小学音乐教学是小学生艺术修养课程的一部分音乐

小学音乐教学是小学生艺术修养课程中不可缺少的一部分。奥尔夫音乐教学法以其独特的教学理念、原则和方法对小学音乐教学产生了很大的影响。在小学音乐课堂中，探索音乐教学新思路，对小学生音乐素质的培养和小学音乐教学改革都有一定的积极作用。本文是小编整理的一个小学音乐教案的范例，供大家参考。

小学音乐教学计划范文1：

一、准则

音乐是一种情感艺术。在音乐教学过程中，以审美为核心，以爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系小学音乐教案范文，享受音乐，用音乐美化生活。根据学生身心发展规律和审美心理特点，以丰富多彩的教学内容和生动的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容要重视学生生活体验的结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，注重学生音乐实践和音乐创作能力的培养。

二、研究分析

从本学期的整体水平来看，学生在语调、歌曲接受能力、音乐表达能力等方面都比较优秀。大多数学生都非常积极地学习音乐，并且在课堂上纪律良好。许多学生举手发言。本学期学生的音乐水平有了显着提高。我在视唱、音乐知识等方面全面提高了学生的素质，力求让学生在课堂上逐步实现全面发展，但仍有部分学生音乐基础知识较差. 总的来说，在以后的教学过程中，我也会注重音乐基础知识的培养，进一步巩固和提高教学，为学生打下扎实的基础。

三、教学目标

(一)感受和欣赏

1.音乐表演元素

（1)对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器模仿。可以哼出熟悉的歌曲或曲调，或做出肢体反应。

（2)能够区分不同类型的女性和男性声音。了解常见的中国民族和西方乐器，并能够区分它们的音色。

（3)在感知音乐的节奏和旋律的过程中，可以初步识别出节奏上的差异，能够听到和区分旋律的高低、速度和力度。

（4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并以姿势或线条和颜色做出相应的反应。

2.音乐的心情和情感

（1)听音乐区分不同情绪，能用语言简单描述。

（2)足以体验和简要描述音乐情绪的变化。

3.音乐流派和形式

（1)听儿歌、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、流行歌曲等流派和类别，可以跟着歌曲哼唱。

（2)聆听不同流派和类别的器乐，并能够以律动或打击乐回应您所听的音乐。

（3)能够区分齐声和合唱，齐声和合奏。

（4)能初步分辨小音乐流派和形式，能听音乐主题，能说出歌名，每学年2-4首。

4.音乐风格和流派

(1)听听中国民族音乐，了解一些具有代表性的地区和民族民歌、民歌和舞蹈、民间器乐、戏曲、民乐等，了解他们不同的风格。

(2)聆听来自世界各地的民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

(二)性能

1.唱歌

（1)很高兴参加各种歌唱活动。

（2)知道歌唱的正确姿势和呼吸方法，并能逐渐掌握并运用到歌唱练习中。能够对指挥动作和前奏做出适当的反应。

（3)能够以自然的声音、准确的节奏和音高独唱或参与同声或合唱。

（4)能够简单评论自己和他人的歌声。

(5)每学年能唱4-6首歌。

2.综合艺术表演

（1) 积极参与并享受综合艺术表演。

（2) 在音乐剧中扮演一个角色。

（3) 能够对自己和他人的表现进行简单的评论。

3.阅读乐谱

（1) 使用已经学过的歌曲来学习唱乐谱。

（2) 结合您所学的歌曲识别声音名称、音符、休止符和一些常见符号。

(3) 可以阅读简单的乐谱。

(三)创建

1.探索声音和音乐

(1) 会制作简单的乐器。

（2) 能用人声、乐器等声源材料来表现自然或生活的声音。

2.即兴创作

（1) 能够即兴创作符合歌曲情绪的律动或舞蹈，并参与表演。

(2) 能够即兴创作音乐故事、音乐游戏、参与各种声源、不同音乐表现的表演。

(四)音乐及相关文化

1.音乐与社交生活

（1) 关注日常生活中的音乐。

（2) 喜欢从广播、电视、磁带、CD 等中收集音乐素材，并经常收听。

（3) 积极参与社区或乡村音乐活动，能够与他人进行音乐交流。

（4) 在当地的民间活动中听音乐会或观看音乐表演。

2.音乐与姐妹艺术

（1)接触和了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，了解音乐在其中的作用。

（2)能够根据熟悉的电影，简单描述音乐在电影中的作用。

3.音乐和艺术以外的学科

(1) 能够为儿歌、童话或诗歌朗诵选择合适的背景音乐。

（2)认识一些不同历史时期、不同地区、不同国家的有代表性的儿歌。

五、教学重点和难点

1.能够完整地唱出背诵的歌曲，参与各种歌唱活动。

2.能够随着音乐自由发挥想象力，按照音乐的节奏进行简单的肢体动作。

3.感受生活中的音乐，用人声和乐器来模仿自然或生活的声音。

4. 喜欢与他人一起参与音乐活动。

六、教学措施

1.在日常生活中多学习，提高文化修养和教学水平。

2.课堂设计多样，充满知识、趣味、探索、挑战和表演。最大限度地激发学生的积极性，使他们最大程度地学习知识和掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生团结、合作、创新的能力，用轻松的课堂形式让学生爱上音乐课。

3.因材施教，注意针对不同的学生采用不同的教学方法，让学生充分发展。

4.设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。

5.丰富课外音乐活动，结合学生兴趣开展课外音乐活动，让学生在日常生活中学习音乐。

6.看、听其他学校的课程，在本校多实施，让学生开阔眼界。老师们从中吸取教训。

小学音乐教学计划范文二：

一、准则

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。音乐课是美育的一部分。应注重培养学生的歌唱和感受音乐的能力，并通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进儿童身心健康的发展，促进建设社会主义精神文明建设，在选举新一代社会主义人民中发挥重要作用。

二、教学任务

1、对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器模仿。可以哼出熟悉的歌曲或曲调，或做出身体反应。

2、能够区分不同类型的女性和男性声音。了解常见的中国民族乐器和西方乐器，并能听到和区分它们的音色。

3、听区分不同情绪的音乐，能用语言简单描述。

4、听儿歌、颂歌、民谣、叙事歌曲、艺术歌曲、流行歌曲等各种流派和流派，随着歌曲轻声或无声地哼唱。

5、聆听不同流派和类别的器乐，并能够以律动或打击乐回应您听到的音乐。

6、能够区分齐声和合唱、齐声和合奏。

7、听中国民族音乐，了解一些具有代表性的地区和民族民歌、民歌和舞蹈、民间器乐、戏曲、民乐等，了解他们不同的风格。

8、好好上一堂欣赏课，通过欣赏，拓展学生的视野，用音乐的艺术形象有力地感染和启发学生。在上好鉴赏课的同时，我们精心引进民族乐器，提高学生的民族自尊和自豪感。

9、学习课本中的所有歌曲，通过歌曲的演唱，让学生更加热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱学习、热爱科学、热爱科学、热爱自然、热爱生活。

三、教学重点和难点分析

教学重点：以审美体验为核心，提高学生审美能力，培养创造性思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生创新精神和合作精神的能力。

四、学习情况分析：

1、低年级的学生活泼好动，对包括音乐在内的所有新鲜事物都有浓厚的兴趣。因此，他们每周都期待着音乐课。

2、经过一个学期的学习，学生们对学校的规章制度和小学生的规章制度有了大概的了解。所以他们在课堂上的表现都比刚来的时候好。

3、在歌唱、视唱和听力练习中，大部分学生都有一定的基础，但每个班有四五个音乐成绩不佳的学生不足。我们需要给这些学生一些关心和关注。爱，尽快让他们喜欢上音乐，让他们快乐，尽快摘下“音乐盲”的帽子。

4、在欣赏方面，大部分同学都很活泼，但对歌曲的主旋律不熟悉或知之甚少。学生不知道音乐的美在哪里，难以激发学生欣赏音乐的情感，达不到预期。的目标。因此，学生需要先熟悉旋律，然后再欣赏。

五、工作措施

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，充分了解本学期教学任务，备好教材、备学生、备教学方法，教学目标明确，难点突出。

2、认真教学，课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段。学生的学习兴趣。

3、 积极参加团内教研活动，听同行老师讲课，取长补短，不断提升业务和教学能力。

4、 积极大胆地使用现代视听设备，增加教学能力，提高课堂教学效果。

5、与学生密切联系，经常询问学生对老师的看法，不断改进教学方法，提高教学效果，争取大丰收。

6、把每个学生的发展放在首位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，从而获得快乐和享受在音乐实践中学习音乐。能力。

7、 积极营造生动活泼的教学氛围，营造良好的音乐学习氛围，让他们在感受、欣赏、表达、创作音乐的过程中陶冶情操、净化心灵。

8、善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待腹泻，让他们在鼓励和赞美的声音中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

9、因地制宜设计组织音乐教学，积极探索，勇于开拓，努力践行音乐新理念课程标准。

小学音乐教学计划范文三：

一、学生现状分析：这个学期我负责1-5年级16个班的音乐课。从整体情况分析，低年级的学生喜欢唱歌、跳舞、并且会动小学音乐教案范文，对音乐有一定的兴趣。但由于孩子年龄小，组织纪律性差，学生的音乐素质存在个体差异，应以欣赏的眼光对待学生，让他们在鼓励和鼓励的声音中不断增强学习音乐的兴趣。称赞; 更加注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养。需要加强学生的音准、歌曲接受能力和音乐表达能力，促进学生的 激发学习音乐的热情，培养学生的兴趣爱好，加强班级管理。我教的16个班的音乐比较大。我将在视唱、练耳、音乐知识等方面全面提高学生的素质，力争在课堂教学中逐步实现学生的全面发展，进一步巩固和提高。教学，为学生打下坚实的基础。力求在课堂教学中逐步实现学生的全面发展，进一步巩固和提高。教学，为学生打下坚实的基础。力求在课堂教学中逐步实现学生的全面发展，进一步巩固和提高。教学，为学生打下坚实的基础。

二、教材分析：本学期教材的知识结构体系分析和技能培养要求。音乐教材内容包括八节歌曲课，每节课还包括“音乐欣赏”、“器乐”等，都是有机联系的。本学期的教学内容包括歌唱、鉴赏、器乐、视谱等。要求如下： 歌唱：学会用正确的口型唱歌，发音清晰，学习正确的呼吸和连奏唱法，以及能够很好地表达歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、音乐、民歌、民歌和舞蹈、民间器乐。了解人声的分类和演唱形式，常用乐器和表演形式，了解中外优秀音乐家。感受音乐的不同情感。器乐：各种器乐的姿势和方法，以及初步齐奏和合奏表演的能力。视觉频谱：学会理解弱测度、长键、短键等。

三、总的教学指导思想和目标：1、通过歌唱对学生进行集体主义教育，教育学生文明礼貌，努力做文明少年。

2、让学生多唱好唱，进一步掌握正确的唱法，培养学生的自我表达能力。

3、保持学生对音乐的兴趣，让学生参与音乐活动。

4、培养表达音乐的能力。

5、在体验音乐的过程中，培养乐观的心态和友谊的精神

四、具体方法和措施：进一步拓展孩子的生活范围和认知领域，体验感受

增强了通过探索创建活动的能力。注重引导学生对音乐的整体体验，丰富教学曲目的体裁和形式，增强乐器演奏和音乐创作活动的分量，以生动的教学形式和艺术魅力吸引学生。增加孩子对音乐的兴趣。

1、深挖教材潜力，备课，教好课，让每一课都有亮点。

2、让孩子们享受音乐而不是音乐课的适当方式。改变以往枯燥的理论知识学习，把更多的时间还给孩子们在他们愿意接受的课堂氛围中学习！3、孩子们喜欢流行歌曲，但是现在流行歌曲大多是“爱”“歌”，在教学过程中，我觉得可以给孩子更多的选择去听自己喜欢的音乐形式，但是在这个过程中，要处理好矛盾的“两面”，适时运用流行歌曲，激发他们学习音乐的兴趣！把握好这个“度”！

五、教学安排：