小学音乐教师教学计划范文怎么写？音乐教学是小学生艺术修养

小学音乐教师教学计划范文

小学音乐教师教学计划范文怎么写？小学音乐教学是小学生艺术修养课程中不可或缺的一部分。奥尔夫音乐教学法以其独特的教学理念、原则和方法对小学音乐教学产生了很大的影响。奥尔夫的音乐教学法被应用到其中。小学音乐课堂，探讨音乐教学的新思路，对小学生音乐素质的培养和小学音乐教学改革具有一定的积极作用。以下是小编为大家整理的小学音乐教师教学计划范文的相关资料，欢迎阅读！

小学音乐教师教学计划范文：

一、指导思想

音乐是一门情感艺术。在音乐教学过程中，以审美为核心，以兴趣爱好为动力。与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化生活，是学生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特点，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学方法，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视学生生活经历的结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性的发展，强调学生个性的培养。

二、研究分析

从本学期的整体水平来看，学生在语调、歌曲接受度、音乐演奏等方面都比较优秀。大多数学生都非常有动力学习音乐，并有良好的课堂纪律。许多学生举手发言。本学期学生的音乐水平有了明显的提高。我在视唱练耳、音乐知识等方面全面提高了学生的素质，努力在课堂上逐步实现学生的全面发展。然而，一些学生的基本音乐知识很差。总的来说，在今后的教学过程中，我也会注重基础音乐知识的培养，进一步巩固和完善教学，为学生打好基础。

三、教学目标

（一)感受与欣赏

1.音乐表演元素

（1) 我对自然界和生活中的各种声音充满好奇和有趣，可以用自己的声音或乐器来模仿，可以跟着熟悉的歌曲或音乐哼唱，也可以用姿势做出反应。

（2)可以听不同类型的男女声。了解常见的中国民族乐器和西方乐器，可以听他们的音色。

（3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步分辨出节拍的差异，可以听出旋律的高低、快慢、强弱。

（4)能够感知音乐主题、乐句、段落的变化，并能通过姿势、线条、色彩做出相应的反应。

2.音乐情绪和情感

（1)听音乐有不同的情绪，能用文字简单描述。

（2)足以体验和简要描述音乐情绪的变化。

3.音乐流派和形式

（1)听儿歌、颂歌、抒情曲、叙事曲、艺术曲、流行歌曲等各种流派、门类的歌曲，可以跟着歌曲哼唱或默唱。

（2)听不同流派和类别的器乐，能够通过节奏或打击乐对你听的音乐做出反应。

（3) 可以区分同音和合唱，同音和合奏。

（4)能初步分辨小规模的音乐流派和形式，听音乐主题并给歌曲起名字，每学年2~4首歌曲。

4.音乐风格和流派

（1)听中国民间音乐，了解一些具有代表性的民歌、民族歌舞、民族器乐、戏曲、一些有代表性的地区和民族的曲艺，了解他们的不同风格。

（2)聆听来自世界各地的民间音乐，感受一些国家和民间音乐的不同风格。

(二)性能

1. 唱歌

（1)很高兴参加各种唱歌活动。

（2)知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在演唱练习中逐渐掌握和运用。能够对指挥的动作和前奏做出适当的反应。

(3)能独唱或参与同声或合唱，声音自然，节奏和音调准确。

（4)能够对自己和他人的歌声进行简单的评论。

（5)每学年能够背诵4-6首歌曲。

2.综合艺术表演

（1) 能够积极参与综合艺术表演活动，玩得开心。

（2) 在有情节的音乐表演中扮演角色。

（3) 能够对自己和他人的表现进行简单的评论。

3.阅读乐谱

（1) 用你学过的歌曲学习唱乐谱。

（2)根据学过的歌曲认识名字、音符、休止符和一些常见的符号。

（3) 能读懂简单的乐谱。

(三)创建

1.探索声音和音乐

（1) 能够制作简单的乐器。

（2) 能够用人声、乐器等声源材料来表达自然界或生活中的声音。

2.即兴创作

（1) 能够即兴创作和创作符合歌曲情绪的节奏或舞蹈，并参与表演。

（2) 能够即兴创作音乐故事，音乐游戏，参与各种声源和不同形式的音乐表现形式的演出。

(四)音乐及相关文化

1.音乐和社交生活

（1) 在日常生活中注意音乐。

（2) 我喜欢从广播、电视、磁带、CD 和其他媒体中收集音乐素材，并经常听它们。

（3) 积极参与社区或乡村音乐活动，能在音乐上与他人交流。

（4) 在当地民俗活动中听音乐会或观看音乐表演。

2.音乐与姊妹艺术

（1)接触和了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，了解音乐在其中的作用。

（2) 能简单描述一下你熟悉的影视中音乐的作用。

3.音乐和艺术以外的其他学科

（1) 可以选择合适的背景音乐为儿歌、童话或诗歌朗诵配乐。

（2) 了解一些不同历史时期、不同地区、不同国家的代表性儿歌。

五、教学重点难点

1.能够完整地背诵你所学的歌曲并参与各种歌唱活动。

2.能随音乐自由发挥想象力，用简单的肢体动作配合音乐节奏。

3. 感受生活中的音乐，能够用人声和乐器来模仿自然或生活的声音。

4.很高兴能和别人一起参加音乐活动。

六、教学措施

1.在日常生活中了解更多，提高自己的文化素养和教学水平。

2.教室设计多样化，充满知识、乐趣、探索、挑战和表现。最大限度地调动学生的积极性，使他们最大限度地学习知识、掌握技能。并注重在课堂上采用某种形式培养学生的团结合作能力和创新能力，用轻松的课堂形式让学生爱上音乐课。

3.因材施教，针对不同的学生采用不同的教学方法，让学生得到充分的发展。

4.设计每节课的介绍，增加学生的学习兴趣。

5. 丰富课外音乐活动，根据学生的爱好开展课外音乐活动，让学生在日常生活中学习音乐。

6.多看多听其他学校的课程，多在本校实施，让学生开阔眼界。老师从中总结经验。

小学音乐教师教学计划范文2：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美等各方面得到全面发展。音乐课是美育的一部分。要注重培养学生的歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象培养学生。远大理想陶冶情操、启迪情操、启迪智慧，促进儿童身心健康发展，促进社会主义精神文明建设，对选拔社会主义新一代具有重要作用。

二、教学任务

1、对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，可以用自己的声音或乐器来模仿。能够哼唱熟悉的歌曲或音乐，或以姿势做出反应。

2、可以听不同类型的男女声。了解常见的中国民族乐器和西方乐器小学音乐教案范文，并能听到它们的音色。

3、听音乐有不同的情绪，能用文字简单描述。

4、聆听儿歌、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、流行歌曲等各种流派和类别的歌曲，并可以随着歌曲哼唱或唱歌。

5、聆听不同流派和类别的器乐，并能够通过节奏或打击乐对您听到的音乐做出反应。

6、能够区分同音和合唱，同音和合奏。

7、听中国民间音乐，了解一些具有代表性的地区和民族的民歌、民族歌舞、民族器乐、戏曲、曲艺，了解他们的不同风格。

8、上好欣赏课，通过欣赏小学音乐教案范文，拓展学生的视野，用音乐的艺术形象有力地感染和启发学生。在参加鉴赏课的同时，精心介绍民族乐器，提高学生的民族自尊心和自豪感。

9、学习课本中的所有歌曲，通过歌曲的演唱，学生会更加热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱学习、热爱科学、热爱科学、热爱自然、热爱生活。

三、教学重点难点分析

教学重点：以审美体验为核心，提高学生审美能力，培养创造性思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生创造力和合作精神的能力。

四、研究分析：

1、低年级的学生非常活跃，对一切新鲜事物都有浓厚的兴趣，音乐也不例外。因此，他们每周都期待着音乐课。

2、经过一个学期的学习，学生对校规和小学校规有了大致的了解。因此，他们在课堂上的表现比刚来时要好。

3、在歌唱、视唱、听力练习上，大部分学生都有一定的基础，但每班有四五个音乐成绩不佳的学生。我们应该给这些学生更多的关心和关注。爱情让他们早日喜欢上音乐，让他们快乐，早日摘下“音乐盲”的帽子。

4、 在欣赏方面，大部分同学都很活泼，对音乐的主旋律不熟悉，也知之甚少。学生不知道音乐美在哪里，难以激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期。的目标。因此，学生需要先熟悉旋律，然后再欣赏。

五、工作措施

1、 认真备课，认真学习音乐教学大纲，充分理解本学期的教学任务，准备教材，准备学生，准备教学方法。教学目标明确，重点难点突出。

2、认真上课。课堂使教师成为完成教学任务的主要阵地。提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段。课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认知规律，生动形象的教学，激发学生的学习兴趣。

3、 积极参与团内教研活动，听取各位老师的经验教训，取长补短，不断提高业务和教学能力。

4、 积极大胆地使用现代视听设备，提高教学能力，提高课堂教学效果。

5、 与学生密切接触，经常征求学生对老师的意见，不断改进教学方法，提高教学效果，争取大收获。

6、 把每个学生的发展放在首位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学音乐的乐趣。能力。

7、 积极营造活泼的教学情境，营造良好的音乐学习氛围，使他们在音乐的体验、欣赏、表演、创作中陶冶情操，净化心灵。

8、 善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看腹泻，让他们在鼓励和赞美中享受成功，不断增加学习音乐的兴趣。

9、 因地制宜设计组织音乐教学，积极探索，勇于开拓，努力贯彻音乐课程标准新理念。

小学音乐教师教学计划样本三：

一、学生现状分析：本学期我担任了一到五年级16个班的音乐课。从大局分析，低年级爱唱歌、爱跳舞、爱运动，对音乐有一定的兴趣。但由于孩子年龄小，组织纪律性差，学生的音乐素质存在个体差异。对学生的欣赏应用会让他们在鼓励和赞美的声音中不断增强学习音乐的兴趣；中高年级学生更加注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养。需要加强学生的语调、接受歌曲的能力和表达音乐的能力，以促进学生的 积极学习音乐，培养学生的兴趣爱好，加强班级管理。16个班级的学生教授音乐。由于年级课程比较大，我会在视唱、练耳、音乐知识等方面全面提升学生的素质，力争在课堂课程中逐步实现学生的全面发展，并进一步巩固和完善。教学为学生奠定了坚实的基础。音乐知识等，努力逐步实现学生在课堂上的全面发展，进一步巩固和提高。教学为学生奠定了坚实的基础。音乐知识等，努力逐步实现学生在课堂上的全面发展，进一步巩固和提高。教学为学生奠定了坚实的基础。

二、 教材分析：本学期教材知识结构体系及技能培养要求分析。音乐教材的内容包括八课歌曲，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”等，这些内容是有机联系的。本学期的教学内容包括歌唱、鉴赏、器乐、视觉符号等，要求如下： 歌唱：学会用正确的嘴型唱歌，咬和说清楚，学会正确的呼吸和连续的歌唱方法，并且能够很好地表达歌曲的情感。

鉴赏：鉴赏优秀的歌曲、音乐、民歌、民族歌舞、民族器乐。了解人声的分类和演唱形式，常用乐器和表演形式，了解中外优秀音乐家。感受音乐的不同情感。

器乐：各种器乐演奏姿势和方法，培养初步的齐奏和合奏能力。

视觉谱：通过学习识别弱开头、长键、短键等。

三、 总的教学指导思想和目标：

1、通过歌唱，教育学生集体主义，教育他们文明礼貌，努力做文明青年。

2、 让学生多唱，唱好，进一步掌握正确的唱法，培养学生的自我表达能力。

3、保持学生对音乐的兴趣，让学生乐于参与音乐活动。

4、 培养表达音乐的能力。

5、 在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友谊的精神

四、具体方法措施：进一步拓展孩子的生活区域和认知领域，体验感受

探索和创造活动的能力得到增强。注重引导学生对音乐的整体体验，丰富教学曲目的体裁和形式，提高乐器演奏和音乐创作活动的分量，以生动活泼的教学方法和艺术魅力吸引学生。培养孩子对音乐的兴趣。

1、深入挖掘教材潜力，备课，好好上课，让每一节课都有亮点。

2、采取适当的方式让孩子喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥的理论知识学习，给孩子更多的时间，在他们乐于接受的课堂氛围中学习！3、孩子们喜欢流行歌曲，但现在流行的歌曲大多是“爱”“歌曲”，在教学过程中，我认为孩子们可以选择听自己喜欢的音乐形式，但在这个过程中，矛盾“两面”要处理好，流行歌曲可以刺激他们适时学习。对音乐的兴趣！正确把握这个“度”！