动准备：

1、 兔子和小狗胸罩，相机。

2、组织情景表演。

活动流程：

1、介绍活动以激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔子，妈妈带你出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在做什么？（幻灯片）

2、观看情景表演，向幼儿介绍幻灯片以及如何玩它们。

（1)母狗是怎么教小狗玩滑梯的？你为什么这样玩？

(2)人多的时候怎么玩幻灯片？

总结：玩滑梯的人多的时候，应该先排队，一个接一个，不要挤挤。双手上楼梯，一层一层往上爬。眼睛盯着楼梯，爬到顶部，坐稳幼儿园健康教案范文，双手握住滑梯两侧，双腿并拢，然后滑下。如果你这样玩不好幻灯片，做错了动作，那就很危险了。

3、孩子们练习滑梯，老师指导孩子们正确的玩滑梯。

（1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑梯，你会和他们一样玩吗？

（2)兔妈妈：孩子们，要不要再玩一次？这一次，你玩的时候，妈妈给你

给每个人拍一张照片，看看谁滑得更好。（及时纠正孩子的错误动作，鼓励孩子以正确的方式玩滑梯。）

活动建议

1、这个活动应该安排在学年开始的时候，让孩子从一开始就掌握正确的滑梯玩法。

2、在日常生活中，孩子在玩大型运动器材时一定要得到大人的保护，引导孩子正确使用各种运动器材幼儿园健康教案范文，在活动中逐渐培养孩子的安全意识。

幼儿园小班健康教案4

【主题生成】在小班阶段，孩子们的知识和经验并不丰富，但他们对周围的世界充满了兴趣。探索世界，可以从离自己最近的孩子开始。当幼儿在讨论“妙身”这个话题时，很多幼儿都充满了好奇，表达了不同的意见并提出疑问：“我们为什么会有手、脚、眼睛和嘴？” “为什么我们有大便和小便，还有'放屁'？” “我们为什么要穿衣服？” “为什么身体会发出这么多不同的声音？” “为什么爸爸的手比我的大？” ...根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动“奇妙的身体”，通过“ 五官、消化系统等的外观特征及其用途，并教育儿童保护自己。的身体。五官、消化系统等的外观特征及其用途，并教育儿童保护自己。的身体。

【主题的实现】

1、分题一：认识人体器官的名称和功能

从一起收书回学校，认识眉毛、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功能。

用书本讲解消化系统的运作，知道大小是怎么形成的，养成良好的饮食和卫生习惯。

2、子问题2：尝尝

每个人都闭上眼睛，用舌头试试这些是什么？甜的？酸？苦的？热的？咸？

3、副话题3：闻一闻

闻一闻这些是什么？原来，我们的鼻子可以分辨很多东西！

4、子问题4：身体也会说话

体内有很多器官会“说话”来表达身体的功能状态。例如，“打嗝”表示氧气不足，胃里发出“咕噜咕噜”的声音表示饥饿。

试着用你的身体做出不同的手势来表达一些友好和不友好的表情。

5、子问题 5：动手

使用不同的材料，例如：羽毛、羊毛、粉笔、纸……一起打造一个巨人！

孩子们可以选择自己身体的一部分，比如用水彩画鼻子。

6、子问题6：保护你的身体

从书籍、视频、经验分享中，知道如何保持身体健康，比如：充足的睡眠、规律的锻炼、不发脾气。并认识如何保护身体，例如：在烈日下戴墨镜，晒干时涂抹润肤露。

通过角色扮演故事“告诉你更多”，孩子们知道如何保护自己免受骚扰。

孩子们会把带回来的照片和图片进行分类，从而识别出一些对身体有益和无益的食物。

7、分题7：小诗人通过童谣表达对身体的美妙赞美。自【家长工作】主题以来，得到了很多家长的支持和帮助，家长也积极配合，比如：帮我们收集相关的秘书和视频分享给大家。我们也请家长利用平时的时间，引导孩子观察人体各部位的外观和特征，以及每个人的异同。此外，请家长引导和督促孩子保护好自己的身体。通过“家教园”，离园时与家长的密切沟通，让每位家长都能了解自己的孩子最近在学习什么，我们的主题发展到什么程度，家长需要做些什么。

【活动剪影】

1、剪影1：今天头等舱怎么这么热闹？原来是孩子们用小手玩游戏！有的孩子用小手叠被子，有的孩子用小手擦橡皮泥，有的孩子用小手扎辫子，有的孩子用小手画出漂亮的图画，有的孩子用小手拼了一辆小汽车。手。汽车……原来我们的小手有5根手指！这5个小手指真的可以做到！帮助了我们很多！

2、剪影2：看！我们小学的孩子和老师们在塑料跑道上开心地做着什么？每个人都赤脚跑来跑去，踩着，跳着，玩得不亦乐乎！“哇！老师的脚好大，我的脚怎么这么小？” 不过，别看我们孩子的小脚丫子，真棒，而且我还画了很多小脚印的美图！我们的小脚也撕报纸夹珠子！

3、剪影3：“3月8日”妇女节来了！这是母亲节，我该给妈妈送什么？我们的孩子可以将我们的技能奉献给他们的母亲。瞧！教室的墙壁上都挂满了我的画《妈妈的脸》。对！妈妈的脸和我们孩子的一样：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……

【活动反思】

《奇妙的身体》是反映小班小朋友自我认识的教育内容。由于认知和探索的对象来自于认知的主体，这对于小班的孩子来说无疑是一种神秘而有趣的乐趣，所以所有的孩子总是对活动感兴趣。在目标的定位上，我们将认知、技能和情感三要素有机结合，在多感官参与的基础上，通过感知-观察-比较-推理，提升自己的体验，对“事物”的发展以及贯穿教育过程的“辩证唯物主义”的变化。

通过多学科的融合：将绘画、常识、歌曲表演、儿歌、游戏等融为一体，让孩子初步了解身体的结构、五官的外观特征、消化系统、等及其用途，并教育儿童保护自己。的身体。整个活动非常成功。

幼儿园小班健康教案5

活动目标：

1、独立涂抹护肤品。

2、学习一些简单的冬季护肤技巧。

活动准备：

儿童护肤品。

活动重点：

会独立涂抹护肤品。

活动流程：

1、雯雯说：

老师拿出一盒护肤品，让孩子们闭上眼睛，用鼻子闻一闻。

“你知道这是什么吗？”

“你在家里用过脸和手吗？”

孩子们互相分享他们的生活经历。

总结：冬天使用护肤品可以保护我们的脸和手不开裂。

2、擦拭和嗅探：

给孩子提供几种儿童护肤品，边照镜子边涂在脸上和手上。

老师和孩子们试着一起涂抹，并给孩子们一个平行的示范。

小伙伴们互相看了看，再看看镜子里的自己，看看擦得是否均匀。

老师和孩子们互相亲吻对方的脸，闻对方的手。

老师一边来回亲吻孩子，一边朗诵民谣：“抹抹抹，小脸小手香滑。”

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